二年级下册2. 律动音乐《蹦蹦跳跳的小兔子》教案及反思

课题

《终曲》

授课单位

执教者

教材版本

教材与课外课程重组

课型

欣赏课

教学内容

1.感受与鉴赏圣桑作品《终曲》及《动物狂欢节》片段。

2.初步了解法国作曲家圣桑及其作品

教材分析

《终曲》

法国圣桑--曾于1886年写作了一部管弦乐组曲《动物狂欢节》。《终曲》是《动物狂欢节》中最后一首（十四）。作者在《终曲》中以生动的手法，描写动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。

《终曲》由引子、双簧管主题旋律、野驴由钢琴飞驰般的演奏，描写在辽阔的草原上，奔跑追逐的野驴。弦乐主题旋律、母鸡由小提琴演奏快乐的欢叫之声、袋鼠圣桑由两合钢琴交替奏出的装饰的乐句，描述袋鼠轻快的动作、尾声将乐曲推上了高潮）等部分组成，表现了最后所有动物一起活跃热闹的大团圆场面。最后汇集成欢乐的气氛，在灿烂欢愉的高潮中结束。

教

学

目

标

1.聆听《动物狂欢节》的音乐片段，用动作感受音乐中的力度、速度所表现的动物形象。

2. 聆听《终曲》分辨音区、乐器音色；想象并表现不同段落的音乐动物形象，能准确的哼唱主题旋律。

3. 学生在聆听《动物狂欢节》组曲片段中，能准确表现音乐要素与音乐形象。

教学重点

感受并表现音乐中的动物形象

教学难点

能准确表现音乐要素所描绘的音乐形象

教学流程

设计意图

教师教学行为

学生与教师互动行为

一、情境导入

看动物图片

二、      聆听感知

1.第五首作品——《大象》音乐（片段）

2. 第六首作品——《袋鼠》音乐（片段）

3. 第三首作品——《野驴》音乐（片段）

三、理解感悟

1.看视频《终曲》动画视频。

2.听唱主题旋律

3.听辨主题旋律出现的次数。

4.完整聆听《终曲》分析其他乐段。

四、听看体验

1. 欣赏《终曲》演奏视频。

2学生说出看到的乐器。

3. 感知不同乐器对旋律的表现。

4.再次欣赏《终曲》演奏视频。

5.学生随着音乐进行表现。

五、知识拓展

1.了解法国作曲家圣桑

2.初步了解《动物狂欢节》十四部作品名称

3、学生自由选择其中的乐曲聆听、分析

4、拓展延伸：根据学生选择的内容，进行知识拓展及延伸

看图片，说动物，引出“动物狂欢节”

1. 聆听《大象》的音乐片段。

2.听音乐，猜猜谁来了？请你用动作表现出来。

3.师生互动，共同感悟音乐力度、速度

4.学生感受音乐速度力度的变化并随音乐进行表演。

1）看袋鼠图片，学生用动作表现袋鼠走路的特点

2）学生聆听《袋鼠》

3）师生对比大象音乐，总结袋鼠的音乐力度、速度。

4）学生随《袋鼠》音乐进行表演。

1）听野驴是怎么来的？它的旋律有什么特点？（教师可以带着学生用动作感受音高的变化）

2）学生总结音乐的特点说力度和速度的变化。

3）学生用手指动作表现野驴奔跑。

1. 观看《终曲》的动画视频，感受音乐的情绪。

2. 聆听音乐中的主题旋律；学生根据图谱进行哼唱主题旋律，并用手势感受主题旋律的音高。

3. 完整聆听《终曲》音乐，听辨主题音乐出现的次数。

4.完整聆听《终曲》分析其他乐段

1）分别聆听《野驴》、《袋鼠》、《母鸡》音乐。

2）巩固学过的知识：力度、速度在音乐作品中的表现力。

3）感受新知：音乐作品中的乐器音色、音区的感知。

1. 欣赏《终曲》演奏视频，

2学生说出看到的乐器。

3. 感知不同乐器对旋律的表现。

4.再次欣赏《终曲》演奏视频

5.学生随着音乐进行表现。

知识拓展，感受体验

1¡¢           了解圣-桑及《动物狂欢节》

2¡¢           学生了解《动物狂欢节》的音乐作品；

3¡¢           学生选择其中乐曲进行聆听、分析。

课堂小结：

通过视觉创设情景，调动学生学习兴趣，简捷导入教学内容。

引导学生用动作初步感受力度速度的变化。

通过对比聆听，让学生感受到音乐力度、速度与动物形象之间的关系。

聆听感受三段、对比音乐速度、力度的变化，让学生理解动物形象与音乐要素的关系。

听觉与视觉并进，增强对音乐作品的感知力。

通过聆听《终曲》学生能准确的听辨出主题旋律并哼唱；并能用动作表现出动物的音乐形象。

通过观看视频，让学生感受音乐的情绪及理解不同乐器表现得动物形象。

了解作曲家，对激发学生课后的延伸学习埋下伏笔。

备注

第四环节：我会根据上课班级的理解能力与课堂的节奏，对学生选择乐曲进行进行聆听、分析环节进行适当的添、减。