语文一年级上册13 乌鸦喝水教学设计

这是一份语文一年级上册13 乌鸦喝水教学设计，共3页。

课 题
13、乌鸦喝水
课 时
1
学 科
语文
年 级
一年9班
主备人
孙冉冉
备课时间
授课时间
执教人
孙冉冉
教学
目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能模仿说出“一颗一颗”ABAB式词语。
3、明白遇到困难积极开动脑筋，想办法解决的道理。
重点
难点
ABAB句式的模仿。
认读本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
学习
准备
预习课文
教 学 过 程
环节
导 学 案
情境
导入
预习
检测
同学们，今天老师这里有一个谜语，请你们猜一猜。
身穿黑袍子，长个丑样子。
懂得爱妈妈，是个好娃娃。---打一种鸟（乌鸦）
出示播放多媒体课件，检查课前对于生字的预习情况，标注拼音朗读和去掉拼音朗读，全体齐读，单独提问的方式相结合。
确立
目标
自主
学习
自读课文。
1.同学们，请你用手点读课文，读完后数一数文中有几个自然段，并用铅笔标出。（要求：不丢字，不落字，不唱读。 ）
2.请你把你的想法说给同桌听，想一想， 小乌鸦口渴了，到处找水喝，它都去哪里找水喝了？
3.小乌鸦是用什么方法喝到水的？
合作
探究
汇报
展示
文中有三个自然段。
小乌鸦去过森林、田野、庄稼、公园、花园、小河边等等很多地方找过水
3.乌鸦是看见了瓶子中有水，瓶口小水少，它将石子一颗一颗扔进瓶子里就喝着水了。
精读
点拨
深化
理解
1.教师讲解“一颗一颗”词语的模仿练习和效果检测。
2.鼓励同学小组间的配合与合作。
达标
测评
总结
提升
重点训练“有一颗一颗”句式。教师出示4个句子，请同学们照样子进行填空，说一说自己的想法。
让学生体会小乌鸦非常努力的想办法动脑筋。
课后链接
把故事讲给爸爸妈妈听
板书设计：
乌鸦喝水
到处找水---喝不到水---想办法---喝着水
教学反思：
本课我的环节设置拘泥于语文主题学习的形式，没有放下包袱轻装前行，设计的课程应该更加符合一年级学生的年龄特点，为了达到教学目标，把孩子的能力在想象中的放大了，这是一个新教师在日后工作中需要学习的地方。