课题	《制作多图层动画》					科目			信息技术
授课教师		授课年级	六年级		课时		周次
教学目标	1、知识与技能：（1）了解图层的含义，掌握新建图层的方法；（2）能根据需要进行图层的重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作；（3）会设置多个图层动画效果。 2、过程与方法：通过自学探究、小组协作学习制作多图层动画的过程，体验、掌握Flash动画制作中的使用图层技能方法及其作用。 3、情感、态度与价值观：通过制作多图层动画的学习活动，初步培养学生使用信息技术方式表达自己的情感，感受运用信息技术创作作品的乐趣。
教学重点	插入图层，制作多个图层的动作补间动画
教学难点	图层的概念与图层的操作
主要教具	多媒体、flash软件、ppt
教学设计	教师活动			学生活动				设计意图
教学过程设计	一、课前组织课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。二、新课导入 1.教师：同学们，我们回顾一下上一节课学过的动画补间动画。 2.教师出示任务一，让学生边看学案边完成，教师巡堂指导。 3.请学生操作演示。 4.教师请同学们为刚才的动画添加背景。 5.教师出示任务二，让学生边看学案边完成，教师巡堂指导。 6.请学生操作演示。 7.教师就学生操作中出现的问题，引出图层的含义。（板书课题） 8. FLASH中的一个图层就像一张透明的投影片，如果想让动画各部分互不影响，可以建立多个图层。每一层的动画设置都是相对独立的，多个图层叠放起来就构成了完整的画面，这样制作起来就方便多了。（教具演示）三、新课讲授 1.教师示范图层的重命名、锁定图层、新建图层、图层的排序操作。 2.教师：请同学们按照刚才所学的内容，纠正自己刚才的错误操作，继续完成任务二。教师巡堂指导。 3.教师请学生展示修改好的作品，并进行点评。 4.教师播放动画。（教师引导学生在日常生活中，应该垃圾应该分类回箱。） 5.教师请同学们在刚才制作的动画中，再苹果核丢进不可回收垃圾箱。 6.教师出示任务三，让学生边看学案边完成。教师巡堂指导。 7.学生操作演示。四、作品评价与总结归纳 1.学生展示作品。 2.师生共同点评作品。 3.回顾本课的学习，分享收获			学生复习上一节课的操作内容。学生尝试操作。学生边观察，边听讲。学生边观察，边听讲。学生操作练习。学生边观察，边听讲。学生思考回答学生操作练习。点评作品参与课堂总结				通过任务驱动，直接复习导入，让学生尽快进入学习状态。通过任务驱动，让学生发现错误，激起学生的学习兴趣。学生通过反复练习、听讲解，深入了解图层的含义和操作方法。在学习多图层动画制作的同时，渗透文明生活的知识。学会欣赏和评价帮助学生重组知识结构
教后反思