高中生物苏教版 (2019)必修1《分子与细胞》第一节 细胞学说——现代生物学的“基石”背景图课件ppt

这是一份高中生物苏教版 (2019)必修1《分子与细胞》第一节 细胞学说——现代生物学的“基石”背景图课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了概念认知·自主学习，基本单位，粗准焦螺旋，细准焦螺旋，调换物镜，放大物像，调节光线强弱，卢斯卡，透射电子显微镜，扫描电子显微镜等内容，欢迎下载使用。

一、细胞学说建立过程及内容1.连一连:将科学家与对应的研究成果用线连接起来。
2.细胞学说的内容、发展和意义:(1)内容:一切动物和植物都是由_____组成的,_____是一切动物和植物体的基本单位。(2)发展:魏尔肖提出细胞是先前存在的细胞通过_____产生的,细胞是一个相对独立的生命活动的_________。(3)意义:细胞学说将动物和植物统一到_____水平,这对现代生物学的发展具有重要意义。
二、生物学研究的重要工具——显微镜1.光学显微镜的结构:
写出图中序号代表的结构名称或作用:
2.光学显微镜的使用:(1)低倍镜:取镜→安放→_____→压片→_____→观察。(2)高倍镜使用“四字诀”:
3.电子显微镜:(1)发明者:德国科学家_______等。(2)类型:_______________和_______________。
三、细胞的大小和形态1.生物体的构成:除了病毒外,所有生物体都是由_____构成的。细胞是生物体___________的基本单位。2.使用光学显微镜观察各种各样的细胞:
【问·答】 ——教材二次开发细胞有哪些形状?其形态结构与功能有什么关系?提示:细胞的形状多种多样,有球形、多面体和柱状体等形状。细胞的形态结构与生理功能是相适应的。例如,根吸水的部位是根尖的成熟区,对应的形态结构是长有大量的根毛。
知识点一 细胞学说的建立与发展
特别提醒:关于细胞学说的三点提醒①并非所有的生物都是由细胞构成的,如病毒就没有细胞结构。②细胞学说通过对动植物细胞的研究,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,而没有体现其多样性。③细胞学说的三个“未涉及”:未涉及原核细胞;未涉及真菌;未涉及病毒。
【素养案例】　(2021·黑龙江八校高一联考)细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列关于细胞学说的叙述,不正确的是(　　)A.细胞学说主要由施莱登和施旺创立B.“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的”是对细胞学说的重要补充C.“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一D.细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和多样性
【思维流程】解答本题抓住两个关键:(1)认识细胞学说的发现过程及意义。(2)知道细胞学说是在不断发展中完善,完善的内容是什么。【解析】选D。细胞学说主要由施莱登和施旺创立,A正确;“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的”是魏尔肖对细胞学说的重要补充,B正确;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,C正确;细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性,未揭示多样性,D错误。
【审答误区】本题常见错因有两种:(1)细胞学说的提出和完善内容有所不同,由施莱登和施旺两人提出,但“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的”是被其他科学家补充完善的。(2)细胞学说是从细胞水平上揭示了两个意义:生物界的统一性和生物细胞的统一性。但没有揭示生物界的多样性。
【典题加练】 下列关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是(　　)A.生物个体发育中存在细胞的增殖和分化B.细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
