鄂科版二年级第六课 专心就能找到教案设计

教学设计

环 节

目 标

过 程

建 议

观察岛

（热身暖心）

通过两个小活动引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

1、脑筋急转弯：

教师：同学们，喜欢玩脑筋急转弯的游戏吗？行，那我来考考大家。

题目：小龙的爸爸有三个儿子，老大叫大毛，老二叫二毛，那老三叫什么？

教师：小朋友真不错，一猜就对了。

2、石头剪刀布：

教师：看来小朋友都很聪明，那老师再考一个难点的：5比0大，0比2大，2又比5大，这是怎么回事呢？

（1）          老师第一遍只用语言表述

（2）          第二遍带上手势提示（石头剪刀布）

教师：第二次同学们是怎么知道答案的呀？（指名回答）

教师小结过渡：同学们真聪明！刚才老师注意到每一个同学都竖着耳朵听，全神贯注地看老师的手势，这说明同学们刚才的注意力都非常集中。今天我们就来学习如何集中注意力（出示标题：集中我的注意力）。老师这里有一顶“注意力集中之王”的皇冠，要想夺得它，必须先寻找线索，然后进行闯关，最后闯关成功的同学才能夺得皇冠。谁想戴上它？那就好好加油吧！

1、学生回答不出来时老师可适当提示

2、本环节用时不超过5分钟。

活动营

（体验分享）

1、   通过观

看视频、交流讨论使学生明白集中注意力的重要性。

2、   在活动

中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。

1、教师：小朋友，你们在做什么事的时候注意力最集中呢？想一想然后告诉老师。

2、学生思考回答

3、教师：刚才有同学说到他写作业、上课、看书的时候注意力非常集中，那老师这里有一段视频，请大家集中注意力去看，然后说说：你喜欢视频里哪个小朋友的表现？为什么喜欢他？你不喜欢视频里的哪个小朋友？为什么不喜欢他？

4、注意力不集中的小朋友会有什么样的结果？那注意力集中的小朋友又会怎样？

5、教师小结：刚才小朋友说注意力不集中时会走神、不能专心，记不住也记不牢老师讲的内容，不能做好一件事。而集中注意力时会把所看的内容记得很牢，记得很快，作业也可以很快写完。

看样子，这个注意力集中之王的皇冠真的很宝贵啊！那现在就让我们一起来寻找闯关夺宝的线索吧！

（1）“拍拍手”——让学生听到动物名称拍一下手。

a老师：你是怎样做到不拍漏掉的呢？（板书认真，与听连在一起）

b在你的帮助下我们找到了第一个寻宝线索，你有什么感受？

（2）“圈数字”——把老师没念到的数字圈出来

a这个线索比刚才的更难，你又是怎样找到的？（板书：仔细，与看连在一起）(点击第二条线索)

b老师看到几次寻找线索你都没有举手，能告诉我们你为什么没有找到线索吗？

老师：没关系，咱们现在就在这两条线索的帮助下，再去寻找第三条线索吧！加油！

（3）背古诗——老师把一首古诗读五遍，看谁能背下来。

a请完成较好的同学说说自己的感受。

b你以前背古诗有这么快吗？在上这节课之前你觉得自己会做到这些吗？现在什么感受？（点击第三条线索）

1、在观看视频时提醒学生带着问题仔细观察。

2、本环节用时控制在13分钟以内。

分享屋

（总结提升）

初步掌握集中注意力的一些训练小方法

老师小结：看来，要想提高我们的注意力，那我们就得认真听、仔细看，眼、耳、手、脑一起转，这样，我们就会感受到集中注意力带给我们的成功与快乐（在黑板上写下训练方法及情绪）。同时也祝贺大家：三条线索已经集齐了，咱们可以开始闯关夺宝啦！

1、教师的总结归纳要在学生回答的基础上进行。

2、本环节用时2分钟。

拓展园

（拓展延伸）

学以致用，

加深印象。

1、教师：同学们，在我们的齐心协力之下，我们已经找齐了三条寻宝的线索，现在，就让我们一起出发去找寻宝藏吧！

（1）词语排排队——老师念一组词语，请学生说出排在第（  ）的词语是哪一个。

老师：这么多人闯过了第一关，是哪条线索帮助了你们呀？此时此刻，你们的心情是怎样的啊？（学生回答）

（2）数字大集合——看谁在最短时间内画出老师指定的数字并填空。

老师：老师想请问一下，你又是运用了什么线索帮你闯过这一关的？（学生回答）

还有最后一关啦！加油哦！

（3）              扑克碰碰车——取三张不同的牌（去掉花

牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块5，选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌贴到黑板上，由老师随意更换三张牌的位置，然后，让学生报出梅花2在哪儿。如猜对了，就为胜，获得注意力集中之王的皇冠。

老师：你历经挑战，终于闯关成功，夺得了皇冠，此时此刻，你想说点什么呢？

2、老师总结：注意力在我们学习中是多么重要啊！在我们学习时，它是我们的“警卫员”，让我们集中注意力，只关注那些准备接受的信息，不被别的事情所打扰，使要学习的知识，从外界顺利地进入我们的头脑中，你们看，刚才注意力集中的同学就取得了很好的成绩，最终夺得了皇冠。所以看来呀，在学习中，我们只有时时、处处保持高度的注意力，才不会让知识从我们身边溜走，而我们的学习成绩也会因此越来越好。

3、课外拓展训练：最后，老师这里还有一张“舒尔特表”，同学们可以回家练习。方法就是按顺序画出数字，用时越短，就说明他的注意力越集中。你们可以请爸爸妈妈帮助计时。

1、在训练时注意观察学生，及时给予鼓励及表现机会。

2、本环节用时控制在20分钟以内。

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