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高中英语外研版 (2019)必修 第一册Unit 3 Family matters备课ppt课件
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这是一份高中英语外研版 (2019)必修 第一册Unit 3 Family matters备课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了合作探究·提素养，随堂检测·精评价，单句填空，to be，图解释义，Ⅰ单句填空，aiming，aimless，Ⅱ一句多译，driving等内容，欢迎下载使用。
学习目标1.通过对教材的理解,了解重要词汇的基本用法。（语言能力）
2.通过对教材课文的阅读,在课文的具体情境中理解和掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和现在完成时的用法。（语言能力）
3.通过导学案的套用,以练促学,巩固内化一般现在时、现在进行时、一般过去时和现在完成时的用法,并学以致用。（学习能力）
探究点1 respnsible adj.（对事故、错误、罪行等）负有责任的；应承担责任的
（P29） Wh’s respnsible?谁负责呢？
知识拓展be respnsible fr＝be t blame fr 对……负责respnsibility n. 责任；义务have （the/a） respnsibility t d... 有责任/有义务做……bear/take the respnsibility fr 对……负责a sense f respnsibility 责任感
（1） He is free frm any sense f ______________（respnsible）.
respnsibility
（2） As fr me, I am s cnfident that I think I can have the respnsibility ________ （be） a vlunteer fr this event.
经典佳句Yu are an adult nw and yu need t be respnsible fr yur actins.现在你是成年人了, 你需要对自己的行为负责。
探究点2 aim v.力求达到；旨在；瞄准 n.目标；目的
（P31）It aims t deepen peple’s understanding f issues that are related t families. 它力求加深人们对有关家人问题的理解。
知识拓展aim at ding sth/t d sth 企图/力求做某事be aimed at （ding） sth 旨在/目的在于achieve ne’s aim 达到某人的目的with the aim f... 为了……；目的是……withut aim 无目的地aimless adj. 无目的的
The tw children aim at the center f the target.这两个孩子瞄准了靶心。
（1） Then a discussin will be held, _________ （aim） t imprve mutual understanding.
（2） She said that her life seemed _________ （aim） after her children left hme.
这一措施的目的是减少交通事故。
（3） ________________________ is t reduce rad accidents.（aim n.）
The aim f this measure
（4） This measure______________________________.（aim v.）
aims at reducing rad accidents
（5） This measure_____________________________.（aim v.）
aims t reduce rad accidents
探究点3 bserve v.庆祝；过（节日、生日等）；观察；看到；注意到；遵守
（P31）With a different theme each year, the day is bserved with a wide range f events that are rganised at lcal, natinal and internatinal levels.每年都会有不同的主题，在当地、国家和国际层面分别组织各种活动来庆祝这一天。
知识拓展bserve sb d sth 观察某人做某事（全过程）bserve sb ding sth 注意到某人正在做某事bserve sb/sth dne 注意到某人/物被……bserve traffic rules 遵守交通规则bservatin n. 观察
（1） The plice bserved him _________ （drive） at 90 miles per hur.
（2） I bserved him ______ （put） the watch int his pcket.
经典佳句The tw little kids are bserving the gldfish carefully. 两个小孩正在仔细观察那条金鱼。
名师点拨bserve sb d sth结构如果改成被动语态,应补上省略了的t,即sb be bserved t d sth。
探究点4 range n.一系列；种类；范围 v.（在一定范围内）变动；变化；排列
（P31）With a different theme each year, the day is bserved with a wide range f events that are rganised at lcal, natinal and internatinal levels.每年都会有不同的主题,在当地、国家和国际层面分别组织各种活动来庆祝这一天。
知识拓展a wide range f 广泛的beynd/ut f ne’s range 超出某人的能力范围within the range f 在……范围之内range 从……到……之间变动range between... and...在……和……之间变化
（1） The rm rates at this mtel range _______ $50_____$100 per day.
（2） There are a number f cmpanies that create rbts t teach subjects t children, _________ （range） frm bilgy t cmputer science.
