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    【核心素养目标】第4课《植物的简单分类》教案
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    【核心素养目标】第4课《植物的简单分类》教案01
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    科学六年级上册4 植物的简单分类教学设计

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    这是一份科学六年级上册4 植物的简单分类教学设计,共3页。教案主要包含了导入新课,新课学习,拓展与应用,课后作业等内容,欢迎下载使用。

    科学知识:知道二歧分类法是现代植物分类的主要方法;通过植物分类可以帮助我们识别植物物种、鉴定植物名称。
    科学思维:能基于所学知识,运用分析、比较的方法,对常见植物进行简单的二歧分类,能画出分类图。
    探究实践:能从不同的角度提出植物分类的思路。
    态度责任:通过了解植物分类学家林奈的事迹和贡献,培养学生的探索精神。
    教学重点:通过学习,对常见植物进行简单的二歧分类,能画出分类图。
    教学难点:对常见植物进行简单的二歧分类。
    教学准备:油松、茄、甘薯、蚕豆、银杏、垂柳等植物图片。
    教学过程:
    一、导入新课。
    1.观察书本第15页最上面的的图片。
    2.提问:说一说田野里有哪些植物?怎样将它们分类便于我们识别和利用?
    3.谈话:今天我们就来学习关于植物分类的一些知识。板书课题:植物的简单分类。
    二、新课学习。
    1.观察几种植物,将它们的主要特征记录下来。
    (1)讲述:一般我们将植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态特征作为植物分类的依据。(2)、学生对这几种植物进行观察,记录它们的特征。
    2.选择植物的一种特征,将上述植物分成两类,说一说我们的分类结果。
    (1)谈话:每种植物都有多种特征,如蚕豆的叶片是椭圆形的,花是蝶形的。根据植物的一些特征,可以对植物进行分类。
    (2)学生分小组讨论如何选取植物的特征给植物分类。
    (3)学生分小组给植物分类。
    (4)学生汇报分类结果,其他组同学补充完善。
    (5)讲述:根据植物茎的特征进行分类,可以把植物的茎分为草质茎和木质茎,草质茎植物有蚕豆、茄、甘薯;木质茎植物有油松、银杏、垂柳。
    3.选择其他特征,对以上两类植物进一步分类,画出我们的分类图。
    (1)提问:我们已经根据茎的特征,把植物分为木质茎和草质茎两类,还可以往下分吗?
    (2)学生讨论,继续分类。
    (3)学生汇报分类结果。
    (4)老师根据学生的汇报,画出分类图。
    4.了解二歧分类法。
    讲述:根据植物的一般特征,可以将植物分成两类;再选择其他的特征,对这两类植物进一步分类……直到将所有的植物分开,这种分类方法叫作二歧分类法。
    三、拓展与应用。
    1.了解植物分类学家林奈的生平事迹。
    (1)学生阅读书本第17页内容。
    (2)学生汇报林奈的生平事迹。
    四、课后作业。
    制作分类卡片记录田野里植物的特征,并对植物进行分类。
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