小学科学青岛版 (五四制2017)三年级上册6 固体、液体和气体教案

这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)三年级上册6 固体、液体和气体教案，共5页。教案主要包含了谈话导入新课，自主探究，总结拓展等内容，欢迎下载使用。
课  题6 . 固体、液体和气体课  时1课时备课教师 单  位 教学目标1. 学生能通过小组讨论研究的方式方法对周围常见的物体或物质按照“固体、液体和气体”的标准进行分类。2. 在实验中学生能利用感官估测物体的质量或体积，对固体的特征有初步认识。教学重点学生能够通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。教学难点能运用多种方法探究三种常见物质状态的特性并得出结论。教学准备木块、螺母、石块、装有水的玻璃杯、形状不同的瓶子、袋装醋、袋装奶、水槽、实验记录单、多媒体课件等。橡皮、课本、墨水瓶、装有空气的塑料袋。教 学 过 程复 备 一、谈话导入新课师生谈话：猜一猜，老师今天给大家带来什么好玩的东西？师从不透明的袋子逐一掏出：橡皮、课本、墨水瓶放在课桌上。提出问题：橡皮、课本能直接放在课桌上，墨水为什么要装在瓶子里才能放在桌子上呢？学生思考并交流，导入新课。 板书：固体、液体和气体出示活动准备。二、自主探究活动一 ：识别固体、液体和气体。1.实验指导。（1）我们先认识实验台都有哪些物体：石块、螺母、木块、牛奶、水、醋、塑料袋装空气、玻璃杯等。（2）小组研讨：如何对这些物体实验？（3）汇报交流：摸一摸、捏一捏、倒一倒、压一压等方法。2.学生实验，教师巡视指导。巡视时加强对学生操作方法的指导，并提醒学生做好记录。  实验记录单（一）物品名称探究方法我的发现石块  木块  螺母  水  牛奶  醋  装满空气塑料袋  3.交流汇报。学生以小组为单位进行交流汇报，教师注意引导和评价。 总结。 练习:帮物体找家，把序号填到对应的家。 A.课本       B.牛奶       C.空气       D.酒精       E.橡皮         气体的家                 固体的家               液体的家6.小结评价。对学生探究的过程进行评价，对优秀的小组进行表扬，对学生出现的问题进行指导，帮助学生提升探究水平。活动二： 探究固体的形状1.师引导探究固体的形状。（1）教师出示木块，让学生观察什么形状？填写记录单（二）。（2）教师出示乒乓球，让学生观察什么形状？填写记录单（二）。（3）教师出示不规则石头，让学生观察什么形状？填写记录单（二）。实验记录单（二）物品名称探究方法观察到形状木块摸一摸，看一看 乒乓球摸一摸，看一看 不规则石头摸一摸，看一看 我的发现 （4）你有什么发现吗？小组交流。（5）师生小结。活动三： 探究液体和气体的形状。（1）小组内交流探究方法。（2）小组合作进行探究，教师巡视指导，并提醒学生做好记录。实验记录单（三）物品名称探究方法观察到形状水倒进锥形瓶里，水变成…… 水倒进盘子里，水变成…… 装满空气塑料袋捏成苹果，变成…… 装满空气塑料袋压成一张厚厚圆饼，变成…… 我的发现 （3）你有什么发现吗？小组交流。（4）全班交流、小结：液体和气体没有确定的形状。    活动四：探究物体倾斜放置后的发现。1.学生小组合作，探究水杯倾斜放置，静止后，发现什么？固体、气体呢？2.小组交流研讨，形成小组意见。3.全班汇报交流：各小组选代表汇报，对学生的活动进行评价。三、总结拓展 要挂一幅画，如何确定墙上的两个点是否在一个水平面上？课下试一试，具体操作一下。  板书设计6. 固体、液体和气体固体  形状固定气体、液体能流动液体表面保持水平 教学反思     6. 固体、液体和气体 一、连一连空气       牛奶      石头       水   固体    液体    气体   螺母        木块          醋 二、试着写3种生活中的物体 固体：   液体：   气体：当堂达标测试题