初中化学人教版九年级下册实验活动6 酸、碱的化学性质习题

这是一份初中化学人教版九年级下册实验活动6 酸、碱的化学性质习题，共8页。试卷主要包含了单选题，填空题，简答题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
2022人教版九年级化学下册第十单元实验活动6酸和碱的化学性质带答案和解析副标题题号一二三四五总分得分        一、单选题（本大题共13小题，共26.0分）   下列实验现象描述错误的是(    )A. 在锌粒中加入稀盐酸，锌粒表面产生大量氢气
B. 在氢氧化钠溶液中滴加酚酞，无色溶液变红色
C. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，产生白色粉末物质
D. 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合产生蓝色沉淀   将铁放入下列溶液中，溶液的质量会减少的是(    )A. 盐酸溶液 B. 硫酸溶液 C. 硫酸亚铁溶液 D. 硫酸铜溶液   向含有一定量和的混合溶液中逐滴滴加溶液，产生沉淀的质量与加入溶液的质量关系如图所示。下列说法错误的是(    )A. 段发生了中和反应
B. 段反应产生了蓝色沉淀
C. 点溶液中的溶质是
D. 点溶液呈中性   在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是(    )
A. 实验中蜡烛火焰逐渐熄灭 B. 实验中白瓷板底部无明显变化
C. 实验中外焰部分的火柴杆最先炭化 D. 实验中烧杯内有气泡生成，蜡烛火焰熄灭   如图所示装置气密性良好，要使注射器中的活塞向右移动，使用的液体和固体可能是(    )
稀盐酸和石灰石；
稀硫酸和锌；
水和氢氧化钠；
水和硝酸铵。A.
B.
C.
D.
    实验室有一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液。对于该溶液变质情况的探究，下列实验设计合理且结论正确的是(    )A. 取样，在溶液中加入少量的稀盐酸，若无气泡产生，则可证明该溶液没有变质
B. 取样，在溶液中滴加酚酞，若溶液呈红色，则可证明该溶液没有变质
C. 取样，在溶液中加入过量的稀盐酸，若有气泡产生，则可证明该溶液已变质
D. 取样，在溶液中加入过量氯化钡溶液，若产生白色沉淀，则可证明溶液已完全变质   以下推理合理的是(    )A. 分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成的
B. 碱溶液一定显碱性，所以显碱性的溶液一定是碱溶液
C. 阳离子是带正电荷的粒子，所以带正电荷的粒子一定是阳离子
D. 由不同种元素组成的纯净物是化合物，所以化合物一定含有不同种元素   用图装置进行实验，将装置倾斜，使管、中药品接触，观察到气球鼓起，一段时间后又恢复原状．下列药品符合该实验现象的是(    )A. 生石灰和水
B. 镁条和稀盐酸
C. 二氧化锰和过氧化氢溶液
D. 大理石和稀盐酸   氢氧化钙是一种重要的碱，也是一种重要的建筑材料。下列做法或说法错误的是。(    )A. 在农业生产中，常用熟石灰来改良酸性土壤
B. 在建筑业中，常用石灰浆来抹墙，为使墙壁快点干燥，常在室内生个炭火盆
C. 为使氢氧化钙溶液底部的少量固体溶解，通常采用升温的方法
D. 在工业生产中，常用氢氧化钙来中和酸性废水，防止污染如图所示的锥形瓶内充满气体，胶头滴管内盛有液体，挤压胶头滴管，使液体进入瓶中，振荡，一会儿可见套在玻璃管下端的小气球鼓起。气体和液体可能是。(    )A. 是，是氢氧化钠溶液
B. 是，是稀硫酸
C. 是，是溶液
D. 是，是蒸馏水实验小组用传感器研究等量水或溶液分别吸收的效果，实验装置及测定结果如图所示。下列说法不正确的是(    )
A. 曲线是溶解和与水反应的综合结果
B. 对比曲线和，可说明能与反应
C. 溶液吸收的效果比水好
D. 若选用等量饱和石灰水进行实验，其曲线在上方实验小组用传感器研究等量水或溶液分别吸收的效果，实验装置及测定结果如图所示。下列说法不正确的是 (    )
A. 曲线是溶解和与水反应的综合结果
B. 若选用等量饱和石灰水进行实验，其曲线在上方
C. 对比曲线和，可说明能与反应
