苏教版六年级下册三 解决问题的策略教学演示ppt课件

这是一份苏教版六年级下册三 解决问题的策略教学演示ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了电子教材，多了6人，多了2人，多了4人，大船只数，小船只数，乘坐的总人数，和42人比较，学会检验，假设都是鸡等内容，欢迎下载使用。
全班 42 人去公园划船， 租 10 只船正好坐满。 每只大船坐 5人， 每只小船坐 3 人。 租的大船、 小船各有多少只？
解决这个问题，你准备选择什么策略？
大船： 10-4=6只
9×5 + 3 = 48
8×5 + 2×3 = 46
7×5 + 3×3 = 44
6×5 + 4×3 = 42
思考：为什么大船只数从9开始想起
上面的方法有什么共同特点？
假设10只都是大船，画图可以看出能多坐8人，应该有几只小船呢？
从大船有9只、小船有1只开始，有序列举
假设大船和小船同样多，再根据人数调整。
1、看大船和小船的只数是不是一共10只；2、看大船坐的人数和小船坐的人数是不是一共42人。
检验：6+4=10（只）5×6+3×4=42（人）
求出的结果符合两个条件：
回顾解决问题的过程， 你有什么体会？
画图、 列举、 先假设再调整都是解决问题的有效策略。
分析和解决同一个问题，可以用不同的策略。
要学会根据具体问题灵活选择策略。
鸡和兔一共有 8 只， 它们的腿有 22 条。 鸡和兔各有多少只？（根据下面的提示， 选择一种方法找出答案）（1） 按照下面的步骤画图。① 画 8 个圆，表示一共有 8 只动物。② 假设 8 只都是鸡，给每只动物画 2 条腿。算一算画出的腿比 22 条少多少条。③ 一只兔比一只鸡多 2 条腿，给其中的几只动物添上 2 条腿， 使画出的腿正好是 22 条。④ 鸡有（ ）只， 兔有（ ）只。（2） 先假设鸡和兔同样多， 再调整。
1.画8个圆表示8只动物。
6÷(4-2)＝3（只）
32-22＝10(条)
10÷(4-2)＝5（只）
（2） 先假设鸡和兔同样多， 再调整。
4、六年级同学制作了 78 件蝴蝶标本， 贴在 9 块展板上展出。每块小展板贴 6 件， 每块大展板贴 10 件。 两种展板各有多少块？
6 × 10 + 3 × 6 = 78
90-78=12（件）
78-54=24（件）
根据表中数据， 接着想一想、 填一填， 并找出答案。
3 + 10 × 0.5 = 8
5 + 8 × 0.5 = 9
7 + 6 × 0.5 = 10