英语五年级上册Unit 2 Don't shout, please!教案设计

Module10 Unit2  Don’t shout, please!

Teaching Aims

1.能听、说、认读单词shout, grass, baby, dangerous.

2.通过图片、任务认领等环节，全部学生能初步学会运用句型：

Don’t shout, please!

Don’t climb the tree.

Don’t walk on the grass.等表示规则的否定祈

.情感态度与价值

（1）通过小组合作学习，培养学生合作互助精神，建立同学之间的亲密友谊。

（2）通过认识文明与不文明现象,养成良好的行为习惯,自觉遵守生活中的规则，

培养社会公德心,增强道德意识，做文明小卫士。

4、能力培养：通过较大容量的语言输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯及在情境中灵活运用所学句型的能力和知识迁移能力。

Teaching Key Points

理解课文内容，能在适当的语境中用Don’t…句型表达自己的意愿。

Teaching Difficult Points

 能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用祈使句型Don’t.

Teaching Aids

PPT、卡片，图片，多媒体

Teaching Procedures

Step1. Warming up

Sing a song:.  If you are happy

【设计意图】活跃课堂气氛，缓解学生的紧张心情。

Step2.Leading in

1.（老师利用个别学生唱歌结束还在兴奋停不拍手跺脚手势示意说“Be quiet,don’t shout .”引出课题（板书）学单词“shout” 符合学生的认知规律}

2.Free talk

Do you like playing football? Don’t play football...

Do you like skipping ? Don’t skip ...

Do you like walk? Don’t walk on the grass草地图引出单词，教学单词grass(class—glass---grass)介绍Don’t

【设计意图】师生间的简单对话让学生对要学习的新知识有初步的认识，为新知的学习做好每一步铺垫。

Step 3.Presentation

1. Let’s chant.

（1）播放活动1动画, 排序     

Don’t walk on the grass.     

Don’t shout in the zoo.     

Don’t climb the tree.     

Let’s go to school. 

全班齐唱韵句。

【设计意图】再次呈现学习任务，使他们明确本节课的学习目标，又为本堂课的学习做好铺垫。

2.Next Sam will go to the zoo with Amy .

1..Listen read and underline Don’t.

2.T.Listen read and try to choose the correct answer.

【设计意图】通过听跟读、自读等多种形式让学生能正确理解课文内容。

3.Read in pairs.Act in roles.

【设计意图】通小组读分角色读形式，促进学生对于课文句型的掌握，也为下一步的拓展延伸奠定基础。其中的Act the dialogue用于评价小组对于课文的掌握情况。

Step 4 Drills (文明放大镜，一些不文明的行为图片，）

Discuss and find out the actions and discuss them：

1)Where are they？

2)What are they doing?

3)What do you want to say？

[设计意图]： 通过创设真实的语境，引导学生把所学的知识灵活运用到实际情境中，学以致用，激发学生的学习热情和小组合作意识。

Do you know what the signs below mean?了

[设计意图]了解生活中的禁令，争做文明使者。

Step5. Summary

Words: shout, grass, baby, dangerous.

Sentence: Don’t +动词原形

Step6. Homework

Read the text twice.

Make the classroom rules