D. 溶液吸收的效果比水好下列实验不能达到实验目的的是。(    ) 目的检验装置气密性测定空气中氧气的含量控制反应的开始与停止证明氢氧化钠与二氧化碳反应实验A.  B.  C.  D.  二、填空题（本大题共1小题，共8.0分）构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系。图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。
 实验室常用与稀盐酸反应制取，其主要成分的化学式为          。写出金属铁与盐酸反应的化学方程式：          。用盐酸除铁锈主要成分的化学方程式是          。学完“酸的化学性质”后，小林邀请你与他一起讨论：醋酸也是一种酸，和盐酸具有相似的化学性质，下列关于醋酸化学性质的说法正确的是          填字母序号。A.能使无色酚酞溶液变红色B.能与氢氧化钠溶液发生反应C.能与活泼金属发生反应反思：盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因是它们水溶液中都含有          离子。氢氧化铝用于医疗上，服用它可以治疗胃酸过多，请写出此反应的化学方程式          ，除了氢氧化铝外，下列物质也可用于治疗胃酸过多的是          填字母序号。A.氢氧化钙  氢氧化钠  氢氧化镁 三、简答题（本大题共3小题，共29.0分）镓及其化合物应用广泛，常用于半导体、合金材料等工业。已知：镓在化合物中常显价；金属活动性顺序：。
镓的氧化物的化学式为 ______。
氢氧化镓是难溶于水的白色固体。
上述信息中能用于推测氢氧化镓化学性质的是 ______填标号。
A.“氢氧化镓”
B.“难溶于水”
C.“白色固体”
取少量氢氧化镓固体于试管中，加入无色溶液，充分搅拌后固体完全溶解。溶液可能是 ______或 ______。填化学式
设计金属镓转化为氢氧化镓的一种方案：______。依次写出化学方程式。是一种重要的食品和饲料添加剂。某工业废渣主要成分是，还含有和既不溶于水也不溶于稀硫酸，实验室用此废渣制备的流程如图：

请根据流程图回答下列问题：
稀硫酸与粉末中的氧化铁反应的化学方程式为 ______ 。
操作所需要的玻璃仪器是：烧杯、玻璃棒和 ______ 。
经测定，滤渣中只含有和，你认为实验室 ______ 填“能”或者“不能”用粉末状的石灰石与稀硫酸反应制二氧化碳。
与反应的化学方程式为 ______ ，该反应的基本类型是 ______ 。
硫酸亚铁的溶解度曲线如图，待结晶完毕后，过滤出晶体，用少量冰水洗涤次，用冰水洗涤的目的是：Ⅰ除去晶体表面的杂质；Ⅱ． ______ 。小明用如图装置进行实验。向充满二氧化碳的三个软质塑料瓶中分别注入等体积液体。振荡瓶的过程中观察到的现象是____________________________。小明观察到瓶比瓶变瘪得更明显，原因是_____________________。 四、实验题（本大题共2小题，共25.0分）兴趣小组同学根据老师提供的实验装置进行如下实验，形管左侧管内固定一小试管，右侧管内挂的是紫色石蕊溶液浸泡过的滤纸条，其中一条是湿润的，一条是干燥的。将左侧胶头滴管中的稀硫酸注入装有碳酸钠粉末的小试管中，写出小试管中发生反应的化学方程式：_______________________。证明二氧化碳可与水反应的现象是____________________________________，发生反应的化学方程式为__________________。将右侧胶头滴管内的药品滴入形管内，观察到气球明显变瘪，则右侧胶头滴管中的药品为_________，从微观的角度解释变瘪的原因：______________________________________________________________________________。实验装置如图，证明二氧化碳能与氢氧化钠发生反应，实验过程中观察到软塑料瓶变瘪。二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式为______________________。为了达到实验目的，还需要补做实验，实验操作是______________________________。 五、探究题（本大题共1小题，共20.0分）某校化学兴趣小组在探究“酸碱盐的相关性质”时，做了如图一所示的两个实验，实验结束后，小组同学将两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中如图二所示，观察到有气泡产生，为确认烧杯内溶液中溶质的成分，同学们进行了如下探究。
