安徽省滁州市全椒县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(word版含答案)

这是一份安徽省滁州市全椒县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(word版含答案)，共11页。试卷主要包含了句子默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，对比阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
安徽省滁州市全椒县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、句子默写1．默写。（1）三军可夺帅也，_________________。（《论语·子罕》）（2）晴空一鹤排云上，_________________。（刘禹锡《秋词》）（3）_________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（4）_________________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（5）曹操在《观沧海》中借日月来表明自己开阔的胸襟和远大的抱负的诗句是：“_________________，_________________。”（6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借月亮表达自己对朋友的挂念与祝福的诗句是：“_________________，_________________。”（7）李商隐《夜雨寄北》中，通过问答形式和对眼前秋天雨夜等凄凉环境的描写，抒发了异乡孤寂的情怀和对妻子深深的怀念之情的句子是：“_________________，_________________。” 二、名著阅读2．请运用所积累的知识，完成下面小题。好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入pù布泉中，忽睁睛抬头观着，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮蔽了桥门。却又欠身上桥头，却似人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，________”。石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。镌(     )着     省(     )得     pù(     )布(2)请把石碣上的对联补充完整。上联：花果山福地     下联：________________________(3)选文中提到的“猴”是一种动物。下列诗句中没有写到动物的一项是（     ）A．兼葭杨柳似汀洲 B．浅草才能没马蹄 C．清风半夜鸣蝉 D．黄鹤一去不复返(4)以上文段选自长篇神话小说《西游记》，作者是________。《西游记》共________回。选文中“石猴”________、________的性格尤为突出。 三、综合性学习3．光明学校开展“走进传统节日，感受传统文化”综合实践活动，请你参与。(1)小倩同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是她准备的发言稿的部分内容，请你帮助她补充、修改。【甲】传统文化承接着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，【乙】________________，________________……了解并保护我们的传统文化，难道不是每个中学生义不容辞的责任吗？①【甲】处画线句子有语病，请你修改。②请在【乙】处横线上，仿照前两句的句式，再补写两句，要求切合主题，表达得体。(2)下列书法作品都是描写端午香粽的诗句，对字体分析有误的一项是（     ）A．图1是小篆，字形呈长方形，笔画复杂，圆劲均匀，粗细基本一致，富有古风古韵。B．图2是隶书，字形多呈扁宽，蚕头燕尾，将小篆匀圆的线条变成相对平直方正的笔画。C．图3是楷书，形体方正，笔画分明，干净利落，给人稳定、庄重的视觉效果。