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    7《兼爱》课前卷-高中语文统编版(2019)选择性必修上册课前课中课后同步试题精编
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    人教统编版选择性必修 上册第二单元7 兼爱精品课后测评

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    这是一份人教统编版选择性必修 上册第二单元7 兼爱精品课后测评,共10页。试卷主要包含了快马加鞭,一毛不拔,力所能及等内容,欢迎下载使用。

    《兼爱》课前

    课文拓展       

                 墨子故事

    1.快马加鞭

      墨子学生耕柱子,聪颖过人,但不知发奋努力,墨子总是责备他。耕柱子说:先生,我真的没有什么比别人强的地方吗?墨子说:我将要上太行山,乘坐快马和牛,你打算鞭策哪一个呢?耕柱子很自信地说:我要鞭策快马。墨子追问:你为什么要鞭策快马?耕柱子说:快马值得鞭策。因为它感觉灵敏,鞭打它可以使它跑得更快!墨子见现已水到渠成,就对耕柱子说:我也认为你是值得鞭策的!你应该象快马一样力求上进啊!以后耕柱子发奋读书,力求上进,再也不用老师整日督促了。

    2.一毛不拔

      有一天,墨子的学生禽滑厘遇到杨朱,不客气地问道:拔你身上的一根汗毛而能使天下的人都得到好处,你愿意不愿意呢?杨朱听后摇摇头说:天下的问题,决不是一根汗毛可以救济得了的。禽滑厘反驳道:这只是一种假设,如果拔你一根汗毛而能安定天下,你肯不肯?杨朱听后默然不语。孟子针对此事抨击杨朱道:杨朱主张为我,假如拔他身上一汗毛而对天下有利,他是不会干的;墨子主张兼爱,如果对天下有利,即使磨秃了头顶,磨破了脚板,他也是愿意干的。后来,人们用一毛不拔比喻非常自私悭吝的人。拙曰:一毛不拔,杨朱是也;有生命如此,真真轻如鸿毛。

    3.力所能及

       据《韩非子》记载,公元前471年,宋国国防部探知公输班造出过一辆木飞机,觉得可以用作巡城工具,在军事上会大有帮助,于是委托墨子做一个比公输班更大更豪华的木飞机。墨子为此花了三年时间才做成,在验货试飞的当天,飞机只飞了一个上午就掉了下来。结果退赔了好大一笔钱。弟子们怕墨子心里不好受,都安慰墨子说:老师您真行啊,竟然能让木鸟飞上天。墨子说道:我应该像禽滑厘(墨子的弟子)那样哦,他用仅一尺的木头,一天的时间,就做成了车辕,能承载三十石的重量,载得又多,跑得又长久。你瞧我的破飞机,三年才弄成,一天就坏了。我应该做力所能及的事呢!

                                     

                                                                               山东滕州墨子纪念馆前墨子半身像

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    一、文言基础小题

    1其他重要实词和虚词。

    ①虽:父之不慈子    连词,________________

    ②室:盗爱其    名词,________________

    ③贼:故人以利其身    动词,________________

    ④具:天下之乱物,此而已矣    形容词,______________

    ⑤恶:施不孝    疑问代词,____________

    ⑥劝:恶得不禁恶而    动词,________________

    2词类活用

    ①故兄而自      亏:_____________     利:____________________

    ②虽至大夫之相    _____________________

    3写出下列加点词语的古义。

    大夫各爱其,不爱异家。

    古义:

    今义:家庭,人家;家庭的住所。

    4通假释义。

    ①故不孝不慈有“亡”同“___________________________

    察乱何自起“当”同“___________________________

    5文言句式

    判断句

    ①圣人以治天下为事者也    _____________”表判断

    ②臣子之不孝君父,所谓乱也    _____________”表判断

    宾语前置句

    ③察此何自起    “何自”的正常语序为_____________

    定语后置句

    ④故圣人以治天下为事者    正常语序为_____________

    6把下列句子翻译成现代汉语。

    (1)圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉能治之。

    (2)弟自爱,不爱兄,故亏兄而自利。

    (3)诸侯各爱其国,不爱异国,故攻异国以利其国。

    (4)若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。

    (5)故天下兼相爱则治,交相恶则乱。

     

