期中练习（试题）部编版语文七年级上册 (3)

这是一份期中练习（试题）部编版语文七年级上册 (3)，共20页。试卷主要包含了基础，阅读，作文，附加题等内容，欢迎下载使用。

1．（10分）根据课文默写古诗文。
（1）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》十二章中认为应当采取的正确态度是： ， ？
（2）马致远在《天净沙•秋思》中表明游子漂泊在外思乡之情的主旨句是： ， 。
（3）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（4） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（5）默写杜甫《江南逢李龟年》。
， 。
， 。
2．（4分）根据拼音写出相应的词语。
（1）后来发生了fēn qí ：我的母亲要走大路，大路平顺。
（2）她qiá cuì 的脸上现出央求般的神色。
（3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēnɡ dǐnɡ fèi 。
（4）这些词使整个世界在我面前变得měi bù shènɡ shōu 。
3．（3分）下列句子加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．当尧舜治理国家的时候，百姓各得其所，大家安居乐业。
B．听了“共和国勋章”获得者钟南山的事迹介绍，我对他的崇敬之情油然而生。
C．淡浮院绿树成荫，碧草如茵，一派花团锦簇的景象。
D．小美说话总给人一股咄咄逼人之感，令人很不舒服。
4．（3分）下列句子修改不正确的一项是（ ）
A．爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。（在“爱国”前面加“是否”）
B．意溪湿地公园的木栈道满足了市民与花花草草亲密接触。（在“接触”后面加上“的愿望”）
C．小华同学一年来阅读名著大约80万字左右。（删去“左右”）
D．教育部要求地方有关部门对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。（在“依法打击”后面加上“犯罪行为”）
5．（4分）近视是初中学生绕不开的话题，为此，初一（1）班将开展“未来之光——护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。
（1）围绕本次活动主题，我们准备对初一部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个问题。
①
②
（2）请你为本次主题活动拟写两条宣传标语。
①
②
二、阅读。（46分）
6．（10分）阅读下文，回答问题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是
A.期日中/吾日三省吾身
B.尊君在不/不逾矩
C.陈太丘与友期行/与儿女讲论文义
D.则是无信/与朋友交而不信乎
（2）把文中划线句子翻译成现代汉语。
①非人哉！与人期行，相委而去。
②元方入门不顾。
（3）选文中陈元方的“方正”之气体现在哪些方面？
7．（9分）阅读下文，回答问题。
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（选自《世说新语•德行》）
（1）下列句子中加点词语解释不正确的一项是
A.管宁、华歆共园中锄菜（共同）
B.见地有片金（看见）
C.华捉而掷去之（捡起）
D.又尝同席读书（品尝）
（2）请用“/”给文中画线的句子断句。
有 乘 轩 冕 过 门 者 宁 读 如 故 歆 废 书 出 看
（3）结合选文，简要分析管宁是个怎样的人。
8．（10分）阅读下文，回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
ㅤㅤ“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
（1）选文生动地描绘了春天四幅动人的图画，它们依次是春草图、 、 、
（2）下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是
A.作者写春花，既有实写，也有虚写。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”就属于虚写。
