小学英语湘少版六年级下册Unit 8 International Children's Day第二课时教学设计

第二课时

C Let's Practise，D Let's Read

1．进一步巩固、运用新词汇a class party，have a party，play games，have a rest，go to the theatre，go to the museum。

2．能听懂、会说、认读词汇fall on，have cakes，wonderful，wear a pretty dress。

3．能运用“We will…”“We are going to…”“I will…”“I can…”表达自己的计划和安排。

4．能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成文后习题。

5．了解六一国际儿童节的相关知识，自由表达节日计划。

能用所学的词汇与句型正确表达自己在节日中的计划和安排；能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。

能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题；能拓展表达其他节日的计划和安排。

单词卡片、教学挂图、教学磁带、教学VCD等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。

Step 1　Warm­up & Revision

1．游戏：短语对抗赛。将全班分成若干组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个短语(如：玩游戏)，第二组的第一名学生应立即说出对应的英文，说对加分，说错或反应太慢的记负分，最后得分最高的组胜出，教师给予奖励。

2．Free talk.

教师与2～3名学生进行课前对话。

T：International Children's Day is coming.What are you going to do?

S1：I'm going to have a party.

T：How about you？What will you do?

S2：I will…

Step 2　Presentation & Practice

C Let's Practise

1．完成表格

将C部分学习设计成为即将到来的六一儿童节庆祝活动列计划和安排。通过列表格的形式来完成。

T：The International Children's Day is coming.We'll have a class party.What will you do at the party?

S1：We will  play games at the party.

S2：We will sing and dance at the party.

S3：We will take pictures at the party.

…

(预测：学生回答时可能只是说“We will play games.”教师注意提醒学生用完整的句子表达：We will play games at the party.)

T：I will wear my new dress to school.What will you wear?

S1：I will wear glasses to school.

S2：I will wear my new shirt to school.

…

T：We can also have some food and drinks at the party.What will you eat?

S1：We can eat some fruit.

S2：We can eat some biscuits.

S3：We can eat some cakes.

…

教师边听学生的回答，边将他们回答内容中相关的词组板书于黑板上的表格内，最后全体同学齐读这些词组。

2．听读Part C

学生跟录音朗读C部分句子。

T：The children are talking about their plan about the holiday.Let's listen and repeat.

D Let's Read

1．Pre­reading

教师出示D部分右上角图片，和学生一起谈论图片。

T：Look at the picture.Where are they?

Ss：They are in the park.

T：Are they happy?

Ss：Yes.They are happy.

2．While­reading

(1)学生观看D部分影音，初读短文，对于不理解的词组、句子，作上记号，并回答问题。

Q：What is the story talking about?

(2)教师帮助学生梳理难理解的生词及词组：fall，have cakes，a wonderful day…

(3)学生细读短文，回答下列问题。

Q1：When is International Children's Day?

Q2：What do teachers/children/parents do on that day?

(4)学生齐读短文，找出下列问题的答案。

Q：Do the children enjoy the holiday?

(5)小组练习。学生两人一组，读一读Word Bank中的词组，并完成D部分的练习。

3．Post­reading

引导学生用自己的语言描述D部分下方的图片。

Step 3　Consolidation & Extension

1．活动：选秀比赛。六一儿童节快到了，学校需要选出一批学生去参加区里的六一儿童节汇报演出活动。将教室布置成活动现场，教师扮演面试官，请几位学生上台表演才艺。表演前，教师提问：“What can you do？”“What will you do？”考生回答：“I can…”“I will…”教师再问：“Are you ready for the performance？”学生回答：“Yes.”几位学生表演完毕后，教师对被选中的学生予以表扬和奖励。

2．Let's have a party

T：Choose your favourite festival，and have a party.Let's make a plan for the party.

学生六人一小组，选择自己喜欢的节日举行一个party，和小组成员一起为party做一个计划。

备选的节日有the Mid­Autumn Festival，International Children's Day，New Year's Day，Christmas Day，birthday.

Step 4　Summing up & Homework

1．小结：师生共同总结本节课的主要内容。

2．作业：(1)熟读D部分课文；(2)写写你的儿童节计划。

Unit 8 International Children's Day

—What will you…？

—I/We will…

本课时C部分训练学生运用将来时态谈论六一国际儿童节的计划或安排，D部分的短文介绍了儿童节的活动情况，对于短文下面的书写练习，教师要引导学生写出完整的句子。