人教版一至二年级第十四章 一、二年级体育与健康教学工作计划的制订与示例教案设计

《鱼儿鱼儿水中游》教学设计

课题类型：舞蹈表演课

教授年级：一年级

【设计理念】

本堂课程贯穿“以美育人”的教育理念，坚持美育为教育核心，以生动形象的鱼儿激起学生学习欲望，以情境为主线，创设一个快乐的鱼儿世界，让孩子在玩中学，在学中玩。引导学生通过听、看、模仿、游戏等活动，激发学生学习的兴趣，在轻松愉悦的氛围中享受载歌载舞的快乐。

【教学内容】

舞蹈内容：引导孩子认知三拍子强弱弱的节拍特点，在三拍子节奏中完成波浪柔手动作，充分运用手指小三关节，训练其柔韧和控制能力。

音乐内容：音乐背景为《鱼儿鱼儿水中游》，节拍为3/4拍，歌曲节奏欢快、活泼。

【学情分析】

本课教学对象为一年级学生，根据他们自信、活泼、好奇心强、表现欲望强，但注意力较为不集中、好动的性格特征，通过情境创设及游戏体验方式，结合音乐、舞蹈、情境等手段进行直观教学。

【教学目标】

情感目标：让学生体验舞蹈的美，感受欢快的舞蹈情绪，享受载歌载舞的快乐。

知识目标：学生学习《鱼儿鱼儿水中游》学会小关节的运用，训练波浪柔手的波浪手等基本动作。（重点）

能力目标：通过了解鱼儿的形态特点，尝试创编舞蹈动作，并能用协调的肢体动作表演舞蹈组合。（难点）

【教学过程】

一、兴趣启蒙

1、教师导语（自我介绍）

今天老师带大家一起走进海底世界去看看可爱的小鱼儿，看看海底世界都发生了什么故事！我们一起开启海底之旅吧！

2、观看《海底总动员》

师：呀！原来是小尼莫在海底世界给人类抓走，尼莫的爸爸特别着急，那你喜欢刚刚视频中哪一个小鱼儿呢？

3、说出自己喜欢的小鱼儿

4、观察老师的小鱼儿造型

你从刚刚的视频当中 你觉得小鱼儿的姿态是怎么样的呢？请仔细观察老师所摆的小鱼儿造型，同学们也模仿试试。

二、感知节拍

1、感知《摇篮曲》音乐

我们一起来听一听鱼儿时钟里面的音乐，你来听这个《摇篮曲》有什么特征呢？

（音乐节奏随着小鱼气泡有节奏的去到三个不同小鱼）

2、观察老师的动作特点

接下来请观察老师的动作特点，并思考老师动作有怎样的特征呢？

3、选出正确的特征答案

（所有动作随着音乐有节拍的律动/每组动作中有两个动作相同/以三个动作为一组)

4、学习3/4节拍的概念

节拍是指的是强拍和弱拍的组织规律（3/4拍是以四分音符为一拍，每小节有三拍）

5、感知音乐力度（强拍/弱拍）

6、选出正确的3/4拍音乐

我们一起来点一点小鱼儿来听听小鱼儿创作的音乐吧！听的时候思考下哪两个为三拍子的音乐呢？

三、热身活动

1、活动手臂（手指过山车）

2、模拟海浪、海啸的动作

四、动作入门

1、模仿小鱼儿造型（小鱼手、小鱼儿游、小鱼儿站立、小鱼儿跪坐)

2、连一连小鱼儿造型

3、小鱼闯关（练习小波浪手）

五、组合训练

完整学习《鱼儿鱼儿水中游》组合

六、亲子趣味

1、扮演“小鱼儿”

自己找找家里的彩色小袜子，把自己的手装扮成小鱼儿。

七、课后作业

1、编创三拍子的小鱼儿舞蹈

2、录制《鱼儿鱼儿水中游》组合