2020-2021学年村居教案

这是一份2020-2021学年村居教案，共5页。教案主要包含了谈话导入，揭示课题，初读全诗，读准读通，细读全诗，解词释句，弄懂诗意，赏读全诗，进入意境，熟读成诵，指导写字，课外延伸等内容，欢迎下载使用。
教学目标
１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。正确认读本课的7个生字，会写1个。
３、能联系课文内容理解诗句的意思，口述这首诗所描绘的情景。
４、借助课文的语言材料，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。
教学重点：
学会本课生字，掌握生字的音、形、义，正确、流利、有感情地朗读古诗背诵古诗。
教学难点：
指导学生通过朗读、背诵，感受诗篇的语言美和情景美，帮助学生积累丰富的语言材料。
教学用时：1课时。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
１、同学们，现在是哪个季节？（春天）请你们说出哪些词语是描写春天的，能说给大家听吗？
2、今天，我们要学习一首描写春天的古诗。是哪一首呢？
引入课题：《村居》。
二、初读全诗，读准读通
１、释题：在乡村居住。
作者：高鼎，清朝人，善于描写自然景物。
2、自读，要求读准生字的音，读通句子。遇到不熟悉的字用笔圈出来，对照拼音多读几遍，把每一个字音准确。比比谁读的最准确，最流利。
三、细读全诗，解词释句，弄懂诗意
１、诗歌主要写了哪个季节的什么景色？从文中的哪些地方可以看出来？
２、小组讨论，弄懂相关词语的意思。
３、交流，你理解了哪些词语？
草长莺飞：野草旺盛生长，黄莺自由飞翔。
拂：飘拂、拂拭、掠过。
拂堤杨柳：春风吹来，长长的柳枝拂扫着堤岸。
春烟：江南河流湖泊比较多，春天天气温暖，河湖之上，草木之间蒸发的水汽凝聚在一起，像烟雾一般。
散学：放学。
归来：回来。
堤：堤岸。
醉春烟：陶醉在迷人的春光之中。
纸鸢：纸做的风筝。
４、诗句的意思知道吗？
早春二月，地面草儿旺盛生长，空中莺儿自由飞翔，堤边杨柳飘拂摇曳，仿佛也陶醉在迷人的春光之中。孩子们放学回来天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝，那心里别提多高兴了。
５、带着自己对这首诗的理解再朗读全诗，读出感情。
四、赏读全诗，进入意境，熟读成诵
１、看图读一读这首诗，边读边想，在头脑中再现诗句所描绘的画面，再用自己的话说一说。
2、理解“醉”字。
师：杨柳为什么醉了？
（生：杨柳在烟雾中摇摇摆摆，像喝醉了一样；杨柳被这美丽的春光迷住了，陶醉了，跳起了优美的舞蹈。）
２、作者写出了我们儿童生活的乐趣，你喜欢这首诗吗？练习背诵。
五、指导写字。
1、出示生字：堤、童、散、归，指名读字、组词。
2、指导书写：学生提出难写的字，师生交流生字在田字格中怎样占格才漂亮。
3、教师范写，重点提示：
散：左下部是“月”子，第一笔写成竖。
归：第二笔竖撇要写舒展。
童：横画较多，注意长短不同，“立”最后一笔横画略长。
4、学生描红、练写，教师巡视指导。
六、课外延伸：
1.春天这么美好，有很多诗人都赞美过它！有兴趣的同学可课后收集关于春天的古诗朗诵给大家听，好吗？
2.将这首古诗摘抄并读给家人听。
3.珍惜童年时光，用心感受大自然给我们带来的快乐。
板书
村居
草长／鸟飞／二月天，
拂堤／杨柳／醉／春烟。
儿童／散学／归来早，
忙趁／东风／放／纸鸢。