【解析】选C。科学家对胚胎发育过程的研究,证明了生物个体发育过程就是细胞不断增殖和分化的连续过程;细胞学说认为一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性;细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容。
【补偿训练】　　细胞学说是自然科学史上的一座丰碑,下面有关细胞学说的叙述,正确的是(　　)A.细胞学说认为不同的细胞是有区别的B.细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物所组成C.细胞学说认为新细胞可以从先前的细胞中产生D.细胞学说认为细胞生命的结束意味着整体生命的结束
【解析】选C。细胞学说揭示了细胞的统一性,没有认为不同的细胞是有区别的,A错误;细胞学说认为一切动植物都由细胞组成,病毒没有细胞结构,B错误;细胞学说认为新细胞可以从先前的细胞中产生,C正确;细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,可见其并没有认为细胞生命的结束意味着整体生命的结束,D错误。
知识点二 生物学研究的重要工具——显微镜1.显微镜放大倍数的含义:(1)显微镜的放大倍数是指放大的长度或宽度,而不是面积或体积。(2)放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
2.高倍镜与低倍镜的比较:
3.成像特点及装片移动规律:(1)成像特点:倒立、放大的虚像。即物像与实物左右相反、上下颠倒,如下图所示。(2)移动原则:“偏哪移哪”,物像偏向哪个方向就向哪个方向移动装片。
4.视野中污物的位置判断:(1)污物可能存在的位置:物镜、目镜和装片。(2)污物位置的快速确认方法:分别移动载玻片、转动目镜,观察污物是否移动,来判断污物所处的位置:移动装片
5.视野中细胞数量与放大倍数的关系:(1)视野中细胞呈一行排布:放大后视野中的细胞数目=原数目÷放大倍数
(2)视野中细胞呈充满排布:放大后视野中的细胞数目=原数目÷(放大倍数)2
6.电子显微镜的类型、成像原理及应用:
特别提醒:显微镜使用中的四个易错点①使用显微镜的基本原则是“先低后高不动粗”,即先用低倍镜观察,再使用高倍镜观察,换用高倍镜时只能使用细准焦螺旋,不能使用粗准焦螺旋。②反光镜上的污点就像光源上的污点一样,不会出现在视野之中。③当看到的视野一半亮一半暗时,应调节反光镜,而不能调节光圈。④目前使用的电子显微镜已经能把观察的物体放大上百万倍。电子显微镜下观察到的结构称为“亚显微结构”。
【素养案例】小明利用显微镜观察人的口腔上皮细胞,使用相同的目镜,但在两种不同放大倍率下,所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示)。下列相关叙述正确的是(　　)
A.若使用相同的光圈,则甲比乙亮B.在甲中所观察到的细胞,在乙中均可观察到C.若玻片右移,则甲的影像会右移而乙的影像会左移D.若在甲中看到模糊的影像,改换成乙就可以看到清晰的影像
【思维流程】解答本题要抓住两个关键点:
【解析】选A。随着放大倍数增大,视野变暗,因此在相同的光圈下,甲视野较乙视野亮,A正确;甲是低倍镜下看到的图像,若置于高倍镜下,视野范围变小,故在甲中所观察到的细胞在乙中并不是都能观察到,B错误;由于显微镜下观察到的是倒像,因此玻片右移,甲、乙的影像均向左移动,C错误;高倍镜下观察物像需要在低倍镜下观察清晰后再移到高倍镜下并调整细准焦螺旋至清晰,D错误。
【审答误区】本题常见错因有两种:(1)不清楚物像和玻片移动方向是相反的。(2)理解性错误:误认为视野越小,亮度越高。
【母题追问】(1)某同学用显微镜观察人口腔上皮细胞装片时,发现观察效果不太理想。视野太亮,看不到物像,你怎么帮他解决?提示:缩小光圈或调节反光镜,降低视野的亮度。(2)通过显微镜观察酵母菌、水绵细胞、鱼的红细胞等时,如何反映出细胞的多样性和统一性?提示:它们的细胞形态各异,故具有多样性,但其都具有细胞膜、细胞质和细胞核,故具有统一性。
【方法规律】目镜、物镜及其放大倍数大小的判断方法(1)目镜越长,放大倍数越小,反之则放大倍数越大。(2)物镜越长,放大倍数越大,距离装片越近,如h1;反之,则放大倍数越小,距离装片越远,如h2。