自主探究阅读下列句子，注意黑体部分的用法。
1. Grandfather and Father, seated at the table, are playing chess.
2. Lawyers help peple and are respected by thers.
yu have fund the career that suits yur talents.
yu said that yu wanted t be a prfessinal ftball player.
我的发现（1） 句1使用了_____________，表示现在进行的动作或存在的状态；谓语动词的构成为“_________________”。
am/is/are＋ding
（2） 句2使用了_____________，表示经常或习惯性发生的动作；谓语动词一般用动词原形；当主语为第三人称单数时，谓语动词用___________________。
（3） 句3使用了_____________，表示过去的动作或状态持续到现在并对现在造成了影响或结果；谓语动词的构成为“________________”。
have/has＋dne
（4） 句4使用了_____________，表示过去某个时间里发生的动作或状态；谓语动词的形式为“______”。
1.表示现在习惯性、经常性发生的动作或存在的状态，常与表示频度的时间状语usually、ften、always、smetimes、every day等连用。On Mnday mrning it usually takes me an hur t drive t wrk.周一早晨我往往需要驱车一小时去上班。
2.表示客观事实、真理、格言或者警句等。Where there is life, there is hpe. 有生命必有希望。
3.表示按照时间表、计划安排好的或者规定的行为,只限于g、cme、leave、start、stp、arrive 等表示动作趋向性或移动意义的词。The train leaves at six tmrrw mrning.这列火车明早六点出发。
4.在时间、条件等状语从句中常用一般现在时代替一般将来时。Anything will becme bring if yu d it repetitively.如果你重复做一件事情,你肯定会感到厌烦。
1.表示此时此刻正在进行的动作，由“be＋动词-ing形式”构成。What are yu ding？你在干什么？
2.按计划、安排近期发生的动作。I am leaving fr Beijing tmrrw.明天我要到北京去。
3.与always、cnstantly等连用，表示感情色彩。He is always helping thers.他总是帮助别人。
4.“系动词＋介词/副词”也可以表示现在进行时的意义。The bridge is under cnstructin.桥梁正在建设中。
5.用现在进行时表示渐变过程。His health is imprving each day.他的健康状况每天都在好转。注意：下列动词不宜用进行时感觉类，如lk、smell、feel、sund、taste、see、hear等。感情类，如like、lve、prefer、admire、hate、fear等。所有类，如have、cntain、wn、hld、belng t等。
1.表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常用yesterday、last year、in 2015、the ther day 等作时间状语。It was a terrible piece f wrk yu turned in yesterday.昨天你提交的作品糟糕至极。
2.在时间、条件等状语从句中常用一般过去时代替过去将来时。He said he wuld nt g if it rained.他说过如果下雨，他就不会去。
3.表达“原以为/本来认为/原希望”等意义时，knw、think、expect等动词常用一般过去时。I didn’t expect t meet yu here.我没料到会在这里碰见你。
1.表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果，常与表示不确定的过去时间状语连用，如already、lately、never、just、befre、recently等。He hasn’t heard f the news abut the lst child s far.到目前为止他还未听说有关这个失踪小孩的消息。
2.表示过去发生且持续到现在，甚至延续到将来的动作或状态，常与since、fr、s far、this week（mnth、year）、fr a lng time、in the past/last few years、these days等连用。We have learnt 500 wrds these days.我们最近已经学习了500个单词。
3.现在完成时还可以用在时间和条件状语从句中，表示将来某时完成的动作。Please return the bk t me when yu have finished it.你看完这本书后请还给我。
4.注意牢记以下固定句型：
（1）It is/has been＋时间段＋since...表示“自从……以来已经……”。It is/has been ten years since I graduated frm the university.我已经从这所大学毕业十年了。
（2）This/It/That is the （that）．..表示“这/那是（某人）第几次做某事”，that从句中要用现在完成时。This is the first time that I have been here.这是我第一次来这里。
探究点5 一般过去时与现在完成时的区别
They have gne t Paris s far.他们目前已经到巴黎了。（说明他们现在去巴黎了，不在这里）They went t Paris last year.他们去年去过巴黎。（只说明去过，不表明是否现在仍在那里）
名师点拨 时态是一种动词形式，不同的时态表示不同的时间与方式。时态由“时”和“态”构成。“时”主要有4个主要部分，即现在、过去、将来和过去将来；“态”也有4种，即一般、进行、完成和完成进行。将4个“时”和4个“态”组合在一起，就是时态的种类，共16种。在初高中阶段，一般不需要掌握表格右下角打“×”的六种时态。
1.He tld us the mn ________（mve） arund the earth.
