初中人教部编版 (五四制)20* 京剧趣谈教学ppt课件

这是一份初中人教部编版 (五四制)20* 京剧趣谈教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了点击图片播放视频，资料链接，的表现手法，初读课文，学认字，互动课堂，虚实相生，静态亮相，动态亮相，动静结合等内容，欢迎下载使用。

京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国时期空前繁荣。2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：两篇短文分别介绍了关于京剧的哪两方面内容？
驰骋 尴尬 仆人 锣鼓 金玉奴戛然而止
我们一起来看一看这节课的学习任务吧。
默读《马鞭》第1自然段，根据表格圈画相关内容。
1.古人时常骑马，舞台太小，无法表现。2.演员怕真马失去控制。
1.符合中国的美学。2.可以展现骑马人的姿态。3.拥有表演的自由。4.本身具有装饰的美。
文中是怎样体现马鞭可以给演员无穷无尽的表演自由的？
“可以……可以……可以……可以……”给人足够的想象空间
你能根据这些描述想象手持马鞭的人物的形象、姿态或是心情吗？
当高扬马鞭的时候我仿佛看到武将打马扬鞭，驰骋疆场，英气勃勃的威武形象；当低垂马鞭的时候可以想象一个人信马由缰的悠闲样子……
默读《马鞭》第2、3自然段，思考：这部分内容写了哪些道具？
思考：京剧里的道具运用有什么特点？这样运用道具有什么作用？
马鞭、鞋底、酒杯、酒壶
以小代大以简代繁以虚代实
既节省了空间和人力物力，又能充分表达出要表达的意思，还给观众留下了想象空间。
默读《亮相》，根据表格圈画相关内容。
哪个先“醒了”，对方不就“完”了吗
越发能显示武艺高超和必胜的信心
学习了《京剧趣谈》这篇文章后，你对京剧之美有什么更深的体会吗？
京剧的历史、道具、服饰、唱腔等美还需要我们一起去探究和发掘……
本文通过介绍京剧中“ ”和“ ”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的 之情和对 的强烈自豪感。