B.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”一句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出春草破土而出的可爱情态。
C.“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”一句从侧面表现了春草带给人的欢乐。
D.作者从触觉、嗅觉、味觉、听觉这写感官来描写春风，突出了春风的温柔、亲切。
（3）文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天什么特点？有什么深刻含义？
9．（17分）阅读下文，回答问题。
我的父亲
燕茈
①我很少提笔写我的父亲，一个普普通通的乡下人，实在没有什么好夸耀的。
②我出生的时候，父亲已经32岁了。在那个年代，在乡下，也属于老来得女。他对我的溺爱，让我成了“花树下”村的“名人”，多少人津津乐道说这个女孩子将来是肯定要被宠坏的。也因为父亲的宠爱，村里的人给我取了个小名“千金”，现在回到老家，那些老一辈的人都不认得我，但是一听说我是谁的女儿，就会“恍然大悟”，“哦，某某的千金。”然后就会给我讲我小时候的故事。
③“那时候，你爸很疼你的。每次挑着满满的稻谷回家，箩筐上总坐着你。一担稻谷有120斤吧，还要加上你，他总是满头大汗，我们看着都觉得吃力。但是你爸还是乐呵呵的，没有见过宝贝女儿似的。”
④我一边幸福地听着，一边在模糊的记忆中拼凑出父亲吃力的情形，我想我就是父亲最甜蜜的负重吧？记忆中，我是很喜欢坐在箩筐上的，我一只小手握一边的绳子，一路摇摇晃晃被父亲挑着走在乡间的小路上，那神气的样子如同高贵的公主。
⑤农家人的生活重心当然是田地。我很粘父亲，跟着他干农活的时候，会悄悄地和他比赛。最经常比赛的是拔花生，他一垄我一垄，却从来没有赢过。父亲看着我不服输的样子笑道：“傻孩子，如果阿爸也这么慢，全家都得饿死。”
⑥生活压力会让人发生扭曲的，对于这点我从来没有怀疑过。如果那个人是爱我的，他的行为可能更是会变得不可理喻。
⑦父亲没读多少书，脾气特暴躁；我和弟弟被他从小打到大。只要犯错，类似像在田里干活想早点回家这样的小事也会拿个竹鞭一顿猛抽；他说不出教育孩子的大道理，只会边打边大声喝斥。
⑧“还敢不敢了？”“还敢不敢了？”这句话成了他的口头禅。
⑨印象最深的一次是任性哭闹，父亲拿个砧板放在我的面前，按住我的脖子，拿着菜刀把砧板砍得“梆梆”响，我特别害怕，吓得双腿发软，瘫坐在地上哭哑了声音。
⑩年纪渐长，渐渐地我对他的了解也越来越多。
ㅤㅤ⑪我能到山上去帮忙的时候，已经是18岁的大姑娘了。记得有一天和父亲到山上去采集松脂，这是一个异常复杂的过程，第一次侧沟开在当年割面的顶端，以后每个采脂季节的割面位置在旧割面之下，一直割到离地面20厘米为止。中沟槽呈“V”字形，长度为25厘米左右。沟槽外宽内窄，中沟下端放一个竹筒充当导脂器，松脂便可顺利流入竹筒。20天后待竹筒满了，就拿水桶到山上，把所有竹筒上的松脂倒入储脂桶里。我记得当时是4块钱一斤，一担松脂可以卖200块钱左右。几个月下来就是我们姐弟的学费。由于年年采集，松树的口子已经划到树干底部，那天父亲便扛着一个木梯，架在松树上，然后颤颤巍巍一级一级往上爬，在高处重新开口子取松脂。望着父亲的背影，我心里特别难受。
ㅤㅤ⑫父亲老了，头发白了。也许是年龄越来越大的缘故，性格倒是越来越和蔼可亲、宽厚慈祥了。
ㅤㅤ⑬很多个早晨，父亲坐在我的床前给我说他做过的梦，他常常梦见我的小时候，常常回忆我的童年，在他的记忆里，我只有乖巧没有任性，直到我要结婚了。
ㅤㅤ⑭我举行婚礼的那个早晨，他默默地祭祖、烧香，然后坐在椅子上发呆，闷闷不乐。我穿着长长的婚纱，想和他拍一张合照，他躲到房间去了，我拉着他的衣袖撒娇，他不说话，一副要哭了的表情，我突然一阵心酸。
ㅤㅤ⑮吉时到了，我提起裙摆，在伴娘的簇拥中跨出家门，回头，披着的白纱遮住我的半边脸，却依然看见无边无际的落寞和牵挂在父亲的脸上愁成一朵开败的雏菊，一瓣一瓣重重地落在我身上……
（选自《青年文摘》2019年第22期，有删改）
（1）阅读全文，选用文中词语填写相关内容。
（2）文章写父亲对自己极其疼爱，却还写父亲拿竹鞭抽打我和弟弟，甚至拿菜刀砍砧板吓唬我的往事，请说说这样写有什么用意。
（3）品味下列加点的词语，分析其表达效果。
