2021学年第7课 冬雪迎来春色换人间公开课教案设计

《迎来春色换人间》教学设计               

教学目标:

1、  欣赏现代京剧《迎来春色换人间》体会杨子荣气冲霄汉的英雄气概和音乐的表现魅力。

2、  用du模唱圆号部分的旋律；能尝试学唱“穿林海跨雪原气冲霄汉”这句唱腔。

3、  了解西皮、二黄的特点，并尝试四大基本功中的“做”功。

教学重点：

体会杨子荣的英雄气概感受音乐的表现魅力。

教学难点：

唱一句唱腔

教具准备：

多媒体课件、电子琴、打击乐器

教学过程：

一、导入

师：同学们好！上课之前老师先给大家唱一段，大家判断一下是哪种戏曲？（师唱）

生：京剧

师:今天我们来欣赏一段京剧《迎来春色换人间》。《迎来春色换人间》选自现代京剧《智取威虎山》中的唱段，首先我们来了解一下《智取威虎山》是主要剧情：（幻灯片）哪位同学来读一下？（生读）

一、听京剧

师：请坐。《迎来出色换人间》是选自《智取威虎山》第五场《打虎上山》中杨子荣假扮土匪胡彪上威虎山途中的唱段。我们分两部分来欣赏，首先我们来欣赏前奏部分：

1、前奏

师：大家认真聆听，然后回答两个问题：

1、这段音乐是用西洋管弦乐队演奏的还是中国民族乐队演奏的？

2、你感受到音乐描绘了什么样的景象？（幻灯片）

师：谁来回答这段音乐是用西洋管弦乐队演奏的还是中国民族乐队演奏的？

生：是用西洋管弦乐队演奏的

师：回答正确。你感受到音乐描绘了什么样的景象？

生：我感受到有刮风的声音

生：我感受到奔跑的马蹄声

生：圆号宽广的旋律让我联想到了广阔的雪原

师：同学们说的真好！下面老师补充一下：这段音乐可以分两部分，圆号之前为第一部分，可视为圆号的前奏，（点击前奏）这部分渲染了大雪纷飞的环境。（点击圆号）圆号宽广的旋律描绘了广阔雪原的壮丽景色，舒展的旋律用急促的弦乐音型伴奏，描绘了杨子荣策马奔驰在广阔雪原的景象。长音处用弦乐模仿飞雪袭来，非常形象。一个杨子荣骑马迎着飞雪上威虎山的形象展现在我们面前。下面我们用du来模仿圆号的旋律感受一下林海雪原的景色。（幻灯片）

2、唱腔部分

师：感受完前奏部分我们来欣赏唱腔部分。大家边欣赏边思考：根据音乐可以把这段唱腔分几部分？（幻灯片）

师：谁来说一下？

生：老师，我分四部分。

师：根据什么分的呢？

生：我是根据间奏分的，穿林海跨学院气冲霄汉，为第一部分；抒豪情寄壮志面对群山，为第二部分；“愿红旗五洲四海齐招展”到“迎来春色换人间”为第三部分；最后为第四部分。

师：还有不同分法吗？

生：老师，我分两部分。

师：你是根据什么分的？

生：开始到迎来春色换人间速度较慢，为第一部分；后面速度快为第二部分。

师：这两位同学听得很认真，说得各有道理。下面老师说一下自己的意见：老师觉得从开始到迎来春色换人间为第一部分，这部分速度为中速、节奏舒缓、旋律平稳、腔多字少；当给我智慧给我胆到最后为第二部分，这部分为快速、节奏紧凑、旋律起伏大、腔少字多。这两种特点恰恰是京剧的两种唱腔二黄、西皮的特点。第一部分为二黄唱腔，第二部分为西皮唱腔。

生：老师，什么是腔多字少和腔少字多啊？

师：这个问题提的好！腔就是旋律，字就是歌词，腔多字少就是旋律多而歌词少，如：穿林海跨雪原气冲霄汉这句，唱了很长的旋律却只有十个字，就是腔多字少；腔少字多，就是乐句短小，而歌词紧密，如：当给我智慧给我胆，千难万险只等闲这句，这么短的旋律就十五个字了，就是腔少字多。大家明白了吗？

生：明白了！

师：我们已经听了这段唱腔，下面我们再看一下视频，从视觉的角度来感受一下杨子荣的英雄气概。（幻灯片）

三、唱京剧

师：通过刚才的学习，大家对哪段唱腔印象最深？

生：穿林海跨学院气冲霄汉

师：大家想学这句吗？

生：想

师：下面大家对照歌词聆听一遍这句唱腔，轻声随唱。（幻灯片）

（生唱）

师：我们再来聆听一遍，大家可以带一点声音随唱。（幻灯片）

（生唱）

师：这段唱腔非常高，下面随老师的琴来唱一遍。（弹琴）

（生唱）

师：同学们唱的真好，找几位同学到前面来唱一下，谁愿意到前面来？

（生唱）

师：唱得真好，掌声鼓励！下面全体起立，集体唱一遍，要唱出杨子荣的英雄气概来！

（生唱）

四、尝试“做”

师：大家唱得真好，请坐。我们知道京剧中有四种表演形式：唱念做打，下面老师给大家放一段视频，大家判断一下是属于哪种表演形式？（幻灯片）

师：谁来说说？

生：做

师：回答正确。大家有没有感觉到缺了点什么？

生：声音

师：没有声音感觉怎么样啊？

生：没节奏、感觉枯燥、不好听......

师：看来，京剧中动作和伴奏联系非常紧密，不可缺少啊。下面老师做个动作大家为这个动作选择一个合适的伴奏（老师亮相）大家听第一个伴奏，听第二个伴奏，大家说哪个伴奏合适？

生：第二个合适。

师：答对了。大家说说这个动作叫什么？

生：亮相

师：对叫亮相。想学吗？

生：想

师：来几位同学到前面来，老师教大家。（教动作）

师：没有伴奏不好听啊！老师带来几件乐器分给大家，大家给我们伴奏。我们先训练一下，龙--咚-------锵。下面为我们伴奏，龙咚锵，龙咚锵，好做得真好，下面大家起立一起做一下，龙咚锵，龙咚锵。大家做得真好。老师有个想法：老师做个杨子荣骑马的动作，大家给我伴奏，奔跑时大家连续击打，观察我的动作在亮相时把“龙咚锵”加上好不好？

生：好

（老师做动作学生伴奏）

师：有没有同学想学杨子荣的动作，感受一下杨子荣的英雄气概。

（找两位同学到前面做）

师：这两位同学做得真好，伴奏也非常好。谁还来试试？（自由的做）

五、小结

师：要想将京剧中的做和伴奏合作得非常默契，需要长期的训练才可以达到，今天大家做得已经非常棒了！通过这节课的学习，希望大家能够逐渐喜欢京剧、热爱京剧，并将我们的国粹发扬光大！下课！

板书：

迎来春色换人间

二黄     西皮