2.She ___________（be） a dancer fr 5 years.
3.It’s the first time that she ____________（visit） Shanghai.
has visited
4.I _________（think） yu might have mney.
5.He _________（be） 20 years ld next year.
6.They _______________（nt find） a satisfactry slutin by nw.
haven’t fund
7.This bk _______（sell） well in ur prvince.
8.I___________（help） him if he ______（have） difficulty with his mathematics.
Tm is very excited tday, because his parents 1._________（be）back frm America. This is the first time that he 2.___________（be）away frm his family fr such a lng time. They 3._________（phne）him yesterday and said, “We 4.__________（leave） fr the airprt at fur ’clck, because the plane 5._______（take） ff at six. Are yu 6._________（cme） t the airprt t meet us？” “Of curse，” he said. Just nw he as well as his grandpa 7.______（be） ging t meet his parents at the airprt. They were abut 8._________（lck） the dr when the phne 9._______（ring）. It was Tm’s parents.“We 10.__________（arrive） hme in half an hur.” What a great surprise!
are leaving
will arrive
Ⅲ.根据情境和提示选择合适的选项完成对话
1.Anna和Peter正在谈论相隔十年的两次北戴河之旅中Peter家人相貌的变化。Anna:I heard that yu just had a hliday with yur families. Hw abut it?Peter:Fantastic! In fact, :What a cincidence! Dn’t yu take phts?Peter:Yes, but 2.____. Lk at the tw different phts. This ne was just taken this time, and the ther was taken ten years ag.:He was quite thin and pale, and he had straight black hair. Nwadays, he’s well-built and tanned.Anna:But yur mther almst lks the same.
学习目标1.通过对教材的理解,了解重要词汇的基本用法。（语言能力）
2.通过对教材课文的阅读,在课文的具体情境中理解和掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和现在完成时的用法。（语言能力）
3.通过导学案的套用,以练促学,巩固内化一般现在时、现在进行时、一般过去时和现在完成时的用法,并学以致用。（学习能力）
探究点1 respnsible adj.（对事故、错误、罪行等）负有责任的；应承担责任的
（P29） Wh’s respnsible?谁负责呢？
知识拓展be respnsible fr＝be t blame fr 对……负责respnsibility n. 责任；义务have （the/a） respnsibility t d... 有责任/有义务做……bear/take the respnsibility fr 对……负责a sense f respnsibility 责任感
（1） He is free frm any sense f ______________（respnsible）.
respnsibility
（2） As fr me, I am s cnfident that I think I can have the respnsibility ________ （be） a vlunteer fr this event.
经典佳句Yu are an adult nw and yu need t be respnsible fr yur actins.现在你是成年人了, 你需要对自己的行为负责。
探究点2 aim v.力求达到；旨在；瞄准 n.目标；目的
（P31）It aims t deepen peple’s understanding f issues that are related t families. 它力求加深人们对有关家人问题的理解。
知识拓展aim at ding sth/t d sth 企图/力求做某事be aimed at （ding） sth 旨在/目的在于achieve ne’s aim 达到某人的目的with the aim f... 为了……；目的是……withut aim 无目的地aimless adj. 无目的的
The tw children aim at the center f the target.这两个孩子瞄准了靶心。
（1） Then a discussin will be held, _________ （aim） t imprve mutual understanding.
（2） She said that her life seemed _________ （aim） after her children left hme.
