小学第7课 她生气了教案

《菲菲生气了》教学设计

一、教材分析

本节课主要参考了《社会情感学习教学用书(一年级)》中的《我生气了》一课的内容，并结合儿童绘本《菲菲生气了》，让学生学会情绪管理，知道自己什么时候会生气、生气时候的表现，以及让自己冷静下来的方法。

二、教学目标

1.让学生了解生气时的信号及身体的变化。

2.通过制作生气提示牌，让学生找到冷静下来的方式。

3.让学生学会在生活中合理表达、调节生气的情绪。

三、教学重难点

重点:让学生了解生气的信号。

难点:让学生在生活中合理表达、调节生气的情绪。

四、教学思路

通过热身活动“表情操”调动学生情绪，引起学生兴趣;通过绘本故事，学生了解为什么会生气;通过讨论交流，学生分析自己生气时候的表现总结缓解生气情绪的方法，制作“生气提示牌”，巩固冷静的方法。

五、教学过程

（一）热身活动:表情操初级版

1.同学们一起来做一段“表情操”，教师示范:

开心的时候，哈哈哈；

伤心的时候，呜呜呜；

那害怕的时候呢?快跑啊……

2.学生跟做。

3.导语:刚刚的表情操，将3种情绪的特点表现了出来。学会表达情绪是一种很重要的能力，比如“我开心了”“我害怕了”。今天我们也要学习情绪的表达，我们一起来看看是什么情绪?

(二)探究与体验

活动一:观看绘本视频1《菲菲生气了》，思考:

1.菲菲怎么了?

2.为什么她会这样?

活动二:讨论生气的表情和感受

1.两人为一个小组，每个人用自己的肢体语言和表情展示生气的样子。

2.在学习单上，写下自己生气时最明显的感受，如心跳加快，握紧拳头，想大声喊叫等。3.学生代表发言，教师播放视频2、总结、板书。

活动三：生气了怎么办

学生思考有哪些方法可以消消气，把你的方法写在学习单上。

同学分享。

活动四：音乐降温器（音乐冥想）

教师提供指导语，请学生根据指导语，在音乐中体验放松的感觉。

活动五：情景演练：我知道我生气了

学生两两一组，模仿吵架和发生冲突的样子。自己生气时，用刚刚学到的方法，从而控制情绪，停止争吵。

(三)总结

同学们，今天我们学到的重要的知识就是了解自己什么时候会生气、生气时表情/感觉是什么样的、生气了要怎么办。当我们意识到自己生气时，我们就可以告诉自己要冷静下来，不要做出过分的事情，也可以避免和别的同学发生争吵。

（四）作业：制作生气提示牌

每个同学给自己制作一张生气提示牌。根据自己对愤怒的理解和感受，创作一个表示愤怒的标志，什么都可以，如闪电、暴风雨、生气的脸、火苗等。

六、板书设计

附学习单：