①我一只小手握一边的绳子，一路摇摇晃晃被父亲挑着走在乡间的小路上，那神气的样子如同高贵的公主。
②父亲便扛着一个木梯，架在松树上，然后颤颤巍巍一级一级往上爬，在高处重新开口子取松脂。
（4）文章结尾写“无边无际的落寞和牵挂在父亲的脸上愁成一朵开败的雏菊，一瓣一瓣重重地落在我身上”有什么深层含义。
三、作文。（50分）
10．（50分）阅读下面文字，按要求作文。
底气，泛指气力或派头。底气来自自信，只要心中有底，不论你表现得多么谦卑，多么客气，别人都能感受到你的自信。踏入初中的你，是否有属于自己的底气呢？
请以“我有我的底气”为题，写一篇文章。
要求：
（1）写出真情实感；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实的班级和姓名；
（4）不得套作，不得抄袭。
四、附加题。（10分）
11．（10分）阅读下面名著选段，完成问题。
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫A，是徐怕荪的学生。
我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。
ㅤㅤ“何必推举呢？自然是主张发电的人啰。”他说。我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。
……
从此我总觉得这A离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次，第一倒是A。中国不革命则已，要革命，首先就必须将A除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，相互熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：
ㅤㅤ“哦哦，你是A！”
ㅤㅤ“哦哦，你是鲁迅！”
不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。
（节选自《朝花夕拾》，有删改）
（1）选文中的A指的是 ，他后来的结局是
（2）选文运用了什么描写方法来突出A的性格？请举一例分析。
（3）A的悲剧命运是由什么造成的，原著中有没有明确的答案，你是怎么理解的？
期中练习（试题）部编版语文七年级上册
参考答案与试题解析
一、基础。（24分）
1．（10分）根据课文默写古诗文。
（1）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》十二章中认为应当采取的正确态度是： 人不知而不愠 ， 不亦君子乎 ？
（2）马致远在《天净沙•秋思》中表明游子漂泊在外思乡之情的主旨句是： 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。
（3）水何澹澹， 山岛竦峙 。（曹操《观沧海》）
（4） 潮平两岸阔 ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（5）默写杜甫《江南逢李龟年》。
岐王宅里寻常见 ， 崔九堂前几度闻 。
正是江南好风景 ， 落花时节又逢君 。
【解答】答案：
（1）人不知而不愠 不亦君子乎 （注意“愠”的书写）
（2）夕阳西下 断肠人在天涯（注意“涯”的书写）
（3）山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）
（4）潮平两岸阔（注意“潮”“阔”的书写）
（5）岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君（注意“岐”“度”“落”的书写）
2．（4分）根据拼音写出相应的词语。
（1）后来发生了fēn qí 分歧 ：我的母亲要走大路，大路平顺。
（2）她qiá cuì 憔悴 的脸上现出央求般的神色。
（3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēnɡ dǐnɡ fèi 人声鼎沸 。
（4）这些词使整个世界在我面前变得měi bù shènɡ shōu 美不胜收 。
【解答】答案：
（1）分歧
（2）憔悴
（3）人声鼎沸
（4）美不胜收
3．（3分）下列句子加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．当尧舜治理国家的时候，百姓各得其所，大家安居乐业。