这一措施的目的是减少交通事故。
（3） ________________________ is t reduce rad accidents.（aim n.）
The aim f this measure
（4） This measure______________________________.（aim v.）
aims at reducing rad accidents
（5） This measure_____________________________.（aim v.）
aims t reduce rad accidents
探究点3 bserve v.庆祝；过（节日、生日等）；观察；看到；注意到；遵守
（P31）With a different theme each year, the day is bserved with a wide range f events that are rganised at lcal, natinal and internatinal levels.每年都会有不同的主题，在当地、国家和国际层面分别组织各种活动来庆祝这一天。
知识拓展bserve sb d sth 观察某人做某事（全过程）bserve sb ding sth 注意到某人正在做某事bserve sb/sth dne 注意到某人/物被……bserve traffic rules 遵守交通规则bservatin n. 观察
（1） The plice bserved him _________ （drive） at 90 miles per hur.
（2） I bserved him ______ （put） the watch int his pcket.
经典佳句The tw little kids are bserving the gldfish carefully. 两个小孩正在仔细观察那条金鱼。
名师点拨bserve sb d sth结构如果改成被动语态,应补上省略了的t,即sb be bserved t d sth。
探究点4 range n.一系列；种类；范围 v.（在一定范围内）变动；变化；排列
（P31）With a different theme each year, the day is bserved with a wide range f events that are rganised at lcal, natinal and internatinal levels.每年都会有不同的主题,在当地、国家和国际层面分别组织各种活动来庆祝这一天。
知识拓展a wide range f 广泛的beynd/ut f ne’s range 超出某人的能力范围within the range f 在……范围之内range 从……到……之间变动range between... and...在……和……之间变化
（1） The rm rates at this mtel range _______ $50_____$100 per day.
（2） There are a number f cmpanies that create rbts t teach subjects t children, _________ （range） frm bilgy t cmputer science.
自主探究阅读下列句子，注意黑体部分的用法。
1. Grandfather and Father, seated at the table, are playing chess.
2. Lawyers help peple and are respected by thers.
yu have fund the career that suits yur talents.
yu said that yu wanted t be a prfessinal ftball player.
我的发现（1） 句1使用了_____________，表示现在进行的动作或存在的状态；谓语动词的构成为“_________________”。
am/is/are＋ding
（2） 句2使用了_____________，表示经常或习惯性发生的动作；谓语动词一般用动词原形；当主语为第三人称单数时，谓语动词用___________________。
（3） 句3使用了_____________，表示过去的动作或状态持续到现在并对现在造成了影响或结果；谓语动词的构成为“________________”。
have/has＋dne
（4） 句4使用了_____________，表示过去某个时间里发生的动作或状态；谓语动词的形式为“______”。
1.表示现在习惯性、经常性发生的动作或存在的状态，常与表示频度的时间状语usually、ften、always、smetimes、every day等连用。On Mnday mrning it usually takes me an hur t drive t wrk.周一早晨我往往需要驱车一小时去上班。
2.表示客观事实、真理、格言或者警句等。Where there is life, there is hpe. 有生命必有希望。
3.表示按照时间表、计划安排好的或者规定的行为,只限于g、cme、leave、start、stp、arrive 等表示动作趋向性或移动意义的词。The train leaves at six tmrrw mrning.这列火车明早六点出发。
4.在时间、条件等状语从句中常用一般现在时代替一般将来时。Anything will becme bring if yu d it repetitively.如果你重复做一件事情,你肯定会感到厌烦。
1.表示此时此刻正在进行的动作，由“be＋动词-ing形式”构成。What are yu ding？你在干什么？
2.按计划、安排近期发生的动作。I am leaving fr Beijing tmrrw.明天我要到北京去。
3.与always、cnstantly等连用，表示感情色彩。He is always helping thers.他总是帮助别人。
4.“系动词＋介词/副词”也可以表示现在进行时的意义。The bridge is under cnstructin.桥梁正在建设中。
5.用现在进行时表示渐变过程。His health is imprving each day.他的健康状况每天都在好转。注意：下列动词不宜用进行时感觉类，如lk、smell、feel、sund、taste、see、hear等。感情类，如like、lve、prefer、admire、hate、fear等。所有类，如have、cntain、wn、hld、belng t等。
