《数蛤蟆》教学设计

一、教学目标：　　

1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。

2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。

3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。

4、树立环保意识、保护动物从我做起

二、教学重点：

1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。

2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。

三、教学难点：

    附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。

四、教学过程：

   （一）组织教学：师生相互问好。

   （二）导入：

   1、师：同学们，我来给大家出一个谜语，请你们猜一猜描写的是什么动物？（青蛙）

提问：谁知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）

青蛙在平时是吃什么呢？（害虫），那我们是不是应该去保护小青蛙呢？

   师：今天呀，我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗？

2、听范唱： 

师：同学们，下面我们来听一听《数蛤蟆》这首歌曲，大家认真听看看歌曲中主要唱出了蛤蟆的哪些部位？——（嘴、眼睛、腿）

“好，同学们很棒，都听出来了这首歌曲唱出了蛤蟆的嘴、眼睛、腿。那我们现在再来听一听这首歌曲，听完之后说说你们听完之后的感受是什么？”

师：很棒，同学们都说出了自己听完之后的感受，同学们你们说出来的其实就是这首歌曲的旋律带给大家的感受。旋律：欢快、活泼。

3、识谱：

   （1）师生一起数小节：先给学生讲解怎样的为一小节

   （2）学习歌曲中出现的基本的节奏，并学会拍打。

X     四分节奏

XX    八分节奏

XXXX  十六分节奏

（3）读词：学习完节奏之后我们现在来一起认识一下歌词，大家一起朗读一下歌词。

     说一说：哪个地方读起来比较困难？

4、唱词：老师带着一起唱

  要求：唱出活泼欢快的感情出来。

5、创编歌词：

  （1）师：请同学们听仔细了，老师现在有问题考考你们，刚刚我们唱的是几只蛤蟆？——（一只蛤蟆），那请同学们想一想，算一算，看谁的反应最灵敏：一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？

              两只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？

              三只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？

  师：你们回答的完全正确，那现在就请同学们把两只蛤蟆和三只蛤蟆唱出来。

  （2）分小组唱《数蛤蟆》：第一大组唱一只蛤蟆，第二大组唱两只蛤蟆，三只蛤蟆全班一起合唱。

五、总结

    同学们今天的表现真好，通过今天的课使我们明白了，要保护小动物，不要让他们受到伤害，让我们做一个爱护环境的小卫士吧，今天要谢谢我们的好朋友，教会我们这样一首好听的歌，让我们和它们说再见吧！欢迎它们下次再来！