高中语文人教统编版必修 上册第八单元古诗词诵读涉江采芙蓉教学课件ppt

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1．了解关于《古诗十九首》的文学常识； 2.感受诗歌的思想内涵； 3.运用想象描摹诗歌的艺术画面。
《古诗十九首》在中国诗歌史上是继《诗经》、《楚辞》之后的一组最重要的作品。前承《诗经·国风》和《楚辞》的传统，下启魏晋的风气并为唐宋诗歌的崛起奠定坚实的基础（被称为“风余”和“诗母”） 。无论谋篇、遣词、表情、达意哪个方面，都超出了以往的作品，达到新的高度。标志着五言诗歌已经成熟。钟嵘称之“惊心动魄，一字千金”，刘勰称之为“五言之冠冕”。
清人沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作，大率逐臣弃妇，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。”（《古诗源》） 《古诗十九首》不是一人一时所作，它大致产生于东汉后期。作者是一些仕途失意或异乡漂泊的文士，他们在作品里抒写着种种苦闷忧愤的情绪。语言浅近自然，又异常精练。
《古诗十九首》题材内容可分为两类： ①失志和伤时之感。诗中常常流露人生无常、及时行乐的感慨，带有浓厚的消极颓废的思想情绪。这是失意士人在社会大动乱前夕内心苦闷的表现。 ②相思离别之情。抒写游子思妇、相思、离别之情的作品，则是东汉末年文士游宦他乡、漂泊异地这一社会现实生活的生动写照。
《幽梦影》中有云：“因雪想高士，因花想美人，因酒想侠客，因月想好友，因山水想得意诗文。”古人常触景生情，因眼前的美景而产生无限遐想。那么，面对江中那一支美丽的芙蓉，作者想到了什么呢？让我们走进《古诗十九首》之《涉江采芙蓉》。
涉江采芙蓉 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。
①芙蓉：荷花的别名。　 　　②兰泽：生有兰草的沼泽。 　　③遗（wèi）：赠。　 　　④远道：犹言“远方”。　 　　⑤旧乡：故乡。　 　　⑥漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。　 　　⑦同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。　 　　⑧终老：终生。
[名家观点]我选择了第二个解释(注:“还顾” 者就是“所思”，不是“涉江”者)这有两点理由。头一点:“远道”与‘旧乡”是对立的，离“旧乡”而走“远道”的人在古代大半是男子，说话的人应该是女子，而全诗的情调也是“闺怨”的情调。其次，把“还顾”接“所思”，作为女子推己及人的一一种想像，见出女子对于男子的爱情有极深的信任，这样就衬出下文“同心”两个字不是空话，而“忧伤”的也就不仅是女子一个人。 照这样解释，诗的意味就比较深刻些。----朱光潜
对写法对写法:抒情主人公思乡怀人，往往不直抒胸臆，而是通过想象，写对方思念自己之情。委婉含蓄地表达心中的思念怀想。好处:①扩大了诗歌意境，丰富了情感内涵。②使抒情更加婉曲蕴藉，富有含蓄之美。
译文　　 踏过江水去采芙蓉，美丽的水泽中长满香草。 　　 采了荷花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。 　　 回望那一起生活过的故乡，长路漫漫而又四野茫茫。　 两心相爱却又各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。
1.诗歌所采用的意象有哪些？
二、意 象
芙蓉，莲花，南北朝民歌中常将莲取喻为“怜”即“爱”，表达自己心中的思慕之情。
“莲，花之君子者也。”莲寓意高雅正直，常以莲作为如同君子品格的象征。
制荠荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。以芙蓉比喻自己的忠心，政治上坚持自我，不与世俗同流合污，芙蓉象征了屈原的清高不俗的品格。
芙蓉的意象表达的是纯洁坚贞的品质，为全诗营造了高洁清幽的意境。
1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？
方式是试图采摘芙蓉。 目的是“遗”远方的“同心”者。
2、诗歌中写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？怎样理解“赠花”的行为？
芙蓉，即荷花.给人以清幽、高洁之感。起首句，营造了清幽、高洁的意境。 花草娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感觉，以花草赠亲朋,既有关怀、思念，也有表达了美好祝愿.
三、四句一问一答,在诗歌中具有怎样的表达作用？
诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。
还顾望旧乡，长路漫浩浩
千山万水云遮雾障，阻滞不前的自然之景顿时凝塞到了我们的心头，产生了一种气息难通，惆怅迷茫无可奈何之感
叙述的转折点，本来采芙蓉，忽然转折 ，远行的男子蓦然回首想到各在天一涯的妻子，错愕伤感之情跃然纸上。
５.五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？
“还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。
６、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？
还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。
1.2句起兴，以采芙蓉引发主人公内心的怅然遥想之情。情景交融，叙事开端，语气平静缓和。 3、4句叙事转折，描写主人公沉吟低思，乐景衬哀情，更显忧伤。5、6句空间转换，男子和女子相去万余里，无法相聚不免悲伤。7、8句最后两句痛苦而真实的哀伤，黯然销魂。
欢欣——失望——忧伤——思念
7、这首诗有什么艺术特点？
可以从两个方面看：一是意境高洁、清幽；二是含蓄不尽，余味悠长。