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2021学年Unit 2 Where are they?教案及反思
展开Unit 2 Where are they
Lesson 8教案
一、教学目标
1. 要求学生能够听、说、认读where 引导的特殊疑问句并能做出相应回答。
2. 能正确使用where疑问句询问他人的活动安排并做记录。
二、教学重难点
1. 特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。
2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。
三、课前准备
1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。
- 准备一些小奖品。
教学过程
（一）复习导入
- 老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。
- 带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。
3. 老师通过对同学进行询问小松鼠喜欢吃什么来引入话题。
（二）新内容学习巩固
1. 学习新单词nuts , monkey , tree , climb , squirrel 。
2. 带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。
3. 老师任意出示一张卡片问“where can I find …… ?” 要求学生回答“you can find ……”
4. 把学生两人一组分为若干组，并以小组形式到讲台游戏。
两人各拿一套图片对站，其中一人抽出对方的任意一张卡片问“Where can I find……?”,对方回答必须按照图片内容，回答正确的将卡片放一边，不正确的继续放回对方手中，交换游戏，手中卡片先放完者为胜，并奖励胜利者小奖品。
5. 为学生介绍, “be doing” 句型，要求学生两人一组按上一个游戏规则进行对话练习。
（三）练习
老师放课文录音，让学生听音复述，老师完整的介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上。
—Where can I find …….. ?
—You can find …….. .
四、作业
1. 听录音，并模仿跟读。
2. 书写单词和句子，熟读课文。
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