北师大版 四年级上册数学课件-整理与复习 优质课件

这是一份北师大版 四年级上册数学课件-整理与复习 优质课件，共26页。PPT课件主要包含了一认识更大的数，二线与角，先画一条直线，三乘法，°钝角，°锐角，°直角等内容，欢迎下载使用。
我认识了更大的数，会读、写、比较和改写大数，还会求大数的近似数。
一、创设情境，激情导入
时间过得真快啊，半个学期过去了，同学们学会了什么？还有哪些地方存在疑问？
我学习了三位数乘两位数的计算方法，能解决一些相关的乘法问题。
我认识了线与角，会用相交与垂直的原理以及平移与平行的方法解决生活的实际问题；会用量角器量角的大小，并且能根据要求，画出相应度数的角。
二、探究体验，经历过程
“认识更大的数”这一单元涉及的知识点很多，同学们先在小组里跟同学一起说一说，可以列成表格加以整理，可以画成图加以整理，只要能系统地把所学知识展示出来就好。
1.计数单位。 个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位，相邻两个计数单位之间的进率都是十。
2.大数的读法、写法。（1）从右起，每四个数位为一级，分别是个级 、万级、亿级。个级表示多少个“个（一）”，万级表示多少个“万”，亿级表示多少个“亿”。
（2）读数时，从最高位读起，一级一级地读。读亿级或万级以上的数时，每一级的数都要按照个级数的读法读，然后在后面加上一个“亿”字或“万”字，每一级末尾不管有几个0都不读，每级前面或中间不管有几个0，都只读一个“零”。
（3）写数时，从最高位写起，一级一级地写，哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0占位。
3.比较数的大小。（1）位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数大。（2）位数相同的两个数比较大小，左起第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数……直到比较出大小为止。
4.把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 把万位后面的4个0省略，再加上“万”字；把亿位后面的8个0省略，再加上“亿”字。
5.近似数。（1）有些数接近于准确数，又不是准确数，这样的数就是近似数。在实际生活中，有时不需要十分准确的数据，在能说明事情本质的情况下，可以用近似数表示。（2）用“四舍五入”法求近似数。
用同样的方法，自己试着归纳“线与角”的相关知识。
1.认识直线、线段与射线，用字母正确表示出直线、线段与射线。两点之间，线段最短。直线线段与射线的区别与联系：直线无限长，没有端点；射线无限长，有一个端点；线段有限长，有两个端点；射线与线段都是直线的一部分。用字母表示：线段读作线段AB或线段BA。射线读作射线 AB ，直线读作直线 AB 或直线 BA。
2.平移与平行。一条直线在一个平面内经过一定的平移，平移前与平移后的直线形成一组平行线，即在同一平面内，不相交的两条直线是平行线。两条平行线间的距离处处相等。下图中将箭头向右平移三格后，得到一组平行的图形。
3.相交与垂直。当两条直线相交成直角时，就说这两条直线互相垂直。这两条直线的交点叫作垂足。用三角尺画垂线的具体步骤:
再用三角尺的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画直线。
这条直线就是前一条直线的垂线。
4.旋转与角。通过一条射线围绕顶点旋转，体会各种角的形成过程。一条射线绕顶点旋转90度形成的角，叫直角。一条射线绕顶点旋转180度形成的角，叫平角。一条射线绕顶点旋转360度形成的角。叫周角。小于90度的角叫锐角，大于90度而小于180度的角叫钝角。了解各种角之间的关系：1周角=2平角=4直角，1平角=2直角。周角>平角>钝角>直角>锐角。
5.角的度量与画角。量角的方法：（1）用量角器量角的时候，要点与点重合，边与边重合。（2）读度数时，如果用内圈刻度的零刻度线，就读内圈刻度的度数；如果用外圈刻度的零刻度线，就读外圈刻度的度数。画角的方法：先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合；然后在量角器所画角的刻度线的地方点上一点；最后以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
同学们总结得非常棒！下面我们加快速度，用同样的方法来一起来归纳“乘法”的相关知识。
1.结合具体情境，估计两、三位数乘两位数的积的范围，探索三位数乘两位数的计算方法。（1）用竖式计算三位数乘两位数的方法：在一般情况下，把位数多的放在上面，先用两位数个位上的数去乘三位数，得出乘积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得出乘积；然后把两个积相加，就得到了最终结果。（2）在用竖式计算的过程中要注意：用两位数个位上的数去乘三位数，得出的积的末位要与两位数的个位对齐，用两位数十位上的数去乘三位数，得出的积的末位要与两位数的十位对齐。
2.认识计算器上一些常用的功能键： ①开关及清除键。 ②运算符号键“＋、－、×、÷”。 ③数字键“0~9”。 ④等号键“=”。学会使用计算器进行一些四则运算。用计算器计算时，按算式从左到右的顺序，在计算器上按出对应的功能键，注意不能遗漏算式中的数与运算符号，也不能重复按出算式中的数和运算符号。用计算器探索一些算式的规律，巩固计算器的使用方法。
三、应用知识，解决问题
（1）2010年北京市少年儿童读物总印刷数量为（ ）万册；2011年甘肃省少年儿童读物总印刷数量为（ ）万册。
（2）分别比较2010年和2012年各省、直辖市少年儿童读物总印刷数量，并按从小到大的顺序排列。
2010年：640000