B．听了“共和国勋章”获得者钟南山的事迹介绍，我对他的崇敬之情油然而生。
C．淡浮院绿树成荫，碧草如茵，一派花团锦簇的景象。
D．小美说话总给人一股咄咄逼人之感，令人很不舒服。
【解答】ACD.使用正确；
C.使用有误，“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。该成语不合语境。
故选：C。
4．（3分）下列句子修改不正确的一项是（ ）
A．爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。（在“爱国”前面加“是否”）
B．意溪湿地公园的木栈道满足了市民与花花草草亲密接触。（在“接触”后面加上“的愿望”）
C．小华同学一年来阅读名著大约80万字左右。（删去“左右”）
D．教育部要求地方有关部门对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。（在“依法打击”后面加上“犯罪行为”）
【解答】ABC.正确。
D.有误，病句类型是成分残缺，应在“身心健康”后加上“的行为”。
故选：D。
5．（4分）近视是初中学生绕不开的话题，为此，初一（1）班将开展“未来之光——护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。
（1）围绕本次活动主题，我们准备对初一部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个问题。
① 你认为导致近视的原因有哪些？
② 你知道预防近视的措施有哪些？
（2）请你为本次主题活动拟写两条宣传标语。
① 爱护眼睛，享受光明。
② “睛”彩世界，眼见为实。
【解答】答案：
（1）示例一：你认为导致近视的原因有哪些？
示例二：你知道预防近视的措施有哪些？
示例三：为保护视力，你会做些什么？
（2）示例一：爱护眼睛，享受光明。
示例二：“睛”彩世界，眼见为实。
示例三：把梦想点亮，为光明导航。
二、阅读。（46分）
6．（10分）阅读下文，回答问题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 C
A.期日中/吾日三省吾身
B.尊君在不/不逾矩
C.陈太丘与友期行/与儿女讲论文义
D.则是无信/与朋友交而不信乎
（2）把文中划线句子翻译成现代汉语。
①非人哉！与人期行，相委而去。
②元方入门不顾。
（3）选文中陈元方的“方正”之气体现在哪些方面？
【解答】（1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
A.太阳/每天；
B.同“否”/没有；
C.均为“和”；
D.信用/诚信。
故选：C。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：非，不是。期，约定。委，舍弃，丢下。去，离开。句意：真不是人！和人相约同行，却丢下我走了。
②重点词：入，进入。顾，回头看。句意：陈元方转身走进门不回头看。
（3）本题考查对人物形象的分析。结合“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，意思是“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌”，说明元方懂得理的重要和懂得信的重要；同时，在元方反驳的时候，有理有据，落落大方；还维护了父亲和自己的尊严。
答案：
（1）C
（2）①真不是人！和人相约同行，却丢下我走了。
②陈元方转身走进门不回头看。
（3）懂得“信”的重要；懂得“礼”的重要；他的辩驳有理有据，落落大方；他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
7．（9分）阅读下文，回答问题。
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（选自《世说新语•德行》）
（1）下列句子中加点词语解释不正确的一项是 D
A.管宁、华歆共园中锄菜（共同）
B.见地有片金（看见）
C.华捉而掷去之（捡起）
D.又尝同席读书（品尝）
（2）请用“/”给文中画线的句子断句。
有 乘 轩 冕 过 门 者 宁 读 如 故 歆 废 书 出 看
