部编版语文3年级上册期中测试

这是一份部编版语文3年级上册期中测试，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，信息匹配，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
学校：_______________班级：______________ 姓名：______________
一、选择题(共24分)
1．(本题3分)下列画线字的读音完全正确的一项是（ ）
A．漂亮（pià） 狂风（kuáng） 敬爱（jìng） 暴风雨（bà）
B．暖和（nuǎn） 菊花（jǘ） 消化（xiā） 仙子（xuān）
C．招引（zā） 跳舞（wǔ） 规则（guī） 邮票（yóu）
2．(本题3分)下列选项中没有错别字的是（ ）
A．震动 音乐厅 舒舒服服 五彩宾分
B．平展 颤巍巍 层林尽染 口干舌澡
C．鱼民 孤零零 满载而归 争先恐后
D．旅行 雾蒙蒙 四通八达 眼疾手快
3．(本题3分)下列对《大青树下的小学》语句分析有误的一项是（ ）
A．“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。运用比喻的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活很幸福，突出了孩子们的愉快心情。
B．“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。
C．“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
D．“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。”这句话运用了“有……有……有……还有……”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。
4．(本题3分)下列词语搭配恰当的一组是（ ）
A．飘逸的国旗 忠实的朋友 美丽的学校 古老的铜钟
B．一颗白桦树 一间小学 一堆书 一群孩子
C．扬起双臂 吹着口笛 朗读课文 收起书本
5．(本题3分)下列不是告诫人们要讲道理的一项是（ ）
A．灯不拨不亮，理不辩不明。B．有理走遍天下，无理寸步难行。
C．劈柴看纹理，讲话凭道理。D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
6．(本题3分)下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A．远上寒山（深秋时节的山）石径斜。
B．白云生（产生，生出）处有人家。
C．荷尽（荷叶凋谢）已无擎雨盖。
D．菊残（残疾、不全）犹有傲霜枝。
7．(本题3分)下面的句子中，标点符号有错误的一句是（ ）。
A．小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
B．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说。
C．“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？”
D．一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说，“照样要受罚。”
8．(本题3分)下列句子，跟“木地板满意地展着身子”写法不一样的句子是（ ）
A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
B．蒲公英的种子就像一把把小伞一样，一阵风吹过，飘悠悠地飞向远方。
C．早晨，花朵捧着露珠，小鸟在枝头做早操。
二、填空题(共12分)
9．(本题6分)将下列词语补充完整，再选词填空。
( )( )澎湃 井然( )( )
超( )脱( ) 波澜( )( )
（1）看到________的大海，我的心情也变得激动起来，好想驾一条船去扬帆远航。
（2）随着城市道路建设的推进，人行道上的共享单车________地摆放着，机动车道两旁的梧桐树枝繁叶茂，一副________的样子。
10．(本题6分)给划线词换个说法，意思不变。
（1）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。________
（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。________
（3）“你在哪儿？”青头急忙问。________
（4）偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。________
三、语言表达(共12分)
11．(本题6分)读一读，用加点的词写话。
（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
___________________
（2）领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴们挖的坑。
______________________
（3）它在群山之中无奈地低下头，像生命垂危的老人，等待着最后的消亡。
_____________________
12．(本题6分)能说会道。(根据情境，完成下列对话)
(情境:放学的时候，你高高兴兴地背着书包走在回家的路上，这时你看见同学小刚把吃剩的牛奶盒随手扔在不可回收垃圾桶里，你会跟他说些什么?请完成下列对话)
你：“___________________________”
小刚:“我把垃坂乱投垃圾桶怎么啦?垃圾分类好麻烦的。
你: “___________________________”
小刚:“你说得很对，垃圾其实是放错地方的资源，我这就把牛奶盒子放进可回收垃圾桶里，以后我也会做好垃圾分类，看清楚了垃圾桶再扔。”
四、信息匹配(共12分)
13．(本题6分)选词填空。
舒展 舒服 舒适 舒心
（1）春天，叶子_______开来，修长又具有生机。
（2）阳光从窗子里照了进来，照在身上暖洋洋的，________极了。
（3）现在生活条件好了，她从来没过过这么______的日子。
（4）棉布织成的衣服穿着格外________。
14．(本题6分)选择恰当的关联词填空。
哪怕……也…… 只要……就…… 一边……一边……
①小蜘蛛( )忙着补网，( )回答。
②( )回头看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
③( )是一只夜莺，他们( )会给打下来。
五、现代文阅读(共15分)
(本题15分)课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熟。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像（ ）。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，（ ）要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
15．(3分)按原文补充括号里的内容。
16．(3分)这段话是从哪方面来写秋天的雨的？请用“ ”画出相关语句。
17．(3分)秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，它把颜色分别给了谁？请用“○”在文中圈出来。
18．(3分)文中“五彩缤纷”一词的意思是_____________；我们可以用__________的方法来理解这个词语的意思；和它意思相同或相近的词语还有__________、___________。
19．(3分)秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照文中画“_______”的句子写一写。
_______________________________________
六、书面表达(共25分)
20．(本题25分)习作。
日记就是把自己一天中做过的、听到的、想到的、感受到的事情写下来。事情无论大小、好坏，只要自己觉得有趣，都可以写。这次写作请你按照日记的格式和要求写一则日记。
参考答案：
1．A
2．D
3．A
4．C
5．D
6．D
7．D
8．B
9． 汹 涌 有 序 凡 俗 壮 阔 波澜壮阔 井然有序 超凡脱俗
10． 五颜六色 吸引 连忙 偶然
11． 水里的鱼儿一会游泳，一会互相追逐，一会在水里栖息。 流逝的时光，好像如飘零于水上的花瓣，一去不返。 大地像母亲一样，哺育着世世代代中华儿女！
12． 同学你好，牛奶盒属于可回收的，应该把它放在可回收垃圾桶里。； 没有按照垃圾分类的要求做会影响环卫工的工作，也不利于资源回收。
13． 舒展 舒心 舒适 舒服
14． 一边 一边 只要 就 哪怕 也
15．金色的海洋 争着
16．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
17．银杏树、枫树、田野、果树、菊花仙子
18． 颜色多，非常好看 联系下文 五光十色 五颜六色
19．它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎来了秋天的丰收。
20．略