初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册敬畏生命精品课后复习题

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第八课第2框  敬畏生命

一、选择题

1．我们每个人都要珍爱生命，是因为（    ）

①生命是大自然的奇迹    

②每个人的生命都来之不易   

③生命是永恒的、唯一的、独特的、脆弱的   

④生命的价值至高无上

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．2021年3月29日是第26个全国中小学生安全教育日。人民日报客户端联合上美影动画车间、中国教育发布推出创意动画视频《同学请坐好！葫芦娃安全课开讲啦》。之所以要推出该视频，是因为（   ）

A．中小学生都没有掌握基本的自救自护方法

B．生命是宝贵的，只需要珍爱自己的生命

C．生命是崇高的、神圣的，我们要敬畏生命

D．生命是脆弱的，每个人的生命都是可替代的

3．生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”这句话说明（  ）

①我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命

②谨慎对待生命关系，处理生命问题

③尊重关注关怀身边的每一个人

④对生命有一种敬畏的情怀

A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④

4．当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害，人为灾害不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的，艰难的，为此我们（    ）

①要对生命要有敬畏情怀 

②尊重关怀和善待身边的每一个人

③认为比生命更重要的是金钱权势的外在的东西 

④像珍爱自己的生命一样，珍爱他人的生命

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

5．2021年1月10日13时13分许，山东五彩龙投资有限公司栖霞市笏山金矿在基建施工过程中，回风井发生爆炸事故，造成22人被困。事故发生后，各级党委和政府要求坚决落实责任制，确保把人民生命安全放在第一位。这样做是因为(    )

①生命是大自然的奇迹，来之不易                ②生命是独特的，是可替代的

③生命是崇高的、神圣的                        ④生命至上，生命价值高于一切

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．“礼让斑马线，反映了城市的文明程度。乳山市积极开展礼让斑马线活动，让行人在斑马线上走得更加从容。这一活动体现了（    ）

①生命是宝贵的，值得珍爱      ②他人生命比自己生命重要

③生命是脆弱的，需要呵护      ④对生命的尊重和敬畏

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

7．如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子，因为我明白：她深深地渴望圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的。所以，我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其恶劣的。这段文字告诉我们（    ）

①敬畏生命，需要意识到自己与他人是共同存在的

②敬畏生命，需要人与人之间相互尊重、相互关爱

③人对生命怀有敬畏之心，就是遵从他人的要求去做道德的事情

④有了敬畏生命的情怀，才会谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

8．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，只有这样才会（    ）

①让我们自觉地珍爱他人的生命      ②让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀

③让我们对生命怀有敬畏之心        ④让我们谨慎地处理生命问题

A．①②② B．①②④ C．②③④ D．①②③④

9．《健康中国行动（2019—2030年）》明确提出：中小学要把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。给上述内容拟个标题，最恰当的是（    ）

A．生命高于一切，自己生命最为重要 B．生命脆弱艰难，人要学会听天由命

C．生命崇高神圣，个人力量微不足道 D．生命来之不易，为挽救生命而努力

10．一名七岁小孩的手臂因意外被绞断，当地医院无法完成断肢再植手术，必须在6小时内前往乌鲁木齐接受治疗。当小孩及家人深夜赶到机场时，当天最后班次的飞机已经在等待起飞，机场方紧急征求客舱内旅客的意见，机上旅客一致同意飞机滑回停机位接上待救治的小孩重新起飞。小孩到达医院后，早已等候的医疗团队立即展开救治，他的断臂保住了！众人接力紧急救助断臂小孩的全过程启示我们（   ）

①生命是脆弱和艰难的               ②守护生命就要关心自己的健康

③珍爱生命要有推己及人的情怀       ④要坚持生命至上的观念

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

11．当汽车被引燃大火时，孙刚不顾个人安危，冲进驾驶室，一路鸣着笛，沿省道将汽车开出5公里左右，直到确认旁边没人后，才跳车逃生。狂奔突围的硬汉孙刚的事迹启示我们（   ）

A．要关切他人的生命，漠视自己的生命

B．生命的意义在于救助他人

C．面对挫折，要发掘自身的生命力量

D．要敬畏生命，自觉珍爱他人的生命

12．关于“生命至上”，下列观点正确的是(    )

①我们对生命要有一种敬畏的情怀

②在外在的东西面前，生命价值高于一切

③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命的重要性

④生命至上的终极涵义是自己的生命是最重要的。因此，不管什么时候、什么情况下，只有保住自己的生命才是最明智的选择

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

二、非选择题

13．    材料 疫情就是命令,防控就是责任。此刻,抗疫一线的医务人员正在与病毒殊死搏斗,对口支援省份的医疗队正在源源不断驰援湖北,科研人员正在加快研发治疗和预防药物,千千万万志愿者正在自发行动奉献爱心,给这场没有硝烟的战“疫”增添力量和感动。“隔离病毒,但不隔离爱。”各地爱心企业和人士捐赠的防护服、口罩向武汉集结;四川汶川6辆卡车日夜兼程26小时向武汉运送100吨新鲜的“感恩蔬菜”;“回不了家,却不会无家可归”,各地妥善安置滞留的湖北籍人员。陌生人的温暖让我们热泪盈眶,谢谢你，每一个平凡的中国人！向你们致敬！