（3）结合选文，简要分析管宁是个怎样的人。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
ABC.正确；
D.有误，句意：曾经，他们同坐在同一张席子上读书。尝，曾经。
故选：D。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。据此断句为：有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看。
（3）本题考查人物评价。从“见地有片金，管挥锄与瓦石不异”，可见管宁不贪金钱；从“有乘轩冕过门者，宁读如故”，可见管宁不慕荣华。据此概括作答即可。
答案：
（1）D
（2）有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看
（3）管宁是一个不贪金钱、不慕荣华的人。
8．（10分）阅读下文，回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
ㅤㅤ“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
（1）选文生动地描绘了春天四幅动人的图画，它们依次是春草图、 春花图 、 春风图 、 春雨图
（2）下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是 D
A.作者写春花，既有实写，也有虚写。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”就属于虚写。
B.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”一句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出春草破土而出的可爱情态。
C.“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”一句从侧面表现了春草带给人的欢乐。
D.作者从触觉、嗅觉、味觉、听觉这写感官来描写春风，突出了春风的温柔、亲切。
（3）文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天什么特点？有什么深刻含义？
【解答】（1）本题考查段落内容的概括。阅读四个语段，描写的对象分别是春草、春花、春风与春雨，所以可将四幅图画概括为：春草图、春花图、春风图、春雨图。
（2）本题考查对文中内容的理解能力。
ABC.正确；
D.有误，作者没有使用味觉来描写春风。
故选：D。
（3）本题考查段落内容的概括。这三个段落的句子，都是比喻句。把春天比喻为娃娃，赞美春天是崭新的，充满新的希望。把春天比喻为小姑娘，赞美春天是美丽的，活泼可爱。把春天比喻为青年，赞美春天是健壮有力的，有着强健的体魄和旺盛的生命力。这三个比喻，写出了春天“新”“美”“力”特征。
答案：
（1）春花图 春风图 春雨图
（2）D
（3）三个比喻分别突出了春天“新”“美”“力”的特点。
深刻含义：三个比喻形象生动地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了要在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。
9．（17分）阅读下文，回答问题。
我的父亲
燕茈
①我很少提笔写我的父亲，一个普普通通的乡下人，实在没有什么好夸耀的。
②我出生的时候，父亲已经32岁了。在那个年代，在乡下，也属于老来得女。他对我的溺爱，让我成了“花树下”村的“名人”，多少人津津乐道说这个女孩子将来是肯定要被宠坏的。也因为父亲的宠爱，村里的人给我取了个小名“千金”，现在回到老家，那些老一辈的人都不认得我，但是一听说我是谁的女儿，就会“恍然大悟”，“哦，某某的千金。”然后就会给我讲我小时候的故事。
③“那时候，你爸很疼你的。每次挑着满满的稻谷回家，箩筐上总坐着你。一担稻谷有120斤吧，还要加上你，他总是满头大汗，我们看着都觉得吃力。但是你爸还是乐呵呵的，没有见过宝贝女儿似的。”
④我一边幸福地听着，一边在模糊的记忆中拼凑出父亲吃力的情形，我想我就是父亲最甜蜜的负重吧？记忆中，我是很喜欢坐在箩筐上的，我一只小手握一边的绳子，一路摇摇晃晃被父亲挑着走在乡间的小路上，那神气的样子如同高贵的公主。