【典题加练】图一表示两种物镜及其与装片的位置关系,图二是低倍镜下的视野。下列叙述正确的是(　　)
A.图一中甲的放大倍数比乙的放大倍数大B.甲物镜被乙物镜替换后,视野的亮度会增加C.乙物镜被甲物镜替换后,在视野中看到的细胞数量会减少D.要想换用高倍镜观察图二中细胞a,需要将装片向左移动
【解析】选D。物镜长度越长,则放大倍数越大,故乙的放大倍数比甲的放大倍数大,A错误;换用高倍镜后,视野的亮度会变暗,B错误;低倍镜视野中的细胞数量会多于高倍镜视野中的细胞数量,C错误;由于图二中的细胞a偏向视野的左侧,所以换用高倍镜观察前,需将其向左移至视野中央,D正确。
【补偿训练】在光学显微镜中,对各结构的功能的叙述,错误的是(　　)A.物镜——使物像放大,物镜越长,放大倍数越大B.反光镜——调节视野亮度,外界环境较亮时,可使用平面镜C.细准焦螺旋——使镜筒大幅上升或下降D.光圈——调节视野亮度,高倍镜观察时,可用较大光圈
【解析】选C。物镜起放大作用,物镜越长,放大倍数越大,A正确;反光镜可以调节视野亮度,反光镜分为两面:平面镜和凹面镜,外界环境较亮时,可使用平面镜,B正确;粗准焦螺旋可以使镜筒大幅升降,细准焦螺旋只能使镜筒小幅度上升或下降,C错误;光圈可以调节视野亮度,高倍镜观察时,视野变暗,可用较大光圈,D正确。
1.从1665年英国科学家胡克发现细胞到细胞学说的建立经历了很长的时间,以下有关叙述正确的是________。 ①许多科学家对细胞学说的发展作出了贡献②细胞学说由英国科学家胡克创立③列文虎克发现并命名“细胞核”④细胞学说的建立者是施莱登和施旺,但其内容存在不完善之处⑤细胞学说是不断向前发展的
【解析】选①④⑤。胡克发现和命名了细胞;英国植物学家布朗发现并命名“细胞核”;虽然施旺和施莱登创立了细胞学说,但其中还有许多不完善的地方,从细胞学说的建立过程来看,它是不断向前发展的。
2.(2021·重庆高一检测)细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,下列有关叙述正确的是(　　)A.细胞学说认为一切生物都是由细胞和细胞产物构成B.施旺和施莱登是细胞学说的提出者及命名者,之后魏尔肖作出补充C.细胞学说的发现和提出使人们对生物学的研究进入分子水平D.蓝细菌细胞和肝脏细胞的结构有差异,所以不具有统一性
【解析】选B。细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物构成,A错误;细胞学说的建立者主要是德国的施莱登、施旺,魏尔肖对细胞学说进行了补充,B正确;细胞学说的发现和提出使人们对生物学的研究进入细胞水平,C错误;蓝细菌细胞和肝脏细胞虽然结构上有差异,但都有细胞结构,所以具有统一性,D错误。
3.用光学显微镜观察装片时,下列操作正确的是(　　)A.将物镜对准通光孔B.先用高倍镜,后用低倍镜观察C.移动装片可确定污物在物镜上D.使用高倍镜时,用粗准焦螺旋调节
【解析】选A。在使用显微镜时,应首先将低倍物镜对准通光孔进行对光;用光学显微镜观察物像时,先用低倍镜找到物像并把它移到视野中央后再换用高倍镜观察;使用高倍镜时应使用细准焦螺旋,以免损坏装片或镜头;当视野中有污物时,可以通过移动装片来判断,如果移动装片,污物随之移动,就说明污物在装片上,如果污物不移动,则污物不在装片上。
4.用显微镜镜检人血涂片时,发现视野内有一清晰的淋巴细胞(如图所示)。为进一步放大该细胞,首先应将其移至视野正中央,则装片的移动方向应是(　　)A.向右上方　　　　　　B.向左上方C.向右下方D.向左下方
【解析】选A。显微镜中成倒立的像,在进行移动时,物(装片)与像移动的方向相反。淋巴细胞的像在右上方,实物应该在左下方,将装片向右上方移动才能将目标移至视野正中央。
5.下列对扫描电子显微镜和透射电子显微镜进行比较的叙述中,不正确的是(　　)A.两者都利用了高电压下电子流波长很短的特点B.两者的放大倍数远远超过光学显微镜C.两者都适合于观察细胞的内部结构D.两者观察同一细胞样品时可以相互补充
【解析】选C。电子显微镜制造原理上都是利用了高电压下电子流波长很短的特点;两种电子显微镜的放大倍数远远超过光学显微镜,因为光学显微镜的放大倍数最高只有1 500倍,而电子显微镜已经能够将所观察的物像放大上百万倍;扫描电子显微镜适合观察细胞样品的表面形态特征,透射电子显微镜适合观察细胞内部的超微结构,两者若观察同一细胞样品时具有相互补充的作用。