    二、选择题

    7下列对课文中相关文化常识的表述,不正确的一项是(   

    A《墨子》一书是墨子本人、墨子弟子以及后期墨家著述的汇编。墨子宣传“非攻”与“兼爱”,其学说与孔子的儒学在战国时期影响极大,韩非子将其与儒学并称为“显学”。

    B墨子的“兼爱”思想要求君臣、父子、兄弟都要相爱,“爱人若爱其身”,并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象,是因为天下人不相爱所致。

    C“圣人”有多种解释,在“圣人以治天下为事者也”中,“圣人”指的是孔子。

    D在中国哲学史上,墨子被称为“平民哲学家”,他的思想学说反映了春秋战国时期平民的愿望,代表了广大下层民众的利益和要求。

     

     

    三、选择题组

    阅读下面的文字,完成各题。

    墨子是先秦时期著名的思想家。战国时期,诸子百家争鸣,天下“非儒即墨”,墨子甚至可以和孔子      。实际上,墨子不仅是一位出色的思想家,还是一位出色的科学家。墨子的著作中很多关于物理、数学、机械制造方面的论述,所以也有人认为墨子是中国科学家的鼻祖,被尊为“科圣”

    在力学方面,墨子首先定义了力。《墨经》中说:“力,刑之所以奋也。”即物体运动是因为有力的作用。(    )。墨子的另一重要      是提出了杠杆原理。早于阿基米德200多年,墨子就对杠杆平衡原理有过深刻的      。他将阻力称为“重”,阻力臂叫“本”,施力叫“权”,施力臂叫“标”。《墨经》说,“衡而必正,说在得”,“衡,加重于其一旁,必捶。权重相若也相衡,则本短标长。两加焉,重相若,则标必下,标得权也”。意思就是如果两边重量相等,则杠杆必定是      的,如果在其中一边增加重量,另一边必然会下垂。权重相当,即施力和阻力相当的时候,才能两边平衡。这时必定是“本短标长”,即阻力臂短于施力臂。如果在两边增加相等重量,则“标”这一端必定下垂,这种情况就叫“标得权”。

    8依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(   

    A并驾齐驱  贡献  诠释  水平

    B等量齐观  奉献  诠注  平衡

    C等量齐观  贡献  诠注  水平

    D并驾齐驱  奉献  诠释  平衡

    9文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   

    A墨子的著作中有很多关于物理、数学、机械制造方面的论述,所以也有人认为墨子是中国科学家的鼻祖,将其尊为“科圣”。

    B墨子在其著作中论述了很多关于物理、数学、机械制造方面的知识,所以也有人认为墨子是中国科学家的鼻祖,被尊为“科圣”。

    C墨子的著作中有很多关于物理、数学、机械制造方面的论述,所以也有人认为墨子是中国科学家的鼻祖,被尊为“科圣”。

    D墨子的著作中很多关于物理、数学、机械制造方面的论述,所以也有人认为墨子是中国科学家的鼻祖,将其尊为“科圣”。

    10下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(   

    A牛顿第一定律与其理论相似,也奠定了现代物理学的力学基础

    B奠定现代物理学中力学基础的牛顿第一定律与其理论相似

    C这与奠定现代物理学中力学基础的牛顿第一定律是相似的

    D牛顿在现代物理学中的力学基础上的贡献与墨子是相似的

     


    参考答案

    1即使        残害    完备、齐全    相当于“何”“怎么”    鼓励   

    【详解】本题考查重要的实词和虚词的意义和用法。

    ①虽:连词,即使。句子翻译为:即使父亲不慈爱儿子。

    ②室:名词,家。句子翻译为:小偷只爱自己的家。

    ③贼:动词,残害。句子翻译为:所以残害别人的家以利自己的家。

    ④具:形容词,完备、齐全。句子翻译为:天下混乱的事情,全都摆在这里了。

    ⑤恶:疑问代词,相当于“何”“怎么”。句子翻译为:怎么会做出不孝的事呢?

    ⑥劝:动词,鼓励。句子翻译为:怎么能不禁止互相仇恨而鼓励相爱呢?