⑤农家人的生活重心当然是田地。我很粘父亲，跟着他干农活的时候，会悄悄地和他比赛。最经常比赛的是拔花生，他一垄我一垄，却从来没有赢过。父亲看着我不服输的样子笑道：“傻孩子，如果阿爸也这么慢，全家都得饿死。”
⑥生活压力会让人发生扭曲的，对于这点我从来没有怀疑过。如果那个人是爱我的，他的行为可能更是会变得不可理喻。
⑦父亲没读多少书，脾气特暴躁；我和弟弟被他从小打到大。只要犯错，类似像在田里干活想早点回家这样的小事也会拿个竹鞭一顿猛抽；他说不出教育孩子的大道理，只会边打边大声喝斥。
⑧“还敢不敢了？”“还敢不敢了？”这句话成了他的口头禅。
⑨印象最深的一次是任性哭闹，父亲拿个砧板放在我的面前，按住我的脖子，拿着菜刀把砧板砍得“梆梆”响，我特别害怕，吓得双腿发软，瘫坐在地上哭哑了声音。
⑩年纪渐长，渐渐地我对他的了解也越来越多。
ㅤㅤ⑪我能到山上去帮忙的时候，已经是18岁的大姑娘了。记得有一天和父亲到山上去采集松脂，这是一个异常复杂的过程，第一次侧沟开在当年割面的顶端，以后每个采脂季节的割面位置在旧割面之下，一直割到离地面20厘米为止。中沟槽呈“V”字形，长度为25厘米左右。沟槽外宽内窄，中沟下端放一个竹筒充当导脂器，松脂便可顺利流入竹筒。20天后待竹筒满了，就拿水桶到山上，把所有竹筒上的松脂倒入储脂桶里。我记得当时是4块钱一斤，一担松脂可以卖200块钱左右。几个月下来就是我们姐弟的学费。由于年年采集，松树的口子已经划到树干底部，那天父亲便扛着一个木梯，架在松树上，然后颤颤巍巍一级一级往上爬，在高处重新开口子取松脂。望着父亲的背影，我心里特别难受。
ㅤㅤ⑫父亲老了，头发白了。也许是年龄越来越大的缘故，性格倒是越来越和蔼可亲、宽厚慈祥了。
ㅤㅤ⑬很多个早晨，父亲坐在我的床前给我说他做过的梦，他常常梦见我的小时候，常常回忆我的童年，在他的记忆里，我只有乖巧没有任性，直到我要结婚了。
ㅤㅤ⑭我举行婚礼的那个早晨，他默默地祭祖、烧香，然后坐在椅子上发呆，闷闷不乐。我穿着长长的婚纱，想和他拍一张合照，他躲到房间去了，我拉着他的衣袖撒娇，他不说话，一副要哭了的表情，我突然一阵心酸。
ㅤㅤ⑮吉时到了，我提起裙摆，在伴娘的簇拥中跨出家门，回头，披着的白纱遮住我的半边脸，却依然看见无边无际的落寞和牵挂在父亲的脸上愁成一朵开败的雏菊，一瓣一瓣重重地落在我身上……
（选自《青年文摘》2019年第22期，有删改）
（1）阅读全文，选用文中词语填写相关内容。
（2）文章写父亲对自己极其疼爱，却还写父亲拿竹鞭抽打我和弟弟，甚至拿菜刀砍砧板吓唬我的往事，请说说这样写有什么用意。
（3）品味下列加点的词语，分析其表达效果。
①我一只小手握一边的绳子，一路摇摇晃晃被父亲挑着走在乡间的小路上，那神气的样子如同高贵的公主。
②父亲便扛着一个木梯，架在松树上，然后颤颤巍巍一级一级往上爬，在高处重新开口子取松脂。
（4）文章结尾写“无边无际的落寞和牵挂在父亲的脸上愁成一朵开败的雏菊，一瓣一瓣重重地落在我身上”有什么深层含义。
【解答】（1）本题考查对文章情节内容的理解概括能力。
根据第③段“那时候，你爸很疼你的。每次挑着满满的稻谷回家，箩筐上总坐着你。一担稻谷有120斤吧，还要加上你，他总是满头大汗，我们看着都觉得吃力。但是你爸还是乐呵呵的，没有见过宝贝女儿似的”及第④段“我一边幸福地听着，一边在模糊的记忆中拼凑出父亲吃力的情形”可概括“父亲用箩筐挑着我”时，“我”的感受是：幸福。根据第⑨段“父亲拿个砧板放在我的面前，按住我的脖子，拿着菜刀把砧板砍得“梆梆”响，我特别害怕，吓得双腿发软，瘫坐在地上哭哑了声音”可概括“父亲在我面前砍砧板”时，“我”的感受是：害怕。根据第⑪段“那天父亲便扛着一个木梯，架在松树上，然后颤颤巍巍一级一级往上爬，在高处重新开口子取松脂。望着父亲的背影，我心里特别难受”可概括“父亲架梯子在松树上开口取松脂”时，“我”的感受是：难受。根据第⑭段“我穿着长长的婚纱，想和他拍一张合照，他躲到房间去了，我拉着他的衣袖撒娇，他不说话，一副要哭了的表情，我突然一阵心酸”可概括“我结婚时想和父亲合影，他却躲到房间去”时，“我”的感受是：心酸。
（2）本题考查对文中重要情节的作用的理解分析能力。
