岭南版三年级上册13. 雨来了教案

授课教师

陈慧

版    本

岭南美术出版社

授课对象

三年级

课    型

造型•表现

课 时

1课时

三维

目标

知识与技能

1、感受雨、认识雨、观察雨，能够表现雨景中的人物活动。

2、通过观察发现雨的不同形态，体验雨中不同的感受；在欣赏交流中探索不同的表现技法。

3、养成留心观察环境的习惯，培养热爱自然的情感和探索自然的兴趣。

过程和方法

情感、态度、价值

教学重点

感受雨、认识雨、观察雨，能够表现雨景中的人物活动。

教学难点

在描绘人物活动时能够抓住神态与动作。

教学准备

教具：课件、视频、微课、美术工具

学具：美术课本、美术工具

兴趣点：

雨中的故事。

教法学法

示范 、欣赏、展示、探究、练习。

教学流程

教 学

环 节

教师活动

学生活动

设计意图

导 入

新 课

1、播放下雨的音频，引入师讲述的绘本故事《七彩下雨天》微视频。故事以小女孩的天马行空的想象——“如果下起彩虹色的雨”展开。

2、出示课题《雨来了》。

通过音效，创设情景带领同学们直观地感受雨。以绘本故事激趣，有趣的故事激发想象力。

教 学

过 程

一、感受雨、认识雨

1、通过朗读古诗，找一找诗词中的雨，感受雨的美，感悟诗人在其中表达的情感。

2、设问：雨是怎么形成的？

地球表面水蒸发上升遇冷就形成了雨

通过朗读古诗使同学们感受雨天的美。了解雨形成的科学知识。提高人文精神与科学精神。

二、观察雨

设问：雨的种类？

1、小雨

2、大雨

3、暴雨

总结：长短、大小、粗细、疏密不同的线或点可以表现出雨的不同形态。

创设情境，增强趣味性。通过直观观察及动手绘画不同种类的雨，感知雨的不同形态，运用不同的艺术表现手法。

三、雨中故事

1.遮雨工具

2.感受雨中人物的心情

快乐、难过

总结：运用不同的神情、动作描绘雨中的故事。

游戏激趣。直观对比两组不同心情的图片，感受雨带来的快乐或困扰，提高观察、总结能力。

四、微课示范

1、          欣赏微课示范——用水油分离法记录雨中情景。

2、          回忆创作步骤，欣赏不同表现形式。

不同材料的结合产生特殊的效果，激发兴趣，学习方法。通过微课视频直观演示构思、绘画等创作方法。

五、课堂练习

运用本节课所学习的知识，以你喜欢的表现形式，画出你印象深刻的雨中情景或感受。

创作自己的雨中故事，调动学生积极性。学生制作，教师辅导，鼓励学生大胆想象，创意地完成作品。

评 价

六、评一评

收集学生作品并点评

以组为单位，展示作品，欣赏作品互相学习，相互提高。采用学生自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而使学生主动参与到教学中来，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。

总结

雨水是人类生活中最重要的淡水资源，植物也要靠雨露的滋润而茁壮成长。但暴雨造成的洪水也会给人类带来巨大的灾难。森林作为陆地生态系统的主体，对洪水有不可替代的削减作用，保护森林，爱护自然生态环境是我们每一个人的责任。

积极肯定学生，留下悬念，引发思考，并引导学生在生活中感受雨之美，爱护自然生态环境。