小学语文人教部编版二年级下册村居图片ppt课件

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是鸟不会叫，是鹰没有毛。喜欢顶风飞，就拍雨来浇。 （打一玩具）
小姑娘，志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。 （打一植物）
草长莺飞 拂堤 醉春烟 咏柳 化妆 绿丝绦 裁剪
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音以及朗读节奏，边听边思考：
高鼎：清代诗人，字象一、拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。擅长描写自然风光，以《村居》一诗最为有名，流传至今。著有《拙吾诗稿》。
自由读古诗，把诗句读通读顺。
村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
早春二月，小草发芽钻出了地面，黄莺在空中飞舞，柳条在春风中轻拂着堤岸，迷蒙的春烟令人陶醉。
诗人一个“醉”字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。
儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
村里的孩子们早早地放学回家了，赶紧趁着轻柔的春风放起了风筝。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
想一想：放风筝是一番怎样的情景呢？（如场地、动作、心情）
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象，以及孩子们放学后放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
春天里，风儿是轻轻的、暖暖的；雨儿是细细的、密密的。花儿是红红的、香香的；大人、小孩个个都是笑逐颜开的。我们一起去郊游、去寻找春的足迹。
在春天里，你还看到了什么景色？参加哪些活动和游戏？
再读诗句，边读边想象画面，并背诵。
“咏”是指用诗词的形式描述，诗题中是赞美的意思，“咏柳”的意思就是赞美柳树。
贺知章 唐代著名诗人、书法家，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江省杭州市萧山区）人。贺知章以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒。
主要作品：《咏柳》《回乡偶书》等。
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。
碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。
高高的柳树上长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，从树上垂下来的柳条就像无数根绿色的丝带。
不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。
这细长的柳叶是谁的巧手裁出来的？原来是二月的春风，它就像一把灵巧的剪刀！
不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。
《咏柳》是一首咏物诗，诗人通过对初春二月柳树迷人姿态的描写，歌颂了万物复苏、生机勃勃的春天，表达了诗人对春天的无限热爱与赞美之情。
说一说，春风还剪出了什么？
春风还剪出了_______。
春到三分暖 春天三日晴 春雨贵如油一年四季春为首 一年之计在于春沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风春色满园关不住，一枝红杏出墙来
关于春天的谚语俗语诗句
朗读指导：这两首诗都是描写春天景色的，节奏鲜明，我们在朗读时吐字要清晰，有节奏感。另外，要带着对春天的喜爱之情来读，可以边朗读，边想象春天美丽的景色。
《村居》：小草钻出地面，自由地生长，黄莺欢快地飞舞，柳条在春风中轻拂着堤岸，迷蒙的春烟令人陶醉。 《咏柳》：高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样，从树上垂下来的柳条就像无数绿色的丝带。
◇ _____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。◇ 不知细叶谁裁出，_________________。
河堤　堤岸　　　 杨柳　柳条吹拂　春风拂面 化妆　梳妆打扮