根据第 ⑥段“生活压力会让人发生扭曲的，对于这点我从来没有怀疑过。如果那个人是爱我的，他的行为可能更是会变得不可理喻”可知，生活的压力扭曲了父亲的性格，再根据第⑦段“父亲没读多少书，脾气特暴躁”，可知“写父亲拿竹鞭抽打我和弟弟，甚至拿菜刀砍砧板吓唬我的往事”是为了写出了父亲脾气暴躁的特点，尤其是巨大的生活压力，扭曲了父亲的性格。根据第②段“他对我的溺爱，让我成了‘花树下’村的‘名人’，多少人津津乐道说这个女孩子将来是肯定要被宠坏的。也因为父亲的宠爱，村里的人给我取了个小名‘千金’，现在回到老家，那些老一辈的人都不认得我，但是一听说我是谁的女儿，就会‘恍然大悟’，‘哦，某某的千金。’然后就会给我讲我小时候的故事”可知，父亲非常宠爱“我”，而在“生活压力会让人发生扭曲的”的背景下的这份对女儿的宠爱，更显现出父爱的真实和宝贵。
（3）本题考查对文中重点词语的赏析能力。
①根据第④段“我是很喜欢坐在箩筐上的，我一只小手握一边的绳子”可知，“我”此时被父亲用箩筐挑着，由此可分析出“摇摇晃晃”形象的写出了“我”被父亲挑在箩筐上的姿态；再根据第④段“我一边幸福地听着，一边在模糊的记忆中拼凑出父亲吃力的情形”可知，被父亲亲用箩筐挑着的“我”，是非常幸福的，再根据第④段“那神气的样子如同高贵的公主”由此可概括出：出“摇摇晃晃”突出“我”十分惬意、快乐、得意和骄傲的心情。
②根据第⑫段“父亲老了，头发白了”可知，父亲架梯子在松树上开口取松脂时，已经上年纪了，所以“颤颤巍巍”一词，形象地写出了父亲年龄大了爬梯子时微微抖动摇晃的样子，及攀爬梯子时的力不从心，从而表现了父亲的勤劳和艰辛。再根据第⑪段“望着他的背影，我心里特别难受”可知，看着上了年纪还再为儿女操劳的父亲，“我”很心酸，由此可概括“颤颤巍巍”一词，还表达出女儿对父亲的关切之情。
（4）本题考查对文章语句含义的理解分析能力。
在女儿出嫁的大喜日子，“无边无际的落寞和牵挂在父亲的脸上愁成一朵开败的雏菊”，父亲即使在“我”出嫁的时候，仍然有无限的牵挂，也有心头的落寞，这种沉重的感情，是对女儿浓浓的挚爱；“一瓣一瓣重重地落在我身上”，写出了“我”对父亲在“我”成长过程中给予的关爱和父亲的孤独感“我”感激、不舍和心疼，在根据⑭段“我穿着长长的婚纱，想和他拍一张合照，他躲到房间去了，我拉着他的衣袖撒娇，他不说话，一副要哭了的表情，我突然一阵心酸”可知，我”因结婚不能再常伴父亲身边，从而表达出“我”的内疚复杂之情。
答案：
（1）①幸福。②害怕。③难受。④心酸。
（2）形象写出了父亲脾气暴躁的特点，尤其是巨大的生活压力，扭曲了父亲的性格，即便如此，父亲仍然出格地宠爱他的女儿，更显现出父爱的真实和宝贵。
（3）①“摇摇晃晃”描写“我”被父亲挑在箩筐上的姿态，形象地写出“我”十分惬意和快乐，也十分得意和骄傲。
②“颤颤巍巍”，形容父亲爬梯子时微微抖动摇晃的样子，形象地写出了父亲老了，攀爬梯子力不从心，表现了父亲的勤劳和艰辛，也表现出女儿对父亲十分关切。
（4）①在女儿出嫁的大喜日子，父亲无尽的落寞和牵挂，这种沉重的感情，是对女儿浓浓的挚爱；②“一瓣一瓣重重地落在我身上”，写出了“我”对父亲的感激、不舍和心疼，以及不能再常伴父亲身边的内疚复杂的心情。
三、作文。（50分）
10．（50分）阅读下面文字，按要求作文。
底气，泛指气力或派头。底气来自自信，只要心中有底，不论你表现得多么谦卑，多么客气，别人都能感受到你的自信。踏入初中的你，是否有属于自己的底气呢？
请以“我有我的底气”为题，写一篇文章。
要求：
（1）写出真情实感；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实的班级和姓名；
（4）不得套作，不得抄袭。
【解答】
我有我的底气
在我的成长中，离不开自信，这是我的底气。意志消沉时，我需要自信，它可以使我重振雄心；遇到困难时，我需要自信，它会替我排解，点燃我心中枯竭的烛灯。
偌大的冰场上，无数的身影在自信地驰骋，冰刀划过地面的“吡此”声格外悦耳。一个女孩出现在我眼前，她穿着淡紫 色的滑冰服，在冰场上自如的旋转、飞舞，冰刀在冰面上划出完美的曲线，宛如一只翩翩起舞的蝴蝶。另一个，则好似一只凶猛的虎，飞速滑过，带起一阵阵风。
冰场曾是我最自信的地方，因为在这里，我从未摔倒过。可是那一个动作，曾击碎了我全部的自信。
事情还要从一个“跳跃”说起。那日，我和往常一样在冰场上复习之前学习的动作。就在这时，教练过来对我说：“今天我们来学习空中转体跳跃，我先示范一次，你仔细看。”我目不转睛地盯着教练，看着他似乎十分轻松地加速、起跳、落地，内心松了一口气。轮到我了，我也按照他的样子，加速、起跳——“嘭”的一声，我重重地跌坐在地上，整个人愣住了，大脑一片空白，大约过了几秒钟，我才用双手撑着地面，僵硬地站了起来。我开始怀疑自己是否能学会这个看似简单的动作，甚至开始怀疑自己的能力。
