新版-牛津上海版四年级上册Unit 11 Shapes公开课第3课时教案及反思

这是一份新版-牛津上海版四年级上册Unit 11 Shapes公开课第3课时教案及反思，共3页。教案主要包含了内容来源，主 题，课 时，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【主 题】Say and act, Review the sunds
【课 时】第3课时
一、教学目标(Teaching aims)
通过Say and act拓展对话的教学，帮助学生进一步巩固和运用本单元第一，第二课时所学习的内容。
学会用Hware yu tday?来问候别人，并用Very well.回应。
复习五个元音字母的开闭音节发音。
通过学习任务(Task),帮助学生巩固和运用本单元所学知识。
二、教学重难点(Teaching pints and difficulties)
语音：复习五个元音字母的开闭音节发音
日常用语：We’re hme. Very well.
三、教学准备(Teaching preparatin)
课件、音频。
四、教学过程(Teaching prcess)
Pre-task preparatins
1. 用多媒体呈现一些形状分明的物品图片口圆形的纽扣，三角形的蛋糕，方形的盒子等，用比较特别的视角，如把小部分放大或只露出一小部分，让学生猜图中的物品是什么。
T: Lk at this picture, (shw the picture f a buttn) What shape is it?
S1: It’s a circle.
T: What’s this?
S1: Is it a buttn?
T: Yes!
2. 用多媒体呈现不同形状的物品图片，让学生看图回答问题，为接下去要学习的对话打下埋伏。
T: What’s a star like?
S1: A star is like a chclate.
T: Lk at the chclate. What shape is it?
S2: It’s a star.
T: Lk at the chclate. It’s a star. Hw abut the sun and the flag?
S3: Lk at the sun. It’s a circle.
S4: Lk at the flag. It’s a rectangle.
While-task prcedures
1. 出示Say and act的所有图片，让学生看图听完整的录音，然后回答问题，检测学生对对话的理解。
Are the children at schl r at hme?
(They are at hme.)
What d they have?
(They have sme biscuits.)
Hw many biscuits are there? (Five biscuits.)
2. 让学生边看Say and act的图，边跟着录音逐句跟读，并在跟读的基础上把书打开，进行分角色朗读。然后让学生三人一组进行对话表演。学生也可以根据自己所带的食物，替换对话中的biscuits。
3. 让学生拿出自己的一样东西进行介绍，进一 步巩固对物品的介绍。
S1: (shw a ruler) Lk at my ruler. It’s white.
It’s a triangle.
S2: (shw a bk) Lk at my bk. It’s blue.
It’s a rectangle.
S3: (shw a bag) Lk at my bag. It’s red. It’s a circle.
然后让学生四至六人一组，在小组内玩猜物戏。每人拿出一种形状的东西，放在一起，游戏时一人描述一件物品，其他人猜测。
S1: It’s blue. It’s a rectangle. What is it?
S2: Is it a bk?
S1: Yes!
4. 出示Review the sunds的语音单词卡片，让学生跟读单词。然后出示更多包含字母a, e, i, , u的单词，让学生根据字母的发音归类后朗读。
Pst-task activities
1. 出示一张图形拼画，如一个机器人，让学生开展对子活动，看图回答问题。通过图片问答,巩固本单元所学的语言知识。
What is it? (It’s a rbt.)
What different shapes can yu see?
(I can see circles, triangles, rectangles and squares.)
Hw many triangles? (Ten triangles.)
Hw many circles? (Seven circles.)
Hw many squares? (Eight squares.)
Hw many rectangles? (Ten rectangles.)
让学生根据这幅机器人的图片，用一段话描述这个机器人。在复习已学知识的同时，培养学生的语用能力。
2. 请学生看《练习册》Task第一部分，用七巧板画一只动物。然后，把学生分成六人一组。请学生通过第二部分的问题，了解组内其他同学用“七巧板”“拼”成的动物。接着，各组推荐一张图，贴在黑板上，并请每张图的作者在班里做介绍，听的学生需要猜出介绍的是哪一张。最后，请所有的学生选一张黑板上贴的图，根据第三部分的提示，写一段话描述。
【板书设计】
The rbt
I have a picture. It is a picture f a rbt.
I can see many shapes. I can see triangles, rectangles, squares and circles.
Cunt the circles. There are seven circles. Cunt the squares. There are eight squares.
Lk at his arms and legs. They are rectangles.
Lk at his hands and feet. They are triangles.
He is cl. I like him.
Unit11 Shapes
We’re hme. Very well.