高中历史人教版 (新课标)必修3 文化史第23课 美术的辉煌示范课ppt课件

这是一份高中历史人教版 (新课标)必修3 文化史第23课 美术的辉煌示范课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了《唐吉老伯》，米勒《拾穗者》，塞尚《圣维克多山》，毕加索《格尔尼卡》，毕加索《亚威农少女》，蒙德里安《海堤与海》，康定斯基《几个圆圈》，《那不勒斯来的男人》等内容，欢迎下载使用。
南昌外国语学校“卢浮馆”藏品拍卖会
课后探究：比较这两幅作品的风格异同。
安格尔 《泉》
1.内容上：往往以古代历史和现实重大 事件为题材，强调理性 2.形式上：画面严整和谐； 3.技巧上：素描的完整性和准确性
新古典主义：18世纪末到19世纪初期
大卫《马拉之死》
新古典主义：18世纪末到19世纪中期
1.18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡。（要求新秩序）
3.资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求
2.启蒙运动后，理性主义主宰了社会思潮。
德拉克洛瓦《自由引导人民》
浪漫主义：19世纪上半期
重色彩 重感情 重整体 重对比
哥雅《枪杀马德里市民》
拿破仑统治结束后，人们对“理性王国”感到失望，寻求新的精神寄托。
现实主义：19世纪中期到19世纪末
注重表现社会现实； 批判性
列宾《伏尔加河上的纤夫》
现实主义美术：真实地反映社会现实
工业革命后，资本主义发展，社会矛盾日益突出
印象画派：19世纪后半期到20世纪初
强调光和色的“瞬间视觉印象”； 不太关注现实； 注重科学性；
梵高《向日葵》
梵高《加歇医生的肖像》
19世纪后半期第二次工业革命，社会经济发展；科技进步（光学领域新成就）

现代主义：20世纪——
采用夸张、变形、抽象的手法； 反传统、反理性、强调“自我表现”；