【查阅资料】溶液、溶液呈中性。
【提出猜想】猜想：、；
猜想：、和______
猜想：、和
猜想：、、和
【交流讨论】小强同学认为猜想一定是错误的，他的理由是______用化学方程式表示。
【进行实验】小明同学设计如下两个实验方案： 实验步骤实验现象实验结论方案一取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，加入几滴紫色石蕊溶液______ 猜想正确方案二取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，加入少量铁粉______ 请写出方案二中有关反应的化学方程式______。
【反思与总结】分析反应后溶液中溶质成分，除要考虑生成物外，还需考虑反应物是否过量。

答案和解析 1.【答案】 【解析】解： 在锌粒中加入稀盐酸，实验现象为锌粒表面产生大量无色气泡，说法错误；
B. 在氢氧化钠溶液中滴加酚酞，无色溶液变红色，说法正确；
C. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，产生白色粉末物质，说法正确；
D. 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合产生蓝色沉淀，说法正确。
故选A。
 2.【答案】 【解析】解：、铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，

                         
参加反应的铁的质量大于置换出的氢气的质量，故溶液质量增加；
B、铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，

                             
参加反应的铁的质量大于置换出的氢气的质量，故溶液质量增加；
C、铁与硫酸亚铁不反应，故溶液质量不变；
D、铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，

                         
参加反应的铁的质量小于置换出的铜的质量，故溶液质量减小；
故选D．
本题考查了物质间反应后溶液质量的变化，完成此类题目，要根据溶解的物质的质量与析出的物质的质量差进行，若溶解的质量大于析出的质量，则溶液的质量增加，若溶解的质量小于析出的质量，则溶液质量减小．
 3.【答案】 【解析】解：、段，稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，发生了中和反应，该选项说法正确；
B、段氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应产生了蓝色沉淀，该选项说法正确；
C、点溶液中的溶质是反应生成的硫酸钠，该选项说法正确；
D、点氢氧化钠溶液过量，溶液显碱性，该选项说法不正确。
故选：。
向含有一定量和的混合溶液中逐滴滴加溶液，氢氧化钠先和硫酸反应生成硫酸钠和水，后和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 4.【答案】 【解析】略
 5.【答案】 【解析】解：稀盐酸和石灰石反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，有气体生成，能使注射器中的活塞向右移动，故正确；
稀硫酸和锌反应生成硫酸锌溶液和氢气，有气体生成，能使注射器中的活塞向右移动，故正确；
氢氧化钠溶于水放热，使瓶内压强增大，能使注射器中的活塞向右移动，故正确；
硝酸铵溶于水吸热，使瓶内压强减小，注射器中的活塞向左移动，故错误。
故选：。
根据要使注射器中的活塞向右移动，则使用的固体和液体，可能是反应放出大量的热或产生大量的气体，也可能是溶解放出大量的热进行分析。
本题难度不大，掌握注射器中的活塞向右移动的原理反应放出大量的热或产生大量的气体，或溶解放出大量的热是正确解答本题的关键。
