（期末测试）语文-四年级上册-部编人教版 (9)

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这是一份（期末测试）语文-四年级上册-部编人教版 (9)，共9页。试卷主要包含了给加点字选择正确读音，读拼音写词语，按要求写句子，按课文内容或所学知识填空，阅读积累与运用，爱经典,乐积累，习作等内容，欢迎下载使用。
统编版四年级语文上册期末检测卷（十二）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、给加点字选择正确读音。(4分)1.只听台下一阵哄(hōnɡ hònɡ)堂大笑，有人还跟着起哄(hōnɡ hònɡ):"这只老虎快下去吧。2.他在冰尜儿的尖部钉(dīnɡ dìnɡ)上了一枚铁钉(dīnɡ dìnɡ)。二、读拼音写词语。(8分)shèn zhònɡ bó dòu yī jīn bèn zhuō xiàn mù qīnɡ xī xī shǎo yí huò 三、把成语补充完整,并选择合适的成语填空。(7分)志存( )( ) 眉清( )( ) 手舞( )( )视死( )( ) ( )( )报国精疲( )( )1.我们带狗出去溜达，回来时累得( )。2.由"( )"这个成语我会想到抗金英雄岳飞。四、按要求写句子。(10分)1.庄稼得到了灌溉。庄稼年年都获得了好收成。(用恰当的关联词连成一句话) 。2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写拟人句)------------------------------------------------------------3.他宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。(请用上加点的字词写一句话)------------------------------------------------------------4.风筝飞走了，我们怎么可能不着急呢? (给句子换种说法，意思不变)------------------------------------------------------------5.登上领奖台。我激动极了，。(把上面的句子补充完整,写的具体一些)五、按课文内容或所学知识填空。(12分)1.智能之士，，。--王充2. ,天下谁人不识君? --《别董大》3.《王戎不取道旁李》中王戎回答“ ， ”从中我们能感受到王戎特别聪明。4.《题西林壁)一诗中蕴含人生管理的千古名句是:-------------------------------------------------------------5.读王昌龄《出塞》，从诗的前两句“ ， ”中我们仿佛看到了冷月照边关的苍凉画面。6.《夏日绝句》的作者是代女诗人。诗中表现诗人高尚的人生观的诗句是，。六、阅读积累与运用。(29分)(一)认真阅读《西门豹治邺》选段，按要求答题。(9分)战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。……老大爷说:“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了,没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席,把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少。这地方也越来越穷。”西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢?”老大爷说:“没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。”西门豹说:“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”1.读下面句子,回答问题。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。(1)西门豹发现的问题是: 。(2)西门豹发现问题后是这样做的:___ 。2.理解句子的意思,在正确的句意后打“√”。西门豹说:“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”(1)西门豹真的相信河神要媳妇可以免除灾害。（）(2)西门豹说的是反话，他准备利用迷信破除迷信。（）3.选文这个情节在《西门豹治邺》中不是主要内容，可以简要复述。如果让你复述这部分内容，你如何复述?请你简要写一写你的复述稿。 ----------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------(二)课外阅读。(20分)淘气的年龄那是我上小学四年级的时候，我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑色的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了，他对我调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么。那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢!气呼呼地直鸣，什么话也说不出来，只指着门瞪着眼对我吼道:“走!快走!"我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了了。于是，我眼泪汪汪地在桌子上写了“李老师是狗”几个字，我写得那么痛快和解气。好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我的桌子上保留了好长时间。在钟表的滴嗒声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来，事也懂得多了。桌上那几个字也不那么神奇了，反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩，甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大以后再也遇不到的那个瘦弱女同学的愧技心情，用手中尖儿蘸些水使劲把这几个字抹干净。真奇怪!字儿抹掉了，好像心里干净了一些。1.照例子,写句子。(1)例:那是我上小学四年级的时候，我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。那是我上三年级的时候，我前排坐着一个，。(2)例：在钟表的嘀嗒声中，在上下课的铃声中。在雨和雪轮备交替地敲打窗子声中,我长大起来。在中，在中，在中，我长大起来。2.本文十分注重对人物外貌的描写.请你摘录有关的语句。“我”前排坐着的那个女同学: 。“我”的语文老师: 。3.小作者受到李老师的惩罚一直到长大后，心情是有变化的。读句子，在表格内写出“我"当时的心情。相关句子“我”的心情我眼泪汪汪地在桌子上写了“李老师是狗”几个字。桌上那几个字也不那么神奇了,反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩，甚至是耻辱的污迹。字儿抹掉了，好像心里干净了一些。 4.“他真生气呢!"请你用“ ”画出具体描写李老师生气的句子，然后完成后面的练习。(1)这些句子是通过描写李老师的____ 、、来表现李老师生气的。(2)除了“生气”，我还知道、、这些词语也是描写心情的。(3)我能选择一个表示心情的词语，通过动作描写来表现它。：。七、爱经典,乐积累。(连线)（5分）银烛秋光冷画屏百年多病独登台霜草苍苍虫切切村南村北行人绝万里悲秋常作客轻罗小扇扑流萤感时花溅泪明月来相照深林人不知恨别鸟惊心八、习作。(20分)我们的生活中，每天都会发生各种各样的事情。有些是我们亲身经历的，有些是我们们到的，还有些是我们听说的。选择一件你印象深刻的事情，按一定的顺序把这件事写清楚。题目自拟。注意语句要通顺，书写要工整,正确使用标点符号。参考答案一、1.hōnɡ hònɡ 2.dìnɡ dīnɡ 二、慎重搏斗衣襟笨拙羡慕清晰稀少疑惑三、高远目秀足蹈如归报国力尽1.筋疲力尽 2.精忠报国四、1.因为庄稼得到了灌溉所以年年都获得了好收成。2.当四周很安静的时候，小鸟就在树枝上唱歌。3.他宁可去工地上打苦工，也绝不在家等吃等喝。4.风筝飞走了，我们非常着急。5.登上领奖台。我激动极了，眼含着泪水接过奖杯，向坐在我面前的导师深深地鞠了一躬。五、1.不学不成，不问不知 2.莫愁前路无知己3.树在道旁而多子，此必苦李。 4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同5.秦时明月汉时关,万里长征人未还。6.宋李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。六、（一）1.（1）漳河边上的田地荒芜，人烟稀少（2）找了位老大爷来，问他是怎么回事。2.（2）√ 3.略（二）1.（1）一个男同学又胖又矮（2）在与同学的玩耍中，在做不完的作业中，在日月交替的日子中 2.女孩：十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。老师：瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑色的近视镜混淆了他的眼神。3.痛苦、气愤愧疚轻松4.那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢!气呼呼地直鸣，什么话也说不出来，只指着门瞪着眼对我吼道:“走!快走!"（1）动作神态语言（2）激动感激开心（3）喜悦：他不禁手脚舞动起来，连走路都是一蹦一跳的。七、略八、略