鲁教版 (五四制)六年级上册1 生活中的立体图形教课课件ppt
展开通过本节课的学习,让学生直观认识规则的立体图形,正确识别各类立体图形。
通过系列活动,培养学生的动手能力,探索发展能力,语言表达能力,总结归纳能力及空间想象能力。
用形式多样的教学方法来体验立体图形的抽象和形成过程,体验数学美,激发学生学习数学的兴趣。
问题1:下列物体分别于哪些立体图形是相类似的?
问题2:请找出你熟悉的图形
棱:在棱柱中,相邻两个面的交线;侧棱:相邻两个侧面的交线;棱柱的所有侧棱长都相等;棱柱的上、下底面的形状相同;圆柱的命名是按底面的边数来命名的。
问题3:如何区分以下四个几何体
问题4:请你将下列图形分类
你能找到棱柱的顶点、棱、面的个数之间的关系吗?
1、下列几种图形:①三角形;②长方形;③正方体;④圆;⑤圆锥;⑥圆柱。其中属于立体图形的是( ) A、③ ⑤ ⑥ B、① ② ③ C、③ ⑥ D、④ ⑤ 2、在下列物体的几何图形中,是四棱锥是( ) 3、下列四个立体图形中,多面体是( ) 4、下列图形中不是棱柱的是( ) 5、下列图形中,是柱体的有____________。(填序号) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ◆典例分析 例:(1)写出下列立体图形的名称。
请用火柴棒和橡皮泥搭建你喜欢的几何体
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