D．图4是草书，字形端正，笔意行云流水，笔画连绵，结构匀称，潇洒畅达。(3)春节快到了，小明想通过微信给远方的姑姑发一张祝福图片，请选择并说明理由。A．     B．   C．     D．  四、现代文阅读请阅读下面的文字，回答问题。猫（节选）①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。⑲我永无改正我的过失的机会了！⑳自此，我家永不养猫。4．根据选文内容填空。（1）“我们”一家根据猫_______________，来判断它是凶手。（2）找不到猫，“我”便认为它_______________。（3）看到猫“嘴里好像还在吃着什么”，“我”便断定猫在吃_______________。5．作者写发现猫时，猫的“态度很安详”，这样写有何作用？6．文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？7．为什么说“自此，我家永不养猫”？8．从作者养第三只猫的经历中你得到了怎样的启示？ 柿子树曹文轩①山本家的院子里长了一棵柿子树，已是一棵老树了，枝杈飞张开来，有几枝探出院外，横在小道的上空。②柿子树开花后不久，便结了小小的青果。这些青果经受着阳光雨露，在你不知不觉之中长大了。我将伸出院外的枝上所结的柿子很仔细地数了一下，共二十八颗。③秋天来了，柿子在秋阳之下，一盏一盏地红红地亮起来，那横到路上的枝头上的柿子一下子能数清了。从夏天到现在，它们_______________不少一颗，还是二十八颗。④柿子终于成熟了。它们沉甸甸地坠着，将枝头坠弯了，几乎颗颗都能摸着。我想：这些灯笼，早晚会一盏一盏地被摘掉的，最后只剩下几根铁一样的黑枝。⑤然而，一个星期过去了，枝上依然是二十八颗柿子。⑥又过去了十天，枝上还是二十八颗柿子。⑦那天，我在枝下仰望着这些熟得亮闪闪的柿子，觉得这个世界有点不可思议。⑧十多年前我家也有一棵柿子树。⑨柿子树长得很快，只一年，就蹿得比我还高。又过了一年。这一年春天，在还带有几分寒意的日子里，我们家的柿子树居然开出了几十朵花，在枝头上很漂亮地开放了好几天，直到它们结出了小小的青果。⑩还没等成熟，西头的天龙便来偷摘了四颗，我和他打了一架，他妈找我妈吵了一顿……后来，这棵柿子树使我们家接连几次陷入了邻里的纠纷。最后，柿子树上，只留下了三颗成熟的柿子。⑪我将这三颗柿子分别做了安排：一颗送给我的语文老师（我的作文好，是因为她给了我很大的帮助），一颗送给摆渡的乔老头（我每天总要让他摆渡上学），一颗留着全家人分吃（从柿子挂果到今天，全家人都在为这棵柿子树操心）。⑫三颗柿子挂在光秃秃的枝头上，十分耀眼。⑬母亲说：“早点摘下吧。”⑭“不，还是让它们在树上再挂几天吧，挂在树上好看。”我说。⑮瘦瘦的一棵柿子树上，挂了三只在阳光下变成半透明的柿子，成了我家小院一景。因为这一景，我家本很贫乏的院子，就有了一份无言的乐趣。⑯几只喜鹊总想来啄那三颗柿子。几个妹妹就轮流着坐在门槛上吓唬它们。⑰这天夜里，我被人推醒了，睁眼一看，隐约觉得是母亲。她轻声说：“院里好像有动静。”⑱我翻身下床，只穿了一条裤衩，赤着上身，哗啦抽掉门栓，夺门而出。只见一个人影一跃，从院里爬上墙头，我哆嗦着发一声喊：“抓小偷！”那人影便滑落到院墙那边去了。⑲我打开院门追出来，就见朦胧的月光下有个人影斜穿过庄稼地，消失于夜色之中。⑳我回到院子里，看到那棵柿子树已一果不存，干巴巴地站在苍白的月光下。㉑晚上，月色凄清。我用斧头将这棵柿子树砍倒了……㉒前些天去前川先生家拜访，我说起了山本家的柿子树，并将我对当地民风的赞赏，告诉了前川先生。然而，我没有想到前川先生听罢之后_______________叹息了一声，说：“我倒希望有人来摘这些柿子呢。”我不免惊讶。㉓前川先生将双手平放在双膝上：“许多年前，我家的院子里也长了一棵柿子树，柿子成熟时，才许多上学的孩子从这里路过，就会进来摘柿子，我一边帮他们摘，一边说，摘吧摘吧，多吃几颗。看着他们吃得满嘴是柿子汁，我们全家人都很高兴，到院门口说，放了学再来吃。可是现在，这温馨的时光已永远地逝去了。你说得对，那挂在枝头上的柿子，是不会有人偷摘一颗的，但那一树的柿子，竟没有一个人来摘，那柿子树不也太寂寞了吗？”㉔回来的路上，我一直在心中回味着前川先生的话。他使我忽然面对着价值选择的两难困境，不知如何是好了。㉕我又见到了山本家的柿子树。