2023届高考专题复习：古诗歌鉴赏之诗歌形象课件

这是一份2023届高考专题复习：古诗歌鉴赏之诗歌形象课件，共27页。PPT课件主要包含了意象类规范的答题模式，一意象，找意象，意象特点，意境画面，意境类规范的答题模式，场面类规范的答题模式等内容，欢迎下载使用。
带有诗人主观情感的客观形象
1、[题型——意象类]
【提问方式】1、这首诗描绘了那些意象/景物？【提问变体】2、这首诗中的某意象有何特点？3、诗中某意象有何作用？
意象是指融入了诗人主观情感的客观物象。它是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。
①找准意象，结合修饰意象的词语加以描述； ②概括意象特点及作用； ③分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。
登盘山绝顶戚继光霜角一声草木哀，云头对起石门开。朔风边酒不成醉，落叶归鸦无数来。但使玄戈销杀气，未妨白发老边才。勒名峰上吾谁与，故李将军①舞剑台。【注】①李将军：指汉将李广，他与匈奴战，无不胜，匈奴畏服。1.前四句写了哪些寒秋景物？渲染出怎样的氛围？（5分）
1．描写了霜天，衰草，朔风，落叶，归鸦。 （两个1分，全对3分。）渲染了边塞的肃杀、悲凉的氛围。（2分）
【提问方式】1、这首诗描绘了那些意象/景物？
【答题步骤】1、找意象：罗列意象
山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。（1）三四句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（6分）
1）颔联中的“烟”有两个特点：一是色白（1分），一是具有动态。（1分）诗人在第三句用比喻（1分)的修辞手法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流” 描写山岚之动态（1分），形象生动。
步骤一：指出意象并概括特点“烟”有两个特点：一是色白（1分），一是具有动态。（1分）步骤二： 分析意象特点（结合诗句或表现手法）诗人在第三句用比喻（1分)的修辞手法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色，也突出了烟如云一般飘渺轻盈的动态美。用“流”自生动形象的写出了烟被风吹动时千变万化、漂移无定的姿态。步骤三： 突出意象的意义表现了诗人漂泊在外、思念家乡的情怀。
【提问变体】2、这首诗中的某意象有何特点？
【答题步骤】2、意象特点：①指出意象并概括特点②分析意象特点（结合诗句或表现手法）③突出意象的意义
题严陵钓台 张继 旧隐人如在，清风亦似秋。 客星沉夜壑，钓石俯春流。 鸟向乔枝聚，鱼依浅濑游。 古来芳饵下，谁是不吞钩。 【注】严陵钓台：东汉著名隐士严光（字子陵）当年隐居垂钓的地方。 1.首联为何要选“清风”这一意 象？尾联表达了作者怎样的思想感情？（6分）
　　1.（5分）①“清风”暗指严光的高尚风范，有“斯人虽去，遗风犹存”之意。②尾联揭露批判了时人难拒诱惑，追名逐利、趋炎附势者比比皆是的社会现状，表达了对拒绝高官厚禄、不求荣华富贵品行的敬佩与赞叹。
内容：1、意象内涵： “清风”暗指高尚的品格情操2、写了什么、意境、喻指什么：清风习习，如同秋天般凉爽，“似秋”说明非秋，只为强调风之清，而所以“清风似秋”，是由于“人如在”，这里是严光旧隐所在，清风暗指严光的高尚风范。 3、情感：表达了对眼光美好品格的赞美与追慕之情。结构：照应前文，有“斯人已去，遗风犹存”之意。
【提问变体】3、诗中某意象有何作用？
【答题步骤】3、意象作用①内容：1.意象内涵 + 2、写了什么、意境、喻指什么： +3、情感②结构：
【答题步骤】1、找意象：罗列意象2、意象特点：①指出意象并概括特点②分析意象特点（结合诗句或表现手法）③突出意象的意义3、意象作用①内容：意象内涵+意境+情感②结构：
意境是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意”（思想感情）与客观的“境”（自然景物）的有机统一，即是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。象——境——情
常见意境特点举隅 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡清幽明净 明丽清新萧疏凄寂 安谧美好幽僻冷寂 高远深邃淡雅幽远 清冷幽静
【提问方式】这首诗描绘了一种怎样的意境？【提问变体】这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀?
