2023年人教版中考英语复习阅读理解方法指导教案

这是一份2023年人教版中考英语复习阅读理解方法指导教案，共3页。教案主要包含了设计思路，材料分析，学情分析，教学目标，教学流程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
授课题目：阅读理解方法指导
课 型：讲评课
授课班级：初三
授课时间：2022年5月12日
教学内容：英语阅读片断材料及完整语篇（共10份）
一、设计思路
本课时授课内容为阅读理解中的事实细节和推理判断题型做法指导，这两种题型对于学生来说并不陌生，但学生在阅读中主要以直观感觉为主，所以在本课中我主要通过讲练结合的方式，以学生亲身体验为主，让学生充分感知在阅读时应当避免主观臆断，规范自己的阅读方法。
本课的总体设计：
1．话题导入：通过讨论阅读理解考什么和展示《中考说明》引入阅读理解的6个能力考察要点和四种考试题型以及他们之间的对应关系，提出本节课主要讲解事实细节题和推理判断题的解题技巧。。
2．主要环节：
1）事实细节简介
2）事实细节要点一：审题
3）事实细节要点二：四种常见的干扰选项设置手法
4）推理判断简介
5）以例题为依托，引导学生归纳总结推理判断的解题技巧
6）随堂语篇综合训练
7）课堂小结和布置家庭作业
二、材料分析：
本课时所选材料全部来自最近两年中考试题节选，并遵循由简入难，下一材料在引出新话题的同时还应当巩固上一材料所学内容，并将“审题抓关键词”的意识贯穿始终，这样材料与材料之间所形成的小循环能够进一步巩固所学效果。
三、学情分析：
本班学生英语学习兴趣不够浓，英语整体实力较弱，在学习的过程中存在比较感性的特点，所以在阅读理解方面有所欠缺，针对这种情况，我设计了一系列讲练结合的活动让学生明确阅读不是无据可依，而是有章可循的。
四、教学目标
1. 知识与能力目标：
了解并能说出阅读理解试题的四种题型
能够熟练掌握事实细节题审题的基本要领并加以应用，能运用本课所学大大提高做推理判断题的能力。
2. 情感与态度目标
培养学生理性思维的意识
克服阅读畏惧感，增强英语学习的信心
为系统学习其它阅读理解题型的技能做好心理准备和技能准备
3. 策略目标
培养学生的观察与分析的能力
五 教学重难点
提高学生做推理判断题型的能力
六 教学方法
情景交际法，任务型教学法
七、教学流程：
八、板书设计
Reading Cmprehensin
——Fcus n detailed infrmatin and inference infrmatin
Requirements frm NEEA
Skills
3. practice导入环节
程序
课堂安排
目的
学生活动
1
提问“英语阅读理解考什么”并抽学生回答
引发学生思考
集体参与
2
学生回答之后向学生展现2022年《中考说明》对于阅读理解部分的要求
让学生从理性层面了解阅读理解的要求
集体参与
3
向学生呈现阅读理解题型与中考要求之间的对应关系并提出本节课主要处理事实细节和推理判断的内容
了解中考要求与阅读理解之间的结合点
集体参与
主要环节
事实细节简介
向学生介绍事实细节考察要点和所占比例
引起学生对事实细节的重视
集体参与
向学生提问“我们在做事实细节时应当注意什么？
引发学生思考
集体参与
向学生提问并介绍事实细节题应注意的三个要点（审题、 辨别干扰选项、理解长难句）
关注事实细节的主要内容
集体参与
要点一
审题
在教师引导下完成材料1，在文章中找出关键词“happily”然后根据其含义选出其同义词“glad”，完成材料1的练习
让学生理解审题时应当如何抓关键词及关键词以“同义词”出现的情况。
独立练习
集体参与
要点二
辨别
干扰
选项
学生在规定时间（7分钟）按要求完成材料2至材料4并对其进行讲评。
让学生明确“无中生有”、言过其实以及偷梁换柱的含义并能将“审题抓关键词”加以应用
独立练习
小组合作
推理判断题
小结上一环节主要内容，引出推理判断，并介绍其地位和特点
引发学生思考，关注推理判断题型
集体参与
让学生在规定时间（2分钟）完成材料5，并讲评，引导学生归纳总结推理判断题的解题技巧。
提高学生对推理判断题型的理性认识
独立练习
集体参与
运用解题技巧，在规定时间（4分钟）完成材料6、7，结合技巧进行讲评 。
进一步提高学生对解题技巧的领悟
独立练习
小组合作
语篇综合训练
做随堂练习，小结本节课的授课内容
进一步巩固本课所学内容
集体参与
布置家庭作业：完成材料9、10
进一步巩固本课所学内容
集体参与