1.表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常用yesterday、last year、in 2015、the ther day 等作时间状语。It was a terrible piece f wrk yu turned in yesterday.昨天你提交的作品糟糕至极。
2.在时间、条件等状语从句中常用一般过去时代替过去将来时。He said he wuld nt g if it rained.他说过如果下雨，他就不会去。
3.表达“原以为/本来认为/原希望”等意义时，knw、think、expect等动词常用一般过去时。I didn’t expect t meet yu here.我没料到会在这里碰见你。
1.表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果，常与表示不确定的过去时间状语连用，如already、lately、never、just、befre、recently等。He hasn’t heard f the news abut the lst child s far.到目前为止他还未听说有关这个失踪小孩的消息。
2.表示过去发生且持续到现在，甚至延续到将来的动作或状态，常与since、fr、s far、this week（mnth、year）、fr a lng time、in the past/last few years、these days等连用。We have learnt 500 wrds these days.我们最近已经学习了500个单词。
3.现在完成时还可以用在时间和条件状语从句中，表示将来某时完成的动作。Please return the bk t me when yu have finished it.你看完这本书后请还给我。
4.注意牢记以下固定句型：
（1）It is/has been＋时间段＋since...表示“自从……以来已经……”。It is/has been ten years since I graduated frm the university.我已经从这所大学毕业十年了。
（2）This/It/That is the （that）．..表示“这/那是（某人）第几次做某事”，that从句中要用现在完成时。This is the first time that I have been here.这是我第一次来这里。
探究点5 一般过去时与现在完成时的区别
They have gne t Paris s far.他们目前已经到巴黎了。（说明他们现在去巴黎了，不在这里）They went t Paris last year.他们去年去过巴黎。（只说明去过，不表明是否现在仍在那里）
名师点拨 时态是一种动词形式，不同的时态表示不同的时间与方式。时态由“时”和“态”构成。“时”主要有4个主要部分，即现在、过去、将来和过去将来；“态”也有4种，即一般、进行、完成和完成进行。将4个“时”和4个“态”组合在一起，就是时态的种类，共16种。在初高中阶段，一般不需要掌握表格右下角打“×”的六种时态。
1.He tld us the mn ________（mve） arund the earth.
2.She ___________（be） a dancer fr 5 years.
3.It’s the first time that she ____________（visit） Shanghai.
has visited
4.I _________（think） yu might have mney.
5.He _________（be） 20 years ld next year.
6.They _______________（nt find） a satisfactry slutin by nw.
haven’t fund
7.This bk _______（sell） well in ur prvince.
8.I___________（help） him if he ______（have） difficulty with his mathematics.
Tm is very excited tday, because his parents 1._________（be）back frm America. This is the first time that he 2.___________（be）away frm his family fr such a lng time. They 3._________（phne）him yesterday and said, “We 4.__________（leave） fr the airprt at fur ’clck, because the plane 5._______（take） ff at six. Are yu 6._________（cme） t the airprt t meet us？” “Of curse，” he said. Just nw he as well as his grandpa 7.______（be） ging t meet his parents at the airprt. They were abut 8._________（lck） the dr when the phne 9._______（ring）. It was Tm’s parents.“We 10.__________（arrive） hme in half an hur.” What a great surprise!
are leaving
will arrive
Ⅲ.根据情境和提示选择合适的选项完成对话
1.Anna和Peter正在谈论相隔十年的两次北戴河之旅中Peter家人相貌的变化。Anna:I heard that yu just had a hliday with yur families. Hw abut it?Peter:Fantastic! In fact, :What a cincidence! Dn’t yu take phts?Peter:Yes, but 2.____. Lk at the tw different phts. This ne was just taken this time, and the ther was taken ten years ag.:He was quite thin and pale, and he had straight black hair. Nwadays, he’s well-built and tanned.Anna:But yur mther almst lks the same.
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