书法练习指导四年级上册第二单元 撇、捺、点的书写变化第12课 平捺教学设计

人美课标版四年级上册第二单元第12课平捺

《平捺》教学设计

教学目标：引导学生学习“平捺”并练写平捺的代表字体“之”。

教学重难点:正确美观书写平捺和跟平捺有关的“之”字。

教学过程：

一、“静”字导入

1、出示“静”字，问：瞧，这是什么字？

2、今天就让我们静下心来上一堂书法课，练习书法大有裨益，它可以陶冶情操、修身养性，锻炼人的意志力。

3、播放歌曲《汉字歌》，听完后你知道了什么？写好汉字你觉得应该注意什么？（结构和笔画，同时注意正确的写字姿势）

4、课件出示正确的写字姿势（请生图片姿势坐好），出示儿歌齐读正确的写字姿势。

二、学习平捺

师： 身为中国人首先得写好中国字，最先要写好的就是楷书。

1、欣赏名家作品欧阳询《九成宫醴泉铭》及欧体作品。

2、课件介绍欧体作品特点：法度严谨，笔力险峻，世无所匹，被称之为唐人楷书第一。所以他的作品最适合，欧体最便初学者学习。

3、刚刚欣赏的这些作品当中，你最欣赏哪个笔画？（平捺）捺是楷书中最难写好的笔画，今天我们就来挑战平捺的书写。板书：平捺

4、课件出示：平捺，你发现了什么特点？外形像什么？（波浪，有起伏）再看，它是由几部分组成的？（蚕头、身子、燕尾），指着课件图告诉学生平捺的蚕头、身子、燕尾是哪几段？平捺的特点用八个字概括就是（平儿起伏，一波三折）

5、指导书写：蚕头要怎么写？（平平的带过去）身子（缓坡下行）燕尾（顿笔向右出锋），这些数字告诉了我们什么呢？（蚕头、身子、燕尾所占的比例）

6、做手势操练写平捺。跟着老师书空平捺。

7、指名黑板上书写并纠正学生书写过程中出现的问题。

8、学生练写。

三、巩固练习

1、出示平捺的代表字体“之”，关于“之”，还有一个故事：王羲之《兰亭序》中“之”的故事。

2、观察“之”由哪几画组成？写的时候要注意什么？（注意轻重，注意结构）

3、跟师书空“之”并提示书写要领。课件出示书写要领。

4、练写“之”。指名到黑板书写并指名点评学生书写问题。注意问题后再次练写。同桌互改并把写的好的字用星标出并统计。

5、根据得星情况评出“小小书法家”

四、总结课堂

1、这节课我们学习了平捺及带有平捺的“之”字，平捺要写的一波三折，平而起伏。希望同学们课后向王献之一样持之以恒的练习下去，你就可以成为有名的书法家。

2、布置作业。