人教版七上生物 2.1本章综合二 克隆哺乳动物 教案

   师：在上课之前我们先来欣赏一个影视剧的小片段。（学生观看），学生观看后进行提问：从中你会发现有三个长得一模一样的人，是吧，而他们三又不是三胞胎，那应该是通过什么生物技术实现的呢？

   生：克隆

   师：没错，就是克隆，那本节课我们就来一起研究一下这个技术。

一、克隆的定义

   师：说到克隆，大家首先会想到的是世界上第一只克隆羊“多莉”，它的诞生使我们的生物技术发展到了一个新的高度，也正是因为它，英国胚胎学家维尔穆特则成为了当时轰动全世界的名人。下面我们通过一段视频再来回顾一下当时的盛世。

   生：（观看视频）

   师：从视频当中我们再一次回顾了“多莉”的繁殖过程。

       提问：“多莉”应该和哪只羊长得最像？

生：母羊B

师：了解了世界上的第一人，那大家知道在我们中国使用克隆的第一人是谁么？就是他，中国克隆之父“童第周”，他培育出了世界上第一条克隆鱼——童鱼，而当时我们中国的生物科技还不够完善，那他是如何完成的呢？下面我们同样通过一段视频来回顾一下。

生：（观看视频）

师：他就是用自己娴熟的技术将金鱼的遗传物质移植到了鲫鱼去核的卵细胞中，这样就培植出了世界第一条童鱼。但由于相关论文是发表在一本中文科学期刊，并没有翻译成英文，所以并不为国际上所知晓。比多利羊的克隆早了33年，但哺乳动物克隆的难度远高于此。

师：我们把童鱼和多莉放在一起，大家觉得它们有生物学上的爸爸妈妈么？恩，没有哈，因此它们都是通过无性繁殖而来的，对吧，而具体的方式是移植了细胞核。那对于植物来说，有没有无性繁殖的例子呢？给大家个小提示哈，看看老师手里的这个月季花，会不会有一种技术可以把这枝月季花变成一株月季花呢？

生：（思考）

师：老师先说一种技术，叫扦插。先将这枝月季剪成3cm左右的枝条，然后我们把下面的叶子处理掉，然后把它放到适宜的土壤中，这样就可以繁殖出一株一模一样的月季树了。老师分享完了我的方法，大家还有什么方法么？

生：压条的方法。

师：其实，随着生物技术的发展，现在我们经常用到一种技术——植物的组织培养。其实，还是利用这个枝条，但是我们只挑选其中的一个叶片，将它放置在一个合适的培养基中，经过了细胞的分裂和分化就会发育成一株幼苗，最后我们把它移植到合适的土壤中，就会变成一株月季树了。那如果现在我再给大家提供一个实验材料，野蔷薇的根系，那我们能不能尝试着在这棵蔷薇树上开出月季花呢？我们就需要通过嫁接的技术。首先，我们要对这个根系做一下处理，把它进行纵切，形成一个切口，然后依据这个切口再对枝条进行切割，这样培育一段时间之后这课蔷薇树上就会开出月季花了。

生：嫁接

师：其实，无论是老师介绍的扦插，组织培养，还是大家提到的压条和嫁接，你会发现在这四个过程中有没有种子的出现呀？恩，没有，因此我们说它们也是无性繁殖的。而它的方式不再是移植细胞核了，而是对整个植株进行处理。那由此大家能不能为克隆下个定义呢？

生：无性繁殖。

生：克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖。

师：在这，老师要强调一下。我们说，克隆属于一种无性繁殖的方式，对吧，但是并不是所有的无性繁殖都是克隆，因为除了克隆还有孢子生殖等等。

二、克隆的应用

师：了解了克隆，下面我们尝试着用克隆来解决一些问题。首先，我们来看第一个问题。

荷兰的荷斯坦纯种奶牛是一种高产奶牛，年产奶量达10吨，是普通奶牛产奶量的3倍多。中国也想借助技术繁殖出中国荷斯坦奶牛。

我们应该如何设计这个方案呢？先给大家几个实验材料哈。第一个，我们中国大地上的普通奶牛的卵细胞，另外还可以给大家提供一个荷兰高产奶牛的体细胞，然后我们把它们的细胞质和细胞核分离，最后再给大家提供一只代孕母牛。好了，下面就给大家三分钟时间小组讨论出一个设计方案，大家可以利用老师上课前给每组分发的资料袋。计时开始。

生：（小组讨论，利用资料袋中的材料完善设计方案）

师：好了，讨论到这吧。来我们请第一组的同学到前面为我们描述一下你们组的方案。

生：

     师：解决了第一个问题。下面我们来看第二个问题，我们来看一下这张图，这是我们的国宝——大熊猫。可是现在出现了一个问题，自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物？

     生：可以仿照之前我们设计的方案，提取出大熊猫的体细胞，将其中的细胞核移植到兔的去核卵细胞中，形成一个新的融合细胞，之后在体外进行培养形成早期胚胎之后，将其移植到猫的子宫中，这样就可以繁殖出大熊猫了。

     师：大家都很聪明，这个方案最开始是中国的陈大元教授提出并实施的，但是，在实施过程中却出现了一些问题。这些大熊猫的寿命比正常的熊猫要短了很多年，除此之外，这些克隆出来的大熊猫应该是一模一样的，对吧，这就对我们生态系统的基因多样性造成了很大的威胁。那再联系一下上课之前我们看的那个视频，视频中采用了一个新型技术——克隆人，那问题来了，这项技术到底是利大于弊还是弊大于利呢？下面我们通过一个小型的辩论赛来探讨一下。

三、克隆人的利与弊

师：有辩论赛，我们就要有正反方，那我来规定一下，我们班的前四组是正方，你方认为克隆人利大于弊，而后四组为反方，你方认为克隆人弊大于利。下面我们请八位辩手到前面来，下面，我宣布辩论开始。

首先，我们请正反双方的一辩陈述你方观点。

好了，下面开始自由辩论，时间3分钟。

最后，我们请正反双方的四辩总结你方观点。

生：（进行辩论）

师：通过辩论，我们会发现，对于克隆人来说，它还是弊大于利的。因此，我们在利用克隆技术时要注意它的适用范围。

四、小结

    师：以上是本节课的所有内容。下面我们通过几道题来检测一下大家是否掌握了本节课的内容。

1.产生克隆羊多利的细胞核来自（  ）

A.体细胞   　 B.神经细胞  

C.生殖细胞    D.其他细胞

2.将黑鼠胚胎细胞的细胞核移入灰鼠的去核饿卵内，在体外发育成胚胎，再植入白鼠的子宫内继续发育，所产下的小鼠颜色是（  ）

A.黑色   B.灰色   C.白色   D.黑白相间

3.下列关于克隆的叙述错误的是（   ）

A.柳树枝条的扦插属于克隆

B.“多莉”的遗传物质来自代孕妈妈

C.克隆是一种无性生殖

D.应用克隆技术可以快速地大量繁殖动物

4.下列关于克隆技术的叙述中，不正确的是（   ）

A.具有广阔的应用前景  

B.克隆实际上是一种无性繁殖方式

C.可能会带给人类许多负面的影响 

D.动物体细胞克隆实验的成功率较高