此时的教练似乎看出了我眼神中的恐惧和无措，微笑着说，“没事的，跳跃的动作看似简单，实际上不摔个几次很难成功的。再说了，学花滑哪有不捧跤的道理。相信自己，你没问题的。”在教练的鼓励下，我开始做第二次尝试，滑行、加速、起跳……“嘭”又一次的跌倒、失败。教练耐心地对我说，“不错，比上次好很多了。起跳时注意要用腰部力量，下落时注意平衡，加油，你没问题！”
就这样，我一次又一次的尝试，豆大的汗珠从我的额头上流下来，我的眼神里已经不再是恐惧和无措，而是充滿了坚定。一次次的摔倒，我也一次比一次有信心。又一次地滑行，加速，踏腿，起跳……我仿佛置身于一片花海之中，阳光洒向大地，花辦汰浴在阳光下，显得格外耀眼。一阵风吹过，花瓣漫天飞舞……我的双脚稳稳地落在了冰面上，我成功了！
生活中我们会遇到许许多多的困难，而自信或许是面对它们最好的方法。自信可以帮助我们乘风破浪，扬帆远航。
夜空中的星星有很多，然而与自信相伴，一定会让你成为最闪耀的那一颗。
四、附加题。（10分）
11．（10分）阅读下面名著选段，完成问题。
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫A，是徐怕荪的学生。
我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。
ㅤㅤ“何必推举呢？自然是主张发电的人啰。”他说。我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。
……
从此我总觉得这A离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次，第一倒是A。中国不革命则已，要革命，首先就必须将A除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，相互熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：
ㅤㅤ“哦哦，你是A！”
ㅤㅤ“哦哦，你是鲁迅！”
不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。
（节选自《朝花夕拾》，有删改）
（1）选文中的A指的是 范爱农 ，他后来的结局是 溺水身亡。
（2）选文运用了什么描写方法来突出A的性格？请举一例分析。
（3）A的悲剧命运是由什么造成的，原著中有没有明确的答案，你是怎么理解的？
【解答】（1）本题考查名著中人物形象的把握。结合句子和阅读经验可知，文中的A是范爱农，他后来的结局是溺水身亡。
（2）本题考查人物形象。解答此题，要抓住描写范爱农的相关语句进行分析。文段中许多语句体现了范爱农的性格特点，如文中“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”是对范爱农的外貌描写，“何必推举呢？自然是主张发电的人罗”是对范爱农的语言描写，突出了人物倔强、坦率、正直的特点，给人留下深刻印象。
（3）本题考查理解原著内容。结合原著内容可知，造成其悲剧的原因有社会的原因也有他自身的原因。当时的社会腐朽没落，人们麻木，冷漠，人与人之间互相欺压、迫害。而作为性格上过于锋芒毕露的他，遇事有时软弱，这些都是造成他悲剧的原因。据此分析作答。
答案：
（1）范爱农 溺水身亡
（2）示例一：肖像描写（外貌描写），如：“眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”突出范爱农孤傲、怪癖的性格特征。
示例二：语言描写，如：“何必推举呢？自然是主张发电的人啰”突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。
（3）愚昧腐朽的社会没有给觉醒、正直、坚守理想的范爱农以生存空间；旁观者（乡人、族人）的轻蔑、排斥、迫害、冷漠加剧了范爱农的悲剧；范爱农的锋芒毕露、率直张扬、软弱彷徨，是造成其悲剧的内在原因。
时间
事件
我的感受
小时候
父亲用箩筐挑着我
①
父亲在我面前砍砧板
②
年纪渐长
父亲架梯子在松树上开口取松脂
③
父亲老了
我结婚时想和父亲合影，他却躲到房间去
④
时间
事件
我的感受
小时候
父亲用箩筐挑着我
① 幸福
父亲在我面前砍砧板
② 害怕
年纪渐长
父亲架梯子在松树上开口取松脂
③ 难受
父亲老了
我结婚时想和父亲合影，他却躲到房间去
④ 心酸