 6.【答案】 【解析】解：、取样，在溶液中加入少量的稀盐酸，若无气泡产生，不能证明该溶液没有变质，也可能是氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液，加入少量的稀盐酸，先与氢氧化钠反应，故选项说法错误。
B、氢氧化钠、碳酸钠均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红色，不能证明该溶液没有变质，故选项说法错误。
C、取样，在溶液中加入过量的稀盐酸，若有气泡产生，说明溶液中存在碳酸钠，则可证明该溶液已变质，故选项说法正确。
D、取样，在溶液中加入过量氯化钡溶液，若产生白色沉淀，碳酸钠能与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，能可证明该溶液已变质，但无法判断溶液中是否存在氢氧化钠，不能证明溶液已完全变质，故选项说法错误。
故选：。
根据变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，结合题意进行分析判断。
本题难度不大，掌握碱的化学性质、明确变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠是正确解答本题的关键。
 7.【答案】 【解析】【分析】
本题主要考查了化学中的一些基础知识，难度不大，在平时的学习中加强记忆即可完成。
【解答】
A、分子、原子、离子都可以构成物质，物质不一定都是由分子构成的，故A错误；
B、碱溶液显碱性，但显碱性的不一定都是碱溶液，如碳酸钠，故B错误；
C、阳离子是带正电荷的粒子，带正电荷的粒子不一定是阳离子，如原子核带正电，故C错误；
D、由不同种元素组成的纯净物是化合物，所以化合物一定含有不同种元素，如水中含有氢元素和氧元素，故D正确。
故选：。  8.【答案】 【解析】解：生石灰与水反应放出热量，所以气球鼓起，一段时间后温度又恢复原状，所以气球缩小恢复至原状，故符合题意；
B.镁与盐酸反应生成氢气，装置内的压强增大，气球始终处于膨胀状态，故不合题意；
C.过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气，装置内的压强增大，气球始终处于膨胀状态，故不合题意；
D.大理石与盐酸反应生成二氧化碳气体，装置内的压强增大，气球始终处于膨胀状态，故不合题意；
故选：。
根据气球膨胀是因为装置内的压强增大，气球恢复至原装是因为压强又恢复至原来情况来分析．
本题主要考查了化学中的基础知识，难度不大，需要在平时的学习中加强记忆即可完成．
 9.【答案】 【解析】略
 10.【答案】 【解析】略
 11.【答案】 【解析】解：、曲线是溶解和与水反应的综合结果，该选项说法正确；
B、对比曲线和，可说明能与反应，这是因为氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的效果更好，该选项说法正确；
C、对比曲线和，可说明溶液吸收的效果比水好，该选项说法正确；
D、若选用等量饱和石灰水进行实验，其曲线在下方，在上方，这是因为二氧化碳能和氢氧化钙反应，但氢氧化钙微溶，饱和石灰水浓度较小，故氢氧化钙溶液吸收效果比水好，比氢氧化钠溶液差，该选项说法不正确。
故选：。
本题主要考查二氧化碳的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 12.【答案】 【解析】解：、二氧化碳能溶于水，能和水反应生成碳酸，曲线是溶解和与水反应的综合结果，故选项说法正确。
B、若选用等量饱和石灰水进行实验，氢氧化钙溶液吸收效果比水好，比氢氧化钠溶液差，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，其曲线在的下方、在曲线的上方，故选项说法错误。
C、对比曲线和，可说明能与反应，这是因为氢氧化钠溶液的吸收效果更好，故选项说法正确。
D、对比曲线和，溶液吸收的效果比水好，故选项说法正确。
故选：。
根据用等量水或溶液分别吸收的效果，由测定效果图，吸收液是氢氧化钠溶液的，反应后二氧化碳的浓度小，进行分析解答。
本题有一定难度，掌握碱的化学性质、二氧化碳能溶于水、二氧化碳能和水反应生成碳酸是正确解答本题的关键。
 13.【答案】 【解析】略
