小学花城版歌曲《七色光之歌》第1课时教案及反思

这是一份小学花城版歌曲《七色光之歌》第1课时教案及反思，共2页。教案主要包含了猜谜导入，学唱歌曲《七色光之歌》，综合表现，拓展等内容，欢迎下载使用。

1.通过学唱两首合唱歌曲，进一步增强合唱意识，能对合唱这一演唱形式产生兴趣。
2.能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱歌曲《七色光之歌》和《八只小鹅》，并参与二声部合唱。
3.巩固复习歌曲中的休止符、附点、切分节奏，感受这些节奏赋予歌曲的动感；比较两首歌曲的音乐要素，感受歌曲不同的音乐风格。

课时安排：
2课时

教学重难点：
用二声部合唱的形式演唱歌曲《八只小鹅》。

第1课时《七色光之歌》（第6周）
教学过程：
一、猜谜导入
师：劳动英雄红面孔，天一亮来就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工，你们说说它是谁
（通过猜谜导入，激发学生的好奇心）
二、学唱歌曲《七色光之歌》
（1）导入
（出示夏日图片）师：夏天的太阳像个大火球，火辣辣地无比热情，虽然它不怎么讨人喜欢，但是它却能在夏日的雨后造出美丽的七色彩虹，你们看！（出示彩虹图片）
（2）情感体验
A、听完歌曲，你感受到了什么
B、歌曲的情绪怎样
（3）师范唱歌曲（出示歌谱）
（4）分段
如果让你给歌曲分段，你想怎样分为什么
（归纳：齐唱、合唱）
（在歌曲学唱中启发歌曲情绪，使歌曲与情感教学自然结合）
（5）A段学习
A、出示幻灯片
你发现了什么（切分节奏、相似乐句）
B、听a段录音，轻声跟唱。（休止符：遇它点点头）
C、情绪处理并跟琴唱
（1）一、二乐句（活泼）（2）三乐句（连贯）
D、跟琴完整唱
（6）B段学习
A、出示第二段旋律
你又发现了什么
归纳（1）相似乐句
（2）上波音：师范唱对比——跟琴唱
（充分发挥教师在教学中的示范作用，通过教师的范唱、肢体语言有针对性的提示学生感受音乐要素在歌曲中的表现作用，并通过学生自己的演唱加深自身的体会。）
（7）、全曲演唱
三、综合表现
1、分组演唱、器乐组、舞蹈组
2、分组讨论（伴奏）
3、分组展示
四、拓展
（1）许愿
（2）师总结：
心里装着阳光，我们的天空就会晴朗，阳光能照亮每个人的心灵，老师也希望你们能在灿烂的阳光下幸福健康快乐的成长。