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    沪科版(2019)高中必修2信息技术 项目8 探究社交网络平台——合理合法使用信息系统 教案
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    沪科版(2019)高中必修2信息技术 项目8 探究社交网络平台——合理合法使用信息系统 教案01
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    沪教版(2019)必修2 信息系统与社会1.了解社交网络平台的种类与功能精品教学设计及反思

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    这是一份沪教版(2019)必修2 信息系统与社会1.了解社交网络平台的种类与功能精品教学设计及反思,共3页。

    ■学习目标
    (1)知道社交网络平台的种类和功能,以及存在的安全风险。
    (2)初步养成良好的信息安全意识。
    (3)能负责任地发布与传播信息,抵御不良信息的影响,自觉按照信息社会的道德准则和法律法规进行信息活动。
    ■教学准备
    (1)软硬件环境:机房、在线调查平台、演示文稿制作软件。
    (2)教学素材:调查问卷范例、在线调查平台网址、PPT报告范例。
    ■教学重点和难点
    (1)重点:社交网络平台的种类和功能;个人信息安全意识;信息社会的道德准则和法律法规。
    (2)难点:信息社会的道德准则和法律法规。
    ■教学过程安排建议
    课时
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    第1
    课时
    1.新课导入
    展示网络社交平台的一些应用案例,引发学生对于不合理、不合法现象的关注。
    倾听、思考。
    第1
    课时
    2.了解当前常用的社交网络平台,及它们的主要功能和服务,并分类。
    组织学生研讨教材,上网收集资料,了解当前常用的社交网络平台及它们的主要功能和服务,以及应用的目的。并引导学生思考“虚拟社交”具有哪些特点,引出个人信息安全问题。
    阅读教材、网络搜索、思考、分析、总结交流。
    3.发现网络社交广泛应用引发的问题。
    发放“社交网络平台应用过程中存在哪些问题?”的调查问卷,让学生调查了解并填写。
    询问、搜索、判断、倾听、思考。
    4.良好的信息系统操作习惯,形成良好的信息安全意识。
    演示数字足迹。引导学生发现更多数字足迹。
    观察、分析、思考、总结。
    提出思考问题:如何有效利用数字足迹?展示成功案例。启发学生思考既然避免不了信息的公开化,如何合情合理合法地应用呢?(可提供一些相关资源,让学生进行深入分析)
    思考、观察、分析,设计合理利用数字足迹的方案。
    5.了解网络社交的道德准则。
    展示典型案例及片面评价视频,引导学生讨论,不负责任的网络暴力对信息承受者有哪些危害;如果我们遇到这样的事情应该如何面对。
    观看、分析、讨论。
    组织学生体验游戏,感受网络暴力的危害,了解网络社交的道德准则。
    体验、感受。
    6.相应法律法规资源学习
    提出问题,引导学生阅读知识链接及拓展阅读。
    思考、阅读、理解。
    7.指导学生完成活动,并撰写报告。
    展示调查报告范例,给出主题“如何做社交网络平台上遵守文明礼仪、遵纪守法的好公民”,帮助学生了解调查研究的方法及撰写报告的思路和方法。
    倾听、阅读、研究、撰写。
    8.小结
    总结社交网络平台的种类及功能,信息社会道德准则,以及信息社会法律法规。
    参与归纳总结、
    倾听。
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