我_______________感到那一树的柿子美丽得有些苍凉。它孤独地立着，徒有一树好好的果实。我绝不能接受我家那棵柿子树的遭遇，但我对本以欣赏之心看待的山本家的柿子树的处境，也在心底深处长出悲哀之情。㉖秋深了，山本家柿子树上的柿子，终于在等待中再也坚持不住了，只要有一阵风吹来，就会从枝上脱落下三两颗，直跌在地上。那柿子实在是熟透了，跌在地上，顿作糊状，像一摊摊废弃了的颜色。（选自《曹文轩专集》，有删改）9．在文中横线处依次填入词语，最恰当的一项是（     ）A．突然 竟然 居然 B．竟然 突然 居然C．居然 竟然 突然 D．居然 突然 竟然10．从全文看，作者写“我”家里的柿子树的记叙顺序是什么？写这部分的内容有何作用？11．请品析下列句子的表达效果。（1）我翻身下床，只穿了一条裤衩，赤着上身，哗啦抽掉门栓，夺门而出。（从描写方法的角度）（2）我回到院子里，看到那棵柿子树已一果不存，干巴巴地站在苍白的月光下。（从词语运用的角度）12．“但我对本以欣赏之心看待的山本家的柿子树的处境，也在心底深处长出悲哀之情”，在这句话中，作者为何原本会“欣赏”？现在又为何会感到“悲哀”？13．文中写了三棵柿子树的不同经历，哪种柿子树的经历是作者能够接受且欣赏的？谈谈你的理解。  五、对比阅读【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）【乙】张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇①，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之，然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首②，攧③不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。（《螳螂捕蛇》）【注】①觇（chān）：窥探、探看。②以刺刀攫（jué）其首：用刺刀一样的前足刺入蛇的头部。攫，刺入。③攧（diān）：摔跌。14．请解释下列加点词在文中的意思。（1）缀行甚远   缀：_________     （2）恐前后受其敌   敌：_________（3）意暇甚   暇：_________          （4）蛇竟死   竟：_________15．请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）而两狼之并驱如故。     （2）反侧倾跌之状，似有物捉制之。16．根据【甲】文内容写句子。（1）文中最能表现屠户敢于斗争的句子是：“_______________________________________”（2）文中点明故事主旨的句子是：“________________________________________________”17．面对狼，屠户是弱者，面对巨蛇，螳螂是弱者，可最终弱者战胜了强者。请结合【甲】【乙】两文内容，分别阐述弱者取胜的原因。  六、作文18．       每一个人对色彩都有自己的见解，每一个人也都有自己喜欢的色彩。从出生那一刻起，我们就开始为生命涂色。大自然五彩缤纷，蓝天白云，青山绿水。当然，人生也是绚丽多彩的。请你认真思考：如果人生是一张白纸，你会为自己的人生涂上什么颜色？请以“有一种色彩属于我”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：① 除诗歌、戏剧外，文体不限；② 要突出自己的思想和感悟，不得抄袭；③ 文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案：1．     匹夫不可夺志也     便引诗情到碧霄     夜阑卧听风吹雨     小桥流水人家     日月之行     若出其中     我寄愁心与明月     随君直到夜郎西     君问归期未有期     巴山夜雨涨秋池2．(1)     juān     shèng     瀑(2)水帘洞洞天(3)A(4)     （1）吴承恩     （2）一百     （3）示例：英勇无畏     机敏细致 3．