学前教育 小班 语言领域《十二生肖之老鼠和猫》教学反思

《十二生肖之老鼠和猫》教学反思

仁寿县北街幼儿园  刘莉

我一直很想给孩子们讲述十二生肖中猫与老鼠的的故事，除了能让幼儿知道关于生肖之一老鼠的由来，还能丰富幼儿对这两只动物的深刻印象。经过仔细斟酌，我决定将《十二生肖之老鼠和猫》的故事作为此次公开课的主题内容。在上课前，我认真准备了很多关于猫和老鼠的图片，利用剪辑软件将部分图片制作成了生动的动画。我打算先采用动画观看的模式吸引孩子们的注意力，再用图文并茂的讲解方式来加深故事中的部分趣点。这样可以有效避免孩子们由于公开课时间过长而注意力不集中的弊端。

为了讲好这节课，除了在课程内容的选择上我仔细考虑，在教具的选择和语言组织上也经过了反复推敲和认真打磨。

终于，精心的准备并未让人失望。此次公开课获得了老师们的一致好评，孩子们也沉浸在故事的氛围中热情满满。我对今天的公开课总体是满意的，下面我将对本课教学过程中好的方面和不足之处进行反思。

一、直进主题，突出故事趣点

幼儿的精力是有限的，如何快速让幼儿进入课堂状态是此次公开课的第一个难点。对此，我的做法是：首先用节奏点强烈的音乐作为故事动画的片头曲，快速吸引孩子们的注意力，让孩子们的视线迅速聚焦在大屏幕上；其次我用语言为幼儿讲述故事的重要内容和部分趣点，引起幼儿的好奇心。这样一来就能让幼儿带着疑问好奇沉浸在动画故事中。为后续的故事讲述和课堂提问做好铺垫。

二、角色扮演，提升课堂趣味性

观看动画结束后，我会再次为孩子们用语言讲述本故事的主题；并使用提前准备好的教具：老鼠和猫的布偶，进行角色扮演。期间我使用了变声器，不仅仅是故事讲述，还时而跟孩子们互动，让幼儿模仿老鼠跟猫的叫声和动作，以此来增强课堂趣味性。这一环节结束后，孩子们开始争相提问，带着疑问的渴求解答比主动向幼儿输入知识点更能使人记忆深刻。

三、提出问题，剖析故事深意

这次的公开课除了让幼儿认识两只动物的体貌特征，主要还是为了由故事带入，举例来规范幼儿的行为习惯。小猫是因为睡懒觉被老鼠顶替了十二生肖的名额。在幼儿为小猫愤懑不平的时候，及时提醒幼儿不能像小猫一样懒惰。平时要早睡早起，也不能像老鼠一样偷奸耍滑骗人，要做一个诚实守信的乖孩子。因此，提出的问题可以是：为什么老鼠能顶替小猫参加十二生肖的宴会；如果小猫不睡懒觉还会发生被顶替的事情吗；有什么办法可以让小猫不睡懒觉呢；提出问题，让孩子积极回答，从而引导幼儿理解故事的意义。

以上，是这节课的三个环节。不过在此期间也有一些需要改进的地方

在动画放映的时候，可能视频播放过长，个别孩子有走神的现象，虽然加入了节奏强烈的音乐来吸引幼儿的注意力，但还是不能完全解决这个问题。我应该把视频的时间控制在十分钟以内，并且提前录入一些小动物的模拟声音，烘托氛围。在课程的讲述中，我的语言组织能力欠缺，在讲述部分故事情节的时候，没有用更通俗易懂的语言，导致孩子们在故事讲完后有很多疑问需要解答，打乱了课程节奏和秩序，本来准备对孩子们积极提问的表现给与鼓励和表扬的环节，也只能取消。我应该在角色扮演的途中选定一名孩子作为小老师，由他来负责管理课堂纪律。或者制定一个奖惩制度，例如谁最吵，就让他扮演小老鼠。除了课堂秩序还有就是教具的准备不够多元化，除了布偶跟相关图片，还可以制作一些十二生肖的挂件跟配饰，借此向小朋友普及其他的十二生肖相关知识和有趣故事。

这节课给我以后的教学思路也带来了很多启发，除了老师自己准备课堂内容外，我发现让孩子们有更多的参与感，会使教学成果更好；我会在以后的教学中寻找更多能让孩子们喜爱和接受的方式来进行课堂教学。也会针对在这次公开课中发现的不足作出改进。我相信，我可以慢慢完善自身的不足，在未来的教育教学中不断提高自身能力，成为一个让孩子们喜爱、让家长信任、让幼儿园自豪的老师！

“摘要”《十二生肖之老鼠和猫》公开课主题为引导幼儿认识老鼠和猫这两只动物的体貌特征，并借此故事寓意正确树立幼儿的行为习惯。在课程中主要使用信息技术教学手段，增强了教学内容的生动性和趣味性。也调动了幼儿的积极性，使幼儿发散思维主动探索故事的深意。三个环节的教学过程对幼儿进行知识点输入，取得了较好的教学效果。在课程结束后发现了自己的不足，除了缩减动画观看的时间、增加与幼儿的互动、组织更通俗易懂的语言，最重要的是还可以开发制作多元化的教具，从而衍生知识点，让幼儿学习认识更多的十二生肖。

“关键词”《十二生肖之老鼠和猫》； 课堂趣味性；角色扮演；剖析故事深意。