初中语文人教部编版八年级上册列夫·托尔斯泰教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册列夫·托尔斯泰教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了列夫·托尔斯泰，作者简介，托尔斯泰主要作品，《战争与和平》，《安娜·卡列宁娜》，《复活》，字词学习，禁锢束缚限制，整体感知，1须发的特点等内容，欢迎下载使用。
【斯蒂芬·茨威格】（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。【代表作】小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，传记《三位大师》《罗曼·罗兰》等。
列夫·托尔斯泰（1828—1910） 19世纪俄国最 伟大的作家
胡髭（ ） 鬈发（ ） 锃亮（ ） 滞留（ ）酒肆（ ） 侏儒（ ）广袤无垠（ ） 正襟危坐（ ）
【轩昂】精神饱满，气度不凡。
【锃亮】形容闪亮耀眼。
【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
【正襟危坐】整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。
【颔首低眉】低着头显得很谦卑恭顺的样子。
【广袤无垠】广阔无边。
【诚惶诚恐】形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
自由读课文：1.说说托尔斯泰给你的总体印象；2.归纳概括每个段落内容,理清文章层次。
（2）：面部轮廓、结构
外貌特征（平庸而又丑陋）
（9）：眼睛的犀利 与人生的不幸
阅读1-5自然段，归纳一下，每个自然段各写了托尔斯泰面部的哪些特征？主要运用了什么修辞手法来刻画他的外貌？
①托尔斯泰须发特点——浓密
②托尔斯泰面部轮廓——平庸
③托尔斯泰面部表情——阴沉
④托尔斯泰长相特点——平常
⑤托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。
不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
比喻、夸张的修辞手法，有力地突出了托尔斯泰须发的茂密。不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生美的遐想。
天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋……而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
比喻：用粗制滥造的小屋比喻脸部轮廓，生动地描写出托尔斯泰脸孔的粗劣。
架在小窗上方的横梁……凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。
比喻、夸张：从局部分别描写了托尔斯泰的面部特征，既幽默又诙谐，给人留下深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。
阅读6-9自然段，说说每个自然段写了什么？
⑦眼睛里蕴藏着丰富的感情
⑨赞美托尔斯泰犀利的眼光
作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，但联系全文看，读者仍能感觉到这位文豪的不凡之处。这是为什么？这对塑造人物形象有何作用？
灵魂的高贵,眼睛的精美
是人民大众的普通一员,与俄国人民同呼吸共命运
前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点：一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人毫无二致。写他外貌平庸既是对他外貌真实的刻画，也是为了说明他是普通的俄国人，与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是为了反衬他灵魂的高贵，
反衬他的眼睛精美绝伦。全文既对托尔斯泰的“形”“神”进行了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，使托尔斯泰的外貌，尤其是眼睛给读者留下深刻的印象。
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？
不矛盾。“能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是他自己最大的痛苦与不幸。但他把宝贵的精神财富留给后人，他又是伟大而幸福的。
外貌特征（平庸、丑陋）
非同寻常的眼睛（敏锐、深刻）
本文作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他独特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，还表达了作者对他的无限崇敬和赞美之情。
经历了这次拜访托尔斯泰的大起大落的心灵之旅，此刻，你的心情又如何呢？如果你正站在托尔斯泰墓前，请你为这位伟大的人物写几句墓志铭。
要点提示：1.生平事迹的简要概括 2.人物品质的热情赞美
卢梭：“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”马克·吐温：“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。”贝多芬：“他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。