 14.【答案】B、氢 【解析】略
 15.【答案】        、 【解析】解：镓在化合物中常显价，氧元素显价，则镓的氧化物的化学式为；故答案为：；
溶解性、状态、颜色均不需要发生化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质；由氢氧化镓的名称可知，该物质是一种碱，显碱性，碱性属于化学性质；故答案为：；
碱能与酸发生中和反应生成盐和水，取少量氢氧化镓固体于试管中，加入无色溶液，充分搅拌后固体完全溶解。溶液可能是稀盐酸或稀硫酸；故答案为：；；
因为金属活动性顺序：，所以可用镓和稀盐酸反应，生成氯化镓和氢气，氯化镓与氢氧化钠发生复分解反应生成氢氧化镓沉淀和氯化钠，化学方程式依次为、；故答案为：、。
根据化学式的写法来分析；
根据物质的组成与分类以及物质的性质来分析；
根据由金属制备碱的方法来分析。
本题考查的知识点较多，掌握氧化物的化学式写法、碱的性质、物质的制备方法等是解题的关键。
 16.【答案】  漏斗  能    化合反应  减小晶体溶解 【解析】解：
稀硫酸与氧化铁反应生成硫酸铁和水反应的化学方程式为：，故填：；
步骤是分离固体和液体，所以该操作是过滤，使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，故填：漏斗；
题目提示碳酸钙与硫酸能够完全反应，所以可以用粉末状的石灰石与稀硫酸反应制二氧化碳，故填：能；
铁与硫酸铁反应生成硫酸亚铁，反应的化学方程式为：，属于多变一的化合反应，故填：，化合反应；
根据溶解度曲线硫酸亚铁的溶解度随温度升高而增大，冰水的温度低，硫酸亚铁在低温下的溶解度小，可降低洗涤过程中晶体的溶解。故填：减小晶体溶解。
根据稀硫酸与氧化铁反应生成硫酸铁和水进行分析；
根据过滤操作中使用的仪器进行分析；
根据流程图提示碳酸钙与硫酸完全反应进行分析；
根据流程图铁与硫酸铁反应生成硫酸亚铁进行分析；
根据溶解度曲线硫酸亚铁的溶解度随温度升高而增大进行分析。
块状的石灰石与硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止了反应的进行，而粉末状的石灰石与硫酸增大了接触面积，反应不会停止。
 17.【答案】澄清石灰水变浑浊或澄清石灰水先变浑浊，后又变澄清、瓶子变瘪氢氧化钠和二氧化碳发生了反应或氢氧化钠吸收了二氧化碳或等体积的氢氧化钠溶液比水吸收二氧化碳的量多 【解析】略
 18.【答案】  干燥的滤纸条不变色，湿润的滤纸条变红  氢氧化钠溶液； 与反应，分子的数目减少 【解析】略
 19.【答案】 
将乙中的氢氧化钠溶液换成等体积的水，重复上述实验或取反应后溶液滴加足量稀盐酸 【解析】略
 20.【答案】【提出猜想】猜想：；
【交流讨论】；
【进行实验】方案一：溶液变红色；方案二：产生气泡，溶液由无色变成浅绿色；
 【解析】解：【提出猜想】
猜想：盐酸和碳酸钠、稀硫酸和氢氧化钠都恰好完全反应：、；
猜想：碳酸钠过量时：、和
猜想：稀硫酸过量时：、和
猜想：、、和
故填：。
【交流讨论】
小强同学认为猜想一定是错误的，理由是碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式：。
故填：。
【进行实验】
取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，加入几滴紫色石蕊溶液，溶液变红色，说明溶液中含有稀硫酸；
取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，加入少量铁粉，产生气泡，溶液由无色变成浅绿色，是因为铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，实验过程如下所示： 实验步骤实验现象实验结论方案一取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，加入几滴紫色石蕊溶液溶液变红色猜想正确方案二取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，加入少量铁粉产生气泡，溶液由无色变成浅绿色方案二中，铁和稀硫酸反应的化学方程式：。
故填：。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。