    2动词的使动用法  使受损失    名词的使动用法  使获利    形容词的使动用法,使……乱,扰乱   

    【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力,主要考查词类活用。

    ①本句意为“因而使兄长受损来让自己得到利益”,故“亏”与“利”均为使动用法,使……受损,使……得利;

    ②本句意为“即使大夫相互使家族混乱”,“乱”为使动用法,使……混乱,扰乱。

    3卿大夫的封地。

    【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。

    “大夫各爱其家,不爱异家”意思是“大夫各自爱自己的封地,不爱别人的国家”,此处的“家”是指卿大夫的封地。

    4  没有      尝试   

    【详解】本题考查通假字。

    故不孝不慈亡有,“亡”同“无”,没有。句子翻译为:所以没有不孝敬长辈和君王的人,也没有不爱护小辈和下属的人。

    当察乱何自起,“当”同“尝”,尝试。句子翻译为:我曾尝试着考察混乱起源于何处。

    5者也        自何    故以治天下为事者圣人   

    【详解】本题考查文言句式。

    判断句

    ①圣人以治天下为事者也,“者也”表判断。句子翻译为:圣人是以治理天下为事业的人。

    ②臣子之不孝君父,所谓乱也,“也”表判断。句子翻译为:当臣子的不孝君王,当儿子的不孝父亲,这就是乱道。

    宾语前置句

    ③当察乱何自起,“何自”的正常语序为“自何”。句子翻译为:我曾试着考察起源于何处。

    定语后置句

    ④故圣人以治天下为事者,正常语序为“故以治天下为事者圣人”。句子翻译为:所以如果圣人们以治理天下为已任。

    6(1)圣人以治理天下作为事业,必须知道混乱从何处产生,于是能治理它。

    (2)弟弟自爱却不爱兄长,所以损害兄长而让自己得到利益。

    (3)诸侯各自爱自己的国家,不爱别的国家,所以攻打别国来使自己国家得利。

    (4)假使让天下的人都相爱,国与国之间不相互攻击,家与家之间不相互扰乱,盗贼没有了,君臣父子都能忠孝慈爱,像这样天下就能治理好了。

    (5)所以天下能相爱,天下就能治理得好。要是互相憎恨讨厌,天下就会混乱。

    【详解】本题考查学生理解文章内容,翻译文言句子的能力。

    第一句中,“以……为”,把……作为;“所自起”,所字结构,所产生的地方;“焉”,于是;“治”,治理。

    第二句中,“自爱”,宾语前置,即“爱自”;“故”,所以;“亏”,使……受损失;“自利”,宾语前置,使自己得到利益。

    第三句中,“故”,所以;“以”,目的连词,来;“利”,使……得到利益。

    第四句中,“若”,假如;“使”,让;“乱”,扰乱;“孝慈”,忠孝慈爱;“若此”,像这样;“则”,就;“治”,治理得好。

    第五句中,“故”,所以;“则”,就;“交相”,互相;“恶”,憎恨讨厌;“乱”,混乱。

    7C

    【详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

    C项,“‘圣人’指的是孔子”错误,“圣人以治天下为事者也”中的“圣人”指德高望重、有大智、已达到人类最高最完美境界的人。

    故选C

     

    8A

    9A

    10C

    【分析】

    8本题考查词语的使用。

    第一空处,并驾齐驱:比喻齐头并进,不分前后。也比喻地位或程度相等,不分高下。等量齐观:不管事物间的差异,同等看待。这里强调的是墨子与孔子的地位相当,应用“并驾齐驱”。

    第二空处,贡献:①拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。②对国家或公众所做的有益的事。奉献:恭敬地交付;呈献。语境强调墨子在科学领域的成就,选择“贡献”更合适。

    第三空处,诠释:说明;解释。诠注:注解说明。“诠释”更强调从整体上的解释,更符合语境。

    第四空处,水平:①跟水平面平行的。②在生产、生活、政治、思想、文化、艺术、技术、业务等方面所达到的高度。平衡:①对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。②使平衡。根据语境,这里强调的是杠杆与水平面平行,应该用“水平”。

    故选A。
    9本题主要考查辨析并修改病句的能力。

    画线句有两处语病:一是成分残缺,可在“很多”前加“有”,或改为“墨子在其著作中论述了很多关于物理、数学、机械制造方面的知识”等;二是偷换主语,可将“被”改为“将其”。只有A项完全修改正确。

    故选A。
    10本题考查语言表达连贯能力。

    这里突出的应是墨子的理论,而A、B两项突出的是牛顿第一定律,D项突出的是牛顿,与前文衔接不连贯,排除。

    故选C。


     

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