初中语文人教部编版九年级上册第二单元10* 精神的三间小屋精品课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级上册第二单元10* 精神的三间小屋精品课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了说理散文，我的收获，毕淑敏的名言警句，思维导图等内容，欢迎下载使用。

了解“精神的三间小屋”的内涵，理解作者关于构建个体精神世界的观点。
品味文章语言，把握比喻论证、对比论证的方法。（重点）
学会关注自己的心灵，积极构建个体的精神世界。（重点）
就是具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。说理散文往往拥有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式来表达自己的某个观点，一般都会阐述一个道理，也有人叫它哲理散文，理中含情，情中有理，意蕴深广，给人以哲理的启示和情感的熏陶！在现实生活中所体现出来的，来讲述哲理的散文叫说理散文。
1.认真阅读知识链接的内容，圈点勾画。
3.不要讨论，安静学习，自主思考。
2.认真完成问题探究的内容。
引出论题（ ）----为自己的精神修建三间小屋论述论题（ ）----三间精神小屋总结升华（ ）----在建好精神小屋的基础上建立精神大厦
1.自读课文，给文章分层，理清作者思路。
2.作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？各有什么特点？
第一间：盛着爱恨 光明温暖
第二间：盛放事业 坚固优雅
第三间：安放自身 独特安稳
三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业能带给我们真正的快乐。
3.思考讨论： ②这“三间小屋”有什么内在联系？
第19段,作者首先指出建立精神的栖息地是我们的义务和权利,接下来用一组排比句加以说明,字里行间表现出作者对美好人性和健康人格的期盼。 第20段,作者最后提议:当自己的精神小屋牢固而美丽后,还要增修新舍,建立起我们的精神大厦。
4.文章最后两段,作者是如何总结全文,集中发表议论的?
①使用比喻论证，大大增强了文章材料的形象性，使要阐明的道理可见、可感。
5.本文重在说理，却文辞优美，请从文中找出你喜欢的句子朗读并分析。（可从论证方法的角度）
②使用对比论证，更容易突出观点，强化精神的三间小屋的内涵，使人印象深刻。
王国维的“人生三境界”
“昨夜西风凋碧树。独上高楼, 望尽天涯路。”此第一境也。
“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴。”此第二境也。
“众里寻他千百度。蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。
作者以娓娓谈心的形式，向我们具体阐释了精神世界的三间小屋的内涵，激励人们保持纯正的精神追求，使事业与人生相得益彰，关注自我，不断追求更加广袤、博大的精神世界。
①在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量。②规划自己的事业生涯，使事业和人生缤纷和谐、相得益彰。③安放我们自身，建立精神的栖息地。
结合课文，说说怎样才能使我们自己的精神小屋建筑得美观结实，并有丰富的储物。
1.有些东西，并不是越浓越好，要恰到好处。深深的话我们浅浅地说，长长的路我们慢慢地走。2.人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。请从此注意幸福!幸福也需要提醒吗?3.爱怕沉默。太多的人，以为爱到深处是无言。其实，爱是很难描述的一种情感，需要详尽的表达和传递。
4.一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水—场空，还是骨瘦如柴。——毕淑敏，《教养的证据》5.我喜欢爱读书的女人。书不是胭脂，却会使女人心颜常驻。书不是棍棒，却会使女人铿锵有力。书不是羽毛，却会使女人飞翔。书不是万能的，却会使女人千变万化。——毕淑敏，《我所喜欢的女子》