小学英语川教版四年级上册Unit 2 Things around usLesson 5 Making a spinner优秀教案

              Lesson L Making a Spinner

Ⅰ、Teaching contents

1. magic box
2. Let's make

Ⅱ、Teaching objectives

1. 通过游戏、卡片教学等多种教学方式使学生掌握本课的单词house、window、door、wall、  Roof、spinner等等
2. 制作spinner的过程中的相关表达及顺序单词
3. 学做spinner，提高学生的动手能力

Ⅲ、Teaching key points

1. 记住本课单词house、window、door、wall、 Roof、spinner等等
2. 学会制作spinner的相关表达和制作spinner

Ⅳ、Teaching aids

教师卡片，学生自作的小卡片，剪刀，牙签，硬壳纸，彩笔，录音机

Ⅴ、Teaching  procedures

Step 1  Into

1. 师生常规问候

T:Good morning,boys and girls

Ps:Good morning,Miss Lin

2. 复习上节课所学内容

T:You know that rotary? This lesson we will learn how to make a table

（你们知道转盘吗?这节课我们将学习如何制作转盘）

Step 2  Magic  box

1. 教学单词

（1）T:What's this?（拿出房屋卡片，指着问）

Ps:房子

 T:Read after me ,house

Ps:house

播放录音两次，学生跟读，简单说明house指居住的房屋，每家每户都有的

T:Good!What's this?(指着教室的窗户问)

Ps:窗户

T"This is a window.Read after me,window

Ps:window

 ....................................

用类似的方法教学其他单词door、wall、 Roof、spinner等

（2）抽个别学生读，全班一起读

2. 通过游戏巩固所学单词

（1）All in order(按序排队)

教师发给每组学生每人一张本课的单词卡片，然后打乱顺序说出卡片中的单词，每组轮流到台前，按叫到的先后顺序排一排，随着熟练的程度增加，说出单词速度加快

（2）击鼓传花读单词

    老师将本课单词卡片分给每组一张，然后选一首节奏明快，学生喜欢的英文歌曲，当音乐一起，拿到的卡片的同学就要马上往后传；当音乐一停，学生停止传卡片，这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的单词。读对的加分，然后继续游戏。

Step 3  Let's  make

1. 教师边讲边演示

T:拿出一张硬壳纸，Read after me. First,draw a circle .(边制作边教读)

Ps: First,draw a circle(2次)

T:Read after me.Then,cut the circle out.

Ps:Then,cut the circle out.(2次)

   ...........................

T:What are the colours we have?

Ps:blue , red ,............

T:Like choose oneself to like color shading.(教师演示，每个部分涂一个颜色，任意选自己喜欢的颜色)

   .............................

通过介绍制作过程，是学生进一步认识，然后播放录音两次，学生跟读，熟悉制作过程

2. 每组分发一组小卡片，硬壳纸，剪刀，牙签，学生小组合作制作spinner，涂上自己喜欢的颜色，教师到每一组查看，并表扬“well done ”“Good”等
3. 展现每组制作的spinner，并称赞学生

Step 4  summary

总结本课，布置作业，与学生道别