初中语文人教部编版八年级上册7 回忆我的母亲教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册7 回忆我的母亲教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了回忆我的母亲，作者简介，背景链接，字词学习，慰勉安慰勉励，整体感知，第一部分1，回忆母亲勤劳的一生，第二部分2-13，细读课文等内容，欢迎下载使用。
【朱德】（1886—1976），伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中国人民共和国的开国元勋。
本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。 朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。1944年3月25日的《解放日报》上，曾刊载过这位英雄的母亲的传略。
佃农（ ） 妯娌（ ） 勉强（ ） 迁徙（ ） 溺死（ ） 衙门（ ） 私塾（ ） 不辍（ ） 东挪（ ）
【周济】对穷困的人给予物质帮助。
【聊叙】姑且谈谈。聊，姑且。
【任劳任怨】做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
【为富不仁】靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。
开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。
阅读课文思考：文章写了什么？分为几个部分。
第一层（2-8）：写母亲的勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。
第二层（8-13）：写母亲在“我”求学和革命道路上的付出，以及给“我”的慰勉和支持。
写母亲对作者的教育和影响，也表达了作者继续革命的决心。
第三部分（14-17）
第一层（14-15）：概述母亲对自己的教育和深刻的影响。
第二层（16-17）：写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲的深恩的决心。
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
“勤劳”总领全文，是全文叙事的线索。
“回忆”点明题旨，引出下文。
第1段在全文中起到了什么作用？
开篇点题，运用倒叙写法，怀着对母亲深沉的爱，开始回忆母亲勤劳的一生。 “我爱我母亲”奠定了全文的感情基调。“永远回忆”既呼应题目，又自然地引出下文。
你如何理解母亲溺婴的行为？是否太残忍？
被迫溺婴，实属无奈之举，母亲的心里一定充满了矛盾与哀伤，惨痛至极。
第4段“总是天不亮就起床”中的“总是”一词说明了什么？
“总是”说明天天如此，没有例外的时候，表现了母亲的勤劳能干。
第5段中“到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了”，你有什么体会？
“不但……还……”表明“我”掌握了劳动的技能，学到了生产的知识，这些都源于母亲的言传身教。
第6段中“这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”一句写出了什么？
“看也不看”表明饭食质量差，“吃起来有滋味”表明母亲做饭手艺之高。运用了对比手法，突出了母亲的聪明能干，表达了作者对母亲巧于持家的敬佩之情。
在内容上运用议论的表达方式赞扬了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的优秀品质；在结构上总结上文。
“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”这句话在文中有什么作用？
第8段中对1900年旱灾时的场面描写反映了什么？
反映了农民的疾苦和社会的黑暗。“不得不”写出了当时农民被逼无奈的惨状。“穿得破破烂烂”“凶杀毒打”“血溅四五十里”“哭声动天”，语言朴素平实，叙事有声有色。
如何理解“威胁着我家要退佃，逼着我们搬家”这一事件？
写退佃搬家，用了“威胁”“逼”等寥寥数语写出了地主阶级的残忍和冷酷，这是作者家最悲惨的一次遭遇。
第9段，怎样理解“逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来‘支撑门户’”这句话？
“支撑门户”写出了父母送“我”读书的目的，表现了他们的反抗意识，反映了劳动人民想摆脱剥削阶级压迫的合理愿望。
“离开土地就不舒服”“回家继续劳动，一直到最后”，如何理解这两句话的含义？
表明母亲已经养成了劳动的习惯，劳动已经成为她生活的必需，这是劳动人民所共有的勤劳的美德。
第12段中“母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。”这句话表明了母亲什么样的性格特点？
两个“知道”表明母亲深明大义，盼望革命能够成功。
母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
直抒胸臆：两个“永远”，语言平实，感情浓烈，写出了母子之间不言而喻的一片深情。
第12段中“竟未能报答母亲的希望”一句中的“竟”字有何作用？
“竟”字表达了作者因为没有报答勤劳、坚强、可亲可敬的母亲，而内心感到非常愧疚和遗憾，也寄托了“我”对母亲的无限哀思与深情怀念。
作者感谢母亲的原因有哪些？
一是“给教我与困难做斗争的经验”。二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”。三是“教给我生产的知识和革命的意志”。这些都是作者回忆母亲的根本原因。
文章饱含了作者对母亲的哪些丰富的感情？
有爱、敬、哀、思念、怀念、歌颂、赞扬、感谢等等。其中爱是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱而哀思母亲、敬重母亲、歌颂母亲、感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。
课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。表达了对母亲深深的爱，哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。
1928年12月，朱德率领部队在资兴驻扎，敌人闻讯来抓朱德。在这万分危急的情况下，朱德见逃不脱敌人的包围，便走进一家祠堂的厨房，随手拉了一条围裙系在腰上。敌人冲进来就问：“你们的总司令在哪里。”朱德指指身后：“在后面。”敌
朱德巧扮“伙夫”脱险记