小学音乐人音版六年级上册七色光之歌教学设计

聆听欣赏

组织教学，师生问好。
师：雨后的天空会是怎样一幅景色？（课件出示彩虹图画）。彩虹是怎样形成的呢？它主要有那些颜色？（像桥，有七种颜色……）

    听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹…，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

1、初听歌曲：1、歌曲的情绪是怎样的？

2、歌曲是几拍子的？

2、复听歌曲：如果让你为歌曲分段，你为怎么分？为什么？

3、节奏练习

4、发声练习。(先由老师示范，然后学生随老师示范唱)

5、学唱歌曲

（1）歌词鉴赏

声情并茂地朗读歌词，并找出歌曲中出现的音乐符号。

（2）随音乐默唱歌曲

（3）学唱A段

说一说你发现了什么？

（上波音，重音）

（4）视唱A段旋律

（5）填词演唱A段

（6）学唱B段

找一找反复记号

（7）视唱B段旋律，这段旋律表现得音乐情绪是怎样的？

（8）填词演唱B段

（9）有感情完整演唱！

1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。

2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。

3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《七色光之歌》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。　

2、 请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。　

3、在梦想卡上写下你的七彩梦想吧！

积极参与小组演唱并展示表演。

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

拓展延伸

欣赏合唱《七色光之歌》

了解课外知识，拓展学生知识面。

拓展了解

课堂小结

　通过今天的学习，我仿佛看到了多年后的你们，正用你们的勤劳和智慧编制七彩的世界，虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦一定会很美。让七彩桥带着我们的七彩梦走向未来吧！我相信你们编制的世界一定会象七色光一样美丽！

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

《阿里山的姑娘》

A段                                     齐唱

B段                               二声部合唱

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。