【答题步骤】具体答题分为三个部分：第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来（绘景）。第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点（析境）第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。（悟情）
绝句二首(其一) 杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗营造了一种怎样的意境？此诗描绘了一派美丽的初春景象：阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送香，泥融土湿，燕子筑巢，日丽沙暖，鸳鸯静睡，(步骤一)这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二) 。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
一般表达式本诗通过描写……等意象/景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画），情景交融等手法，表达了……的感情。
特别提示：要结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。
辋川闲居赠裴秀才迪 王 维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆醉，狂歌五柳前。注：①《新唐书·王维传》：“别墅在辋川，地奇胜……与裴迪游其中，赋诗相酬为乐。” ②接舆：春秋楚隐士，装狂遁世。（1）深秋暮色，和谐静谧的田园风光。这首诗所要极力表现的是辋川的秋景.一联和三联写山水原野的深秋晚景,诗人选择富有季节和时间特征的景物：苍翠的寒山、缓缓的秋水、渡口的夕阳,墟里的炊烟,有声有色,动静结合,勾勒出一幅和谐幽静田园山水画.
双调）雁儿落兼得胜令 退隐 张养浩 云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。 依仗立云沙，回首见山家。野鹿眠山草，山猿戏野花。云霞，我爱山无价。看时行踏，云山也爱咱。答案：1.描绘了一幅云山飘渺变化的优美画面.2.这四句曲文描写山高云深的景色.高山之上,云雾缭绕,山色因云彩的飘忽不定而忽明忽暗,忽隐忽现,云彩则因山的高低不同而有上有下,错落分布.
行舟忆永和兄弟 周必大一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年①忽得南来鲤，恐有音书作急烹!注】周必大：北宋诗人，江西庐陵人。此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。②长年：古时对船工的称呼。3．诗歌第二联描写了什么样的景象？描写了一派凄寒苍茫的深秋江景，日色晦暗、寒云凝重、江面浩阔、波浪翻涌。
农事、战争、狩猎、离别等
龛山凯歌[注] 徐渭短剑随枪暮合围，寒风吹血着人飞；朝来道上看归骑，一片红冰冷铁衣。[注]公元1555年冬，明军在龛山沉重打击了骚扰东南沿海的倭寇。徐渭据所见所感，写下《龛山凯歌五首》，此为其二。8．这首诗的一、二两句描绘了一个什么样的场面?请简要分析。（5分）
描绘了战士们浴血奋战、英勇杀敌的惊心动魄的激烈场面。在夜幕的掩护下，战士们或持长枪，或握短剑，讲敌人包围，直杀得敌人血肉横飞，鲜血飞溅。表达了作者对战士们的赞美之情。
【提问方式】这首诗描绘了哪几类场景？【提问变体】这首诗为我们展示了哪几类景象？
【答题步骤】具体答题分为三个部分：第一部分，抓中心词第二部分，描摹出场：陈述主体+活动（主谓形式）第三部分，概括特点
陇头吟 王维 长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。 陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。 关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。 身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。 苏武才为典属国，节旄落尽海西头。 【注】“太白”指太白星,在古人眼中太白为主征战杀伐之星。“典属国”指掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高。8.简要概括此诗典型人物的三个典型生活场景，并简要分析它们之间的内在联系。（5分）
长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪。（3分）三个生活场景是边关战士一生历程的缩影：少年渴望建功立业、青年在笛声中吞咽痛苦、老年沉沦边疆掌管少数民族事务。（2分）
龛山凯歌徐渭短剑随枪暮合围，寒风吹血着人飞；朝来道上看归骑，一片红冰冷铁衣。【注】公元1555年冬，明军在龛山沉重打击了骚扰东南沿海的倭寇。徐渭据所见所感，写下《龛山凯歌五首》，此为其二。1．这首诗的一、二两句描绘了一个什么样的场面？请简要分析。（5分）