2020-2021学年13* 湖心亭看雪精品教学设计及反思

13 湖心亭看雪 教案

教学目标    

1.积累一些文言实词、虚词。

2.了解作者和写作背景。

3.揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格和文章运用的白描手法。

 教学重难点

1.积累一些文言实词、虚词。

2.揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格和文章运用的白描手法。

课前准备

1.指导学生完成预习

2.制作课件

教学过程

一、导入新课——咏雪的古诗文

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

二、作者简介

张岱（1597-1679），字宗子，又字石公，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人。明末著名文学家。喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，明亡后隐居山中著书，有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》、《夜航船》、《快园道古》等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意。在晚明小品中独树一炽。 

 三、写作背景

《湖心亭看雪》是张岱收录在回忆录《陶庵梦忆》中的一篇叙事小品，写于明朝灭亡以后，是作者把自己对故国往事的怀念，以浅淡的笔触融入山水之中而创作的小品文。

四、常考文言知识积累

1.一词多义

（1）一

余拏一小舟   数词，一

上下一白    副词，全

（2）是

是日更定      代词，这

问其姓氏，是金陵人     判断动词，是

（3）更

是日更定矣     名词，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时

湖中焉得更有此人     副词，还

（4）白

上下一白      名词，白色

余强饮三大白而别      名词，古人罚酒时用的酒杯

2.词类活用

（1）大雪三日（名词用作动词，下雪）

（2）客此（名词用作动词，可译为“客居”）

3.文言句式

（1）判断句：

是金陵人。（“是”表判断）

（2）省略句:

见余大喜。【省略主语，可补充为“（两人）见余大喜”】

五、研读课文

请学生快速阅读一遍课文，思考下列问题。（小组讨论）

1.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？

明确：（1）路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。

（2）作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。

（3）一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。

2.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？

明确：映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。

3.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？

明确：显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。

4.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”此句运用了什么写作手法？表现出一种怎样的艺术境界？

明确：白描。寥寥几笔，就勾画出雪后湖上的景致，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质。这就是人与自然在精神上的统一与和谐。

5.“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？

明确：副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。

6.“强饮三大白而别”、“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？

明确：“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。

7.作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？

明确：（1）用意：作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。

（2）原因：画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。

六、合作探究

1.哪些动词表现作者的“痴”？“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？

明确：拏、拥、往、看；与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。

2.如何理解“痴”字的含义？

明确：从舟子口中道出的“痴”字，看似随意，实则意味深长。从本文来看，作者的“痴”表现在：痴行，“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”，表现出其特立独行、率性认真的一面：痴景，欣赏大雪无痕的世界，映射出其对高洁人格的追求；痴情，“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁。可见“痴”字不是简单的断语，而是有其深邃的内涵。

七、本文主旨

本文是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。

八、文本特色

1.本文最大的特点是文笔简练（白描手法）。

全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。

2.作者善用对比手法。

大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。

课后作业

《湖心亭看雪》白描手法运用得出神入化。如文中的“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”这个句子，一痕、一点、一芥、两三粒，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔就包含了诸多变化，长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗，物我合一。请你也运用白描手法写一个景物描写片段，200字左右。

答案：雪纷纷扬扬，下得很大。起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓着雪白的砂糖，一把一把地往下撒。不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘、慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花，那样晶莹，那样美丽。路边那些又细又高的柳枝，不时地晃动着身躯，把身上的雪晃落到地上，可是它刚刚抖掉一些，马上又落下许多，渐渐地，大雪给它穿上了一件洁白无瑕的外衣。夜里，万籁俱寂，只听得见雪花簌簌地不断往下落。渐渐地，山川、田野、村庄全都笼罩在白茫茫的大雪之中。