初中历史与社会第三单元各具特色的区域生活第二课与山为邻第一框垂直的生计教学ppt课件

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这是一份初中历史与社会第三单元各具特色的区域生活第二课与山为邻第一框垂直的生计教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了地理篇，南美洲，“南美洲脊梁”，历史篇印加文明，印加人，印加帝国，景观差异，热带热带雨林景观，暖温带灌木和林地，寒温带草原等内容，欢迎下载使用。

印加文明时期的农业遗址
图3-16 安第斯山脉在世界的位置
我的家乡位于________洲的西部，从_____向_____横贯_________，全长9000千米，因此是世界上最长的山脉，素有_____________之称。
阅读卡：我的家乡安第斯山脉的中段地带，是______古代文明的发祥地。早在10世纪前后，居住在这里的印第安人部族——______，建立了以____南部库斯克为中心的______。
请欣赏安第斯山脉美丽的自然风景
图3-17 5°S安第斯山脉东坡不同高度自然景观
随着海拔的升高，气温逐渐降低（每升高1000米，气温下降6℃）。高海拔山区从山麓到山顶，导致自然景观呈现垂直变化（垂直分布）。
小组合作探究：辅助课本P65—66页和图3-20
印第安人如何利用当地的环境特点，创造富有特色的区域生产生活
1）印第安人如何利用山体不同高度发展生产；2）印第安人的生产与当地自然环境的关系；
海拔较低的山谷、山坡稻米、玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作物。
当地主要的畜种是什么？山上（高海拔地区）发展畜牧业有什么条件？
在山区的高海拔处：气候寒冷，有广阔的干寒草原地带，人们以放牧骆马和羊驼为生。
海拔低处自然环境海拔高处
开辟梯田，发展种植业，种玉米，马铃薯，小麦等农作物
发展畜牧业，放牧驯养：羊驼，骆马
河谷地带、海拔低，温暖湿润的环境
高海拔。气候寒冷的自然环境，以及适应山上干寒草原这个自然景观
关系：能够充分利用当地的自然环境，因地制宜进行发展农业。
骆马是当地人们的主要交通工具
骆马成为当地居民的主要运输工具
1．下列各地区自然环境和人文环境的组合中，正确的是(　C　) A．安第斯山区——草场资源丰富，可四季放牧B．美国中部大平原——土壤肥沃，人们开辟梯田，种植小麦C．阿尔卑斯山区——风景优美，可发展旅游业D．湄公河平原-——雨热同期，人们种植水稻，机械化水平高
2．下边为竖版世界地图的一部分。下列相关描述中，正确的是(　B　)A．甲地位于东半球，在世界最大的海洋上B．乙地的生产生活景观垂直变化显著C．丙所在大洲和亚洲都以黄色人种为主D．甲、乙、丙三地都有相似的温带景观
3．安第斯山区印第安人的生产生活特色是(　C　) ①山谷平地种植玉米和小麦 ②骆马是当地居民的主要运输工具③高海拔处放牧驯养羊和牛 ④玉米和马铃薯是山区居民的主要粮食A．①②B．①③C．②④D．③④
4.下列措施符合因地制宜发展原则的是（　D　） A．秘鲁山区海拔高处发展玉米、马铃薯种植B．秘鲁山区山麓地带以放牧羊驼、骆马为主C．瑞士应扩大耕地面积，大力发展粮食种植D．瑞士山区风光独特，重点发展旅游业
5．下列关于安第斯山区的叙述，正确的是（　D　） ①玉米和马铃薯是山区印第安人的主要粮食②安第斯山区气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著③安第斯山的高海拔处，印第安人开辟梯田，种植玉米、马铃薯、小麦和大麦等④印第安人创造了古老灿烂的印加文明A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
6．印第安人利用安第斯山区的环境特点开展生产活动，以下相关描述中不正确的是(　B　) A．在山坡修建梯田和灌溉系统B．当地的环境仅适宜发展畜牧业C．放牧、驯养羊驼D．培育了多种多样的玉米
7．安第斯山脉从山麓到山顶呈现出不同的自然景观，产生这种变化的主要原因是(　A　) A．海拔高度B．纬度位置C．海陆位置D．降水差异
8．下列农作物中，原产于安第斯山区的是(　D) A．小麦B．甘蔗C．棉花D．马铃薯
9．印第安人的居住地主要分布在(　B　) A．山腰B．山麓C．山谷D．山顶