政治 (道德与法治)选择性必修2 法律与生活尊重知识产权教案设计

这是一份政治 (道德与法治)选择性必修2 法律与生活尊重知识产权教案设计，共7页。教案主要包含了激励创新——专利权，点石成金——商标权等内容，欢迎下载使用。


课题
尊重知识产权
单元
第一单元
学科
高中政治
年级
课标要求
引述知识产权的有关法规及其具体表现
解析生活中维护权利的典型案例
核心素养
1.政治认同：认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。
2.科学精神：企业通过保护知识产权提高市场竞争力。
3.法治意识：树立尊重知识产权，远离侵权行为的法治意识。
4.公共参与：正确运用专利保护与商标注册，打造与现代化经济相适应的市场主体。
学习目标
1.学生能通过知识产权视频说出知识产权的含义、内容和意义，提高信息挖掘能力，树立保护知识产权的意识。
2.学生能结合《歌手》和《红楼梦》的案例阐释著作权，提高材料分析能力和理论联系实际能力，树立重视著作权的观念。
3.学生能通过案例和视频分析专利权和商标权，运用专利保护与商标注册，打造与现代化经济相适应的市场主体。
重点
著作权、专利权、商标权
难点
知识产权的保护问题
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
回顾旧知“民事权利有哪些”，导入新知——知识产权。
思考问题
梳理框架
讲授新课
视频：知识产权
总结：
1.知识产权
(1)含义：是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。
(2)内容：著作权、专利权、商标权等
(3)意义：我国实施创新驱动发展战略，要求全社会形成以科技创新为核心的全面创新，通过体制机制改革激发创新活力，把我国建设成为创新型国家。保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。
议题一：保护创作——著作权
情境创设：《歌手》的舞台上，赵雷在演唱《月亮粑粑》时，在曲子里加入了歌曲《弯弯的月亮》。
《弯弯的月亮》作曲家李海鹰老师发现后，也在微博上控诉了节目组的侵权行为。
不仅如此，他还把湖南卫视和芒果tv告上了法庭索赔50万，他认为节目组侵害了他的署名权、修改权、表演权、信息网络传播权、广播权等著作权。
思考1：《歌手》节目组侵犯了什么权利？我们在校园歌手比赛中唱歌也侵权吗？
呈现《著作权法》条例。
按照《著作权法》《歌手》节目组侵犯了著作权人的表演权和改编权。
按照《著作权法》对合理使用的规定，平日只要我们并未从演唱中获得报酬，也没有向听众收取费用，完全可以放心歌唱，演唱前无需征得著作权人同意，也无需支付任何作品使用费。
总结：
1.含义：指权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利。
（也称“版权”）
2.内容
①著作人身权：包括发表权、署名权、修改权和保护作品完整权。
②著作财产权：包括复制权、发行权、改编权、翻译权、表演权、信息网络传播权等。
3.著作权保护
(1)表现：著作权人对其作品享有广泛的权利。他人未经著作权人许可使用著作权人的作品，就可能构成侵权。
(2)期限
①著作权属于自然人的，保护期是作者有生之年加去世后50年。
②著作权属于法人或者非法人组织的，保护期是作品发表后50年，但作品自创作完成后50年内未发表的，法律不再保护。
(3)保护期届满：该作品进入公共领域，任何人都可以免费使用，但作者的署名权、修改权和保护作品完整权仍受法律保护。
议题二：激励创新——专利权
呈现视频
发明人取得专利，是以公开其发明内容为条件，换取国家在限定时间内给予强有力的法律保护;其他人即使独立作出了相同的发明，也不得实施该发明，否则构成侵权；
发明人如果选择以商业秘密方式来保护其发明，则只要该发明保密得当，就可以一直受到保护。但是，一旦他人独立作出相同的发明或者以正当方式获得该技术信息，则他人可以实施该发明，不构成侵权。
总结：
二、激励创新——专利权
1．专利权
(1)含义：权利人就特定的发明创造依法在规定期限内享有的专有权。
(2)取得：发明人或者设计人完成发明创造后，可以向国家知识产权局申请专利。国家知识产权局经过审查，认为该申请符合条件的，则颁发专利证书，授予专利权。他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造。
(3)意义：
①发明人取得专利，是以公开其发明内容为条件，换取国家在限定时间内给予强有力的法律保护;其他人即使独立作出了相同的发明，也不得实施该发明，否则构成侵权；
②专利权是维护发明人或者设计人的利益、激励科技创新的重要手段。
思考：我国专利法规定的专利有哪几种？
若小奇申请专利是哪一种？
2．专利
(1)种类：发明、实用新型和外观设计。
(2)保护期：发明专利20年，实用新型和外观设计专利10年，均自申请日起算。
(3)保护期满以后，这些发明创造就进入公共领域，任何人都可以免费使用。
议题三：点石成金——商标权
视频：《西京故事》抢注商标事件
思考：
1.“大饼先生”老板是否构成侵权？为什么？
2.能否继续使用“大饼先生”商标？请你提出可行性建议。
提示：我国商标法的保护原则是注册在先，对于使用在先的商标权利的例外保护是有限制的，只针对驰名商标、和他人抢注的有一定知名度的商标。因此可以向工商局提出侵权查处要求，投诉侵犯其注册商标专有权。
提示：可以继续使用，采取的法律手段为：向国家商标局评审委员会提出争议申请，以自己使用在先，乙恶意抢注为由，但需提供相应证据，同时向工商局说明此情况，要求等待另案结果。
总结：
三、点石成金——商标权
1．商标与注册商标
【易混易错】有人认为：商标未经注册不能使用。这种观点对吗？
商标未经注册也可以使用，但是不能享有商标专用权，只有获得注册的商标才可以依法享有注册商标专用权。
2.法律规定
(1)注册条件
①能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开。
②包括文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等，以及上述要素的组合。
(2)禁止作为商标使用并不得注册的情形
①与我国的国家名称、国旗、国徽、国歌、军旗、军徽、军歌、勋章等相同或者近似的标志。
②有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的标志。
(3)保护
①未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标相同的商标的，构成侵权。
②在同一种商品上使用与注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆的，也构成侵权。
③注册商标的有效期为10年，注册人可以申请续展。续展注册的有效期也是10年，续展次数不受限制。
区别：比较不同种类知识产权的法律特征
思考回答问题
思考回答问题
结合课本，思考回答问题
联系课本和实际，思考回答问题
观看视频，思考问题
提高信息提取能力和分析总结能力，得出知识产权。
创设情境，得出著作权。
提高解决实际问题的能力。
深入理解思考得出知识点。
提高解决问题能力，得出商标权。
课堂小结
结合板书小结。
跟着回答所学内容。
形成框架，将理论系统化。
板书