(1)     ①把“承接”改为“承载”     ②示例：跳动在二胡凄美的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里(2)D(3)D图 A是中秋节的，图B是重阳节（老年节）的，图C是元宵节的，图D是春节的祝福图片。 4．     常常对鸟笼凝望着     “畏罪潜逃”     芙蓉鸟的腿5．猫的神情是“安详”的，这与“我”的暴怒形成鲜明的对比。更能体现猫的无辜及“我”发现猫被冤枉后的悔恨之深。6．这句话用了比喻的修辞手法，把“我”对第三只猫的暴怒虐待比作“针”，生动形象地表达了“我”内心极度的自责和内疚。7．对猫的负罪感永远不能消除；永远愧对这类弱小的生命；见了猫就会触发灵魂的伤痛。（意对即可）8．示例：告诉我们凡事不可心存偏见，否则会造成无法弥补的损失。（意思对即可） 9．C10．插叙。通过写十多年前“我”家的柿子被人偷走，与山本家的柿子成熟后无人来摘形成对比，交代了“我”觉得这个世界有点不可思议的原因。11．（1）运用了动作描写和外貌描写，生动传神地写出了“我”在听到动静后反应的迅速（担心柿子被偷的急切心情）。（2）“干巴巴”一词既写出了柿子树没有果实后显得没有生命力的样子，也写出了柿了被偷后“我”内心的一种无力和愤怒。12．山本家的柿子成熟后没有人来偷摘，可以完好无损地挂在枝头上，“我”原本是欣赏当地的民风；悲哀是因为在听了前川先生的介绍后，觉得柿子成熟后不能让人品尝，无法实现自己的价值，所以感到悲哀。13．示例：如前川先生家曾经的柿子树那样，结出的果实有人分享，带给自己和他人快乐的柿子树是作者希望看到的。 14．     （1）紧跟     （2）攻击     （3）从容、悠闲     （4）竟然15．（1）可是两只狼像原来一样一起追赶。（2）（看那蛇）翻来覆去滚动跌倒的情状，好像有什么东西在捕捉制服它。16．     （1）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。     （2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈儿何哉？止增笑耳。17．【甲】文中“暴起”“劈”“毙”等一系列动词说明屠户能够抓住有利时机，突然行动，果断杀狼，可见其有勇有谋。【乙】文中的螳螂在蛇的头顶，用刺刀一样的前足刺人蛇的头部，可见螳螂得摸清敌人的短处，以己之长，攻彼之短，最终克敌制胜。 18．有一种色彩属于我蜿蜒曲折的青石路，几缕灿烂的阳光穿过茂密的树叶，古素的长椅，天空中浮有几片洁白的云，淡淡的蓝天给人一种向往未来的感觉……这是我创作出来的一幅画，幽静、淡雅、纯洁的浅蓝是整幅画的背景，也是属于我的色彩。偶然，我得到了可以参加艺术节展示的机会，兴奋、向往、受宠若惊随之而来，我幻想着自己可以创作出能够代表我自己，也可以表达出我的内心的画。这个幻想从得到机会后一直放在心头上。静静的坐在躺在桌上的画纸前，面对着白色的画纸、五颜六色的颜料，我一点头绪也没有。便出门去散散心寻找灵感。下午的天比较凉爽，细风微微地刮，晴空万里的蓝天很纯很纯，又很淡很淡，在这淡淡的蓝中包含了纯洁、天真、幽静与淡雅，让人对美好的事物有了向往。有了！灵感在这一刻闪现在脑海中，快速回到屋里，拿出铅笔构思画面：曲折的小路、高大且树叶茂密的树、复古的长椅、广阔的草地……不知不觉地，彩色的颜料在画笔与水的相互配合下，填满了白色的画纸，遮住了轻轻的铅笔印。然后，用细画笔在纸上缓缓勾勒出小鸟小花的轮廓，再用宽画笔为它们填涂上属于它们的颜色。又换了根粗画笔轻轻地画出我心目中的一片淡蓝的天空当作背景，淡淡的蓝中透着天真、纯洁及美好的向往。终于，这幅画在经过多次的添改完成了，看着笔风有些幼稚、自己幻想出来的画，还真有一种天真与纯洁，有对美好事物的憧憬。轻拿起画作，看了一下窗外接近黄昏的淡蓝天空，与画中的天空似像非像。出乎我的意料，没过几日我的画作被裱在了学校走廊，我再次站在画前，曲折的小路、复古的长椅及有生命活力的小鸟、小花、小草和大树，但最吸引我的还是那淡蓝的天空，那抹淡蓝是全画的中心，也是我的中心——天真、纯洁、对美好事物有向往。每个人在生活中都有一种色彩属于自己。而淡蓝是属于我的，不论是面对画纸、面对学业、面对生活，我都以淡蓝为背景，在其上面勾勒出属于自己的风格，属于自己的天真、纯洁及向往。淡蓝，属于我的色彩，让这片天永远留在心中，每天画上一笔、一笔、又一笔，记录下我的生活描绘我的风采。