英语三年级上册Unit 4 Good habits教学设计及反思

UNIT 4 GOOD HABITS LESSON 23 教案

Ⅰ. 教学目标

1. 掌握单词：

desk, messy, tidy.

2. 掌握句型：

My desk is messy.

My desk is clean and tidy.

Ⅱ. 教学重难点

1.教学重点：

掌握本课时的短语和句型，并能运用所学知识谈论日常生活的物品。

2.教学难点：

掌握tidy和messy的区别及用法。

Ⅲ. 教学方法

本课时采用情景教学法和任务型教学法。

Ⅳ. 教具准备

录音机、单词卡、幻灯片、flash 课件。

Ⅴ. 教学过程

Step 1 组织教学及复习

1. 多媒体播放LESSON 22歌曲,大家一起唱。

2. 玩“找朋友”的游戏来复习LESSON 22。

Step 2 新知识的呈现与归纳

1．展示关于tidy和messy的不同图片。

2．叫一个有自信的学生到讲台前。问What difference can you find in these pictures? 将学生的回答写在黑板上。然后继续问一些问题：Can you find any other thing that is tidy or messy? 等。

3．播放课文，要求学生跟读，熟悉单词以及句子。

4．将学生分为两两一组，根据课文内容练习对话，然后邀请几组同学上台表演。

Step 3 新知识的巩固与活用

1. 第一次播放第一部分的flash 动画。让学生认真观看初步了解生词。

2. 第二次播放第二部分的flash 动画，并让学生跟读对话。

3. 学生分角色扮演进行操练。

4. 完成课本第三部分。学生在老师的指引下互相批改。

Step 4 小结

1. 知识小结，总结tidy和messy的用法。

2. 朗读本节课出现的生词或词组。

Ⅵ. 作业布置

学唱课文最后的Let’s sing!部分的歌曲。