语文二年级上册4 曹冲称象图文课件ppt

这是一份语文二年级上册4 曹冲称象图文课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了思维方法置换法等内容，欢迎下载使用。
听故事，边听边想： 1、故事发生在什么时候？ 2、故事里有些什么人物？
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课文中是怎样描写这头大象的呢？ 用“~~~”画出文中的句子，并根据文中描写的内容画一画大象的样子。（时间：2分钟）
2、你是从哪些话中看出大象又高又大？
大象又高又大，身子像一堵墙，腿 像四根柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。
“像… …像… …”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。
要求：听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？ 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块 的再称。”曹操听了直摇头。
造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
把大象宰了，割成一块一块的再称。
1、曹操听后态度怎么样？
2、为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的不满意。
1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横线划出来。2、互相讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词可以看出？
小组合作学习（时间：3分钟）
曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。”
先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。
第一步： 象上船画水痕
再把大象赶上岸, 往船装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
第二步： 放石头及水痕
然后，称一称船上的石头。
　　曹冲想出了什么样的称象办法？
三种方法：1、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。2、把大象宰了，割成一块一块的再称。3、把大象赶到船上，用船来称。
拓展：1.这种置换法有什么优点？又有什么缺点？2.如何用最简单的方法测出教学楼的高度 ？
思考：1. 用石头装船的优缺点是什么？（容易寻找，不够精准，难以移动，）可以用什么来代替石头装船？（人或动物）容易移动2. 等量置换 石头=大象 船=称 水=人（石头可以分割，易于移动；利用水把船浮起来而不用人去把称提起来） 3. 现在利用等量置换的方法 ，能不能测量出我们宿舍楼的高度？（1.测出每一级台阶的高度 乘以总台阶数；2.测出每一层的高度，乘以层数3.利用影子，等待木棍的影子等于木棍的实际长度时，迅速测量影子的长度，就可以得出楼的高度）
曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟他差不多年纪，在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗？同桌互相说一说，看看谁的方法最简便最不伤害大象！