（1）上述材料中不论是医护还是志愿者，他们的行为是被逼迫的吗？对此我们可以总结……

（2）再读材料，从敬畏生命层面你还能联系到哪些知识点？

参考答案

1．B

【详解】

本题考查学生对珍爱生命的认识。

①②④：根据所学，生命是大自然的奇迹，每个人的生命都来之不易，生命的短暂的，不可逆的，生命的价值至高无上，所以①②④都符合题意；

③：生命并不是永恒的，生命的有尽头的，故③说法错误；

故正确答案选B。

2．C

【详解】

本题考查对生命的认识。

A：“都没有掌握”观点绝对化，是错误的，故排除；

B：我们既要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，故B说法错误；

C：我国之所以重视中小学生的安全教育，是因为生命是崇高的、神圣的，我们要敬畏生命，故C说法正确；

D：生命是脆弱的，但每个人的生命都是不可替代的，故D说法错误；

故本题选C。

3．C

【详解】

本题考查珍爱生命。

①②③④：分析材料，生命哲学家史怀泽说“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毀灭生命。”这体现了以人为本，尊重生命的价值理念，要求我们心存善意对待他人，慎重对待生命的关系、处理生命的问题。故①②③④正确；

故本题选C。

4．B

【详解】

本题考查的知识点是珍爱生命。

①②④：题干中内容告诉我们要敬畏生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，故①②④正确；

③：错误，生命至上，每个人的生命都比金钱、权势、名誉等更重要。故排除③；

故本题选B。

5．C

【详解】

本题考查对尊重生命的理解。

①③④：依据题文描述，在发生意外伤害事故时，党和政府坚决把抢救人的生命安全放在第一位，这充分体现了生命的重要地位。生命是大自然的奇迹，来之不易；生命是崇高的、神圣的；生命至上，生命价值高于一切，故①③④说法正确；

②：生命是独特的，不可替代，故②说法错误；

故本题选C。

6．C

【详解】

本题考查对生命至上的认识。

①③④：题文表述了礼让斑马线反映了一个城市的文明程度。让行人在斑马线上安全的行走，说明了生命是宝贵的，每个人都要珍惜；生命是脆弱的，需要每个人去呵护；也体现了对生命的尊重和敬畏，①③④说法正确；

②：他人生命和自己生命一样重要，②说法错误；

故本题选C。

7．C

【详解】

本题考查敬畏生命。
①②④：分析材料这段文字说明了人与人之间需要一种敬畏的情怀，意识到每个人都需要与他人共同生活，人与人之间需要相互尊重、相互关爱，有了敬畏生命的情怀，才会谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，故①②④说法正确；
③：这段文字告诉我们对生命要怀有敬畏之心，需要遵从自己内心的自愿选择而不是按照他人的要求去做，故③说法错误；
故本题选C。

8．D

【详解】

本题考查敬畏生命。
①②③④：每个人的生命都是宝贵的，我们要自觉地珍爱他人的生命；让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；让我们对生命怀有敬畏之心；让我们谨慎地处理生命问题，故①②③④正确；
故本题选D。

9．D

【详解】

本题考查对敬畏生命的理解。

D：题文中，向中小学生宣讲尊重生命的必要性，这说明了要敬畏生命，为挽救生命而努力，故D说法正确；

A：每个人的生命都很重要，故A说法错误；

B：我们要学会与命运作斗争，故B说法错误；

C：这没有看到个人力量的作用，故C说法错误；

故本题选D。

10．D

【详解】

本题考查敬畏生命。

③：分析题干可知，众人接力紧急救助断臂小孩，这体现了珍爱生命要有推己及人的情怀，不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系 ，处理生命问题，③正确；

④：生命是宝贵的，生命价值高于一切，要坚持生命至上的观念，④正确；

①：题干体现的是生命是崇高的，神圣的，没有体现生命是脆弱和艰难的，①不符合题意；

 ②：题干体现的尊重他人的生命，不是关心自己的健康，②不符合题意；

故本题选D。

11．D

【详解】

本题考查守护生命。

A：我们既要关爱他人的生命，也不能漠视自己的生命，故A说法错误；

B：生命的意义在于对他人和社会的奉献，故B说法错误；

C：观点虽然正确，但与题文主旨不符，故排除C；

D：依据题文描述，题文中狂奔突围的硬汉孙刚的事迹启示我们要敬畏生命，自觉珍爱他人的生命，故D符合题意；

故本题选D。

12．A

【详解】

本题考查生命至上。

①②③：生命是脆弱的，我们要坚持生命至上的理念，我们对生命要有一种敬畏的情怀；在外在的东西面前，生命价值高于一切；生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命的重要性，故①②③正确；

④：生命至上的终极涵义是自己的生命是重要的，也必须承认别人的生命同样重要，故排除④；

故本题选A。

13．

（1）不是。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们要与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。

（2）①生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。②坚持生命至上，学会珍视生命。③不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

【详解】

本题借助疫情防控中奋战一线的医务人员和志愿者的相关材料，考查学生对敬畏生命相关知识的把握。

（1）本题考查对敬畏生命的认识。医务人员和志愿者们的行为是敬畏生命的表现。依据教材知识，我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。依此作答即可。

（2）本题考查对敬畏生命的认识。结合材料，依据教材知识，围绕“敬畏生命层面”，可结合对生命要有一种敬畏的情怀、坚持生命至上、尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人等角度作答。