6.(教材思辨题改编)使用光学显微镜观察各种各样的细胞形态,以下材料需要进行染色的是(　　)A.菠菜下表皮细胞　　　　　B.绿色植物的叶肉细胞C.人的口腔上皮细胞D.红细胞【解析】选C。观察细胞形态时,一般要对无色的或颜色浅的细胞进行染色后再观察。
7.实验中用同一显微镜观察了同一装片4次,得到清晰的四个物像如图(亮度相同)。下列有关该实验的叙述正确的是(　　)
A.换用高倍镜前应先提升镜筒,以免镜头破坏装片标本B.若每次操作都未调节反光镜,看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是④③C.实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察,则像的面积是实物的600倍D.若视野中有暗有明,则可能是反光镜上有污物
【解析】选B。换用高倍镜前不能提升镜筒,只能转动转换器,A错误;由题图分析可知放大倍数最大的是③、最小的是④,看到清晰物像时物镜离装片最远说明放大倍数最小,应该是④;用的光圈最大说明需要的光线多,放大倍数最大,应该是③,B正确;实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察,则像的长或宽是实物的15×40=600倍,C错误;若视野中有暗有明,则可能是装片上的物体厚度不均匀造成的,D错误。
8.使用高倍显微镜观察细胞时,正确的操作步骤为(　　)①转动反光镜调节视野亮度 ②用细准焦螺旋调焦并观察③转换成高倍镜④低倍镜下将目标移至视野中央A.①②③④B.②①③④C.③④②①D.④③①②
【解析】选D。高倍显微镜的使用顺序:在低倍镜下观察清楚后,把要放大观察的物像移至视野中央;转动转换器,换成高倍镜;转动反光镜使视野明亮;用细准焦螺旋调焦并观察,因此步骤为④③①②。
9.图甲是显微镜下看到的菠菜叶表皮的一部分细胞,图乙是显微镜下看到的变形虫(通体近透明)。请分析回答下列问题:
(1)某同学在观察菠菜叶表皮细胞时,进行了如下操作:先用一块洁净纱布擦拭镜头,再在一干净的载玻片中央滴一滴清水,放入一小块菠菜叶表皮,小心展平后,将载玻片放在显微镜载物台正中央,并用压片夹压住,然后在双眼侧视下,将物镜降至距玻片标本0.5 ～1 cm处停止。用左眼通过目镜观察,同时转动粗准焦螺旋,缓慢上升镜筒,最后调节细准焦螺旋,直到物像清晰为止。指出上述操作中不正确的地方,并加以修正:①________________________________________。 ②________________________________________。 
(2)高倍显微镜下观察甲与乙,在具体操作上的区别是: ___________________。 【解析】(1)凡是光学部件,只能用特定的擦镜纸擦拭,以免损坏、污染;临时装片的制作流程是“一擦二滴三取四浸五盖六染七吸”, 本实验在制作临时装片时,未盖盖玻片。(2)在显微镜操作中,要正确选择反光镜和光圈。若被观察物像视野暗,应选用凹面镜和大光圈,反之则应选择平面镜和较小的光圈。据题意变形虫“通体近透明”,可推测视野亮度大,应选用平面镜和较小的光圈。
答案:(1)①镜头应该用擦镜纸擦拭,不能用纱布②忘记加盖盖玻片,应将材料展平后盖上盖玻片(2)在高倍显微镜下观察甲需要用凹面镜和较大的光圈,观察乙用平面镜和较小的光圈
【材料情境】人类对细胞的研究已有300多年的历史了。“细胞”这个词在当下早已广为人知。参考网页词典对细胞的释义(如图),结合所学知识,尝试回答下列问题:
探究:(1)在人类历史上,哪位科学家是第一个发现活细胞的人,他在观察记录中曾经写道:“一滴水中的小生物要比全荷兰的人还多出许多倍……”你认为,他的这句话想说明什么问题?提示:列文虎克。想说明一滴水中有很多微小的细胞生物。(2)目前,人们主要从细胞、亚细胞和分子水平三个层次上研究细胞的结构、功能和生命活动规律。细胞学说是从哪个层次上研究的?提示:是细胞水平上。
(3)“细胞”一词常被引申到非生物学科的语境,例如,“青年之于社会,犹新鲜活泼细胞之在人身”“家庭是社会的细胞”“这孩子真有艺术细胞”等。这些语言文字体现了细胞的什么特点?提示:这些都体现了细胞是生物体结构和功能的基本单位。