小学音乐渔舟唱晚优质教案设计

渔舟唱晚

1教学目标

一、复习《清晨》、《晚风》。

二、感受古筝音色，背唱《渔舟唱晚》第二乐段主题旋律。

三、体会、了解古筝的演奏特点、手法，理解古筝的表现景物、表达人类心情功能。

2学情分析

五年级学生具备一定的唱歌能力和识谱能力，个别学生还会演奏古筝、二胡等民族乐器，根据这些特点在教学中可采用学生弹奏古筝、教师讲解等手段进行教学。

3重点难点

感受理解第二乐段主题旋律，并背唱。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

一、复习《清晨》、《晚风》。

二、感受古筝音色，背唱《渔舟唱晚》第二乐段主题旋律。

三、体会、了解古筝的演奏特点、手法，理解古筝的表现景物、表达人类心情功能。

4.1.2教学重点

感受理解第二乐段主题旋律，并背唱。

4.1.3学时难点

感受理解第二乐段主题旋律，并背唱。

4.1.4教学活动

活动1【活动】复习《清晨》、《晚风》。

一、     发声练习。1.哼鸣结合《晚风》低声部旋律音练习。

二、     复习歌曲《清晨》、复习歌曲《晚风》。

活动2【讲授】三、 新课导入。

从唐代诗人王勃的佳句“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”引入本课学习。

活动3【讲授】四、 认识古筝。

实物展示，介绍古筝的形状和演奏姿势以及相关知识。

活动4【讲授】五、 配乐解说完整聆听。

教师加入解说词，帮助学生感受与表现乐曲。

活动5【讲授】六、 欣赏《渔舟唱晚》第一乐段

播放《渔舟唱晚》第一乐段，初步感受乐曲这部分所描绘的景色。设问：你能从音乐声中想象出这是怎样的景色吗？（乐曲的第一部分用慢板奏出韵致悠扬而富于歌唱性的旋律，优美而舒缓。这一乐段音乐安宁而悠远，抒发了对湖滨晚景赞赏的情怀，仿佛人们置身于夕阳余晖尽染、碧波涟漪的湖面，沉浸在微风轻拂，渔舟缓缓而行的诗情画意之中。）（接着音乐逐渐活泼流畅，旋律的律动渐快。这是从第一乐段旋律发展而来，用按、揉两种指法相配合，奏出清角音“fa”增添了调性色彩的变化，使人耳目一新。“花指”奏法增加了音乐的韵味。随后旋律在五声音阶的回旋环绕中层层下落，仿佛渔民们怡然自得地唱着渔歌，以表达他们满载而归的喜悦心情。）

活动6【讲授】七、 学唱第一乐段主旋律。

哼唱第一乐段主题旋律，并画出图形谱。

活动7【讲授】八、 欣赏《渔舟唱晚》第二乐段。

设问：从这段音乐中你听到了什么声音？（乐曲的第二部分活跃欢快，通过复式递升递降的旋律发展手法使旋律线循环往复、跌宕起伏）（清澈流丽的琶音。像是橹浆划起的水波声和浪花的飞溅声）（音乐进入反复后，力度增强。速度更快，宛如渔舟飞快地扬帆前进，橹浆生、流水声、渔歌声交织在一起，表现了百舸竞归的情景和一派欢畅热烈的气氛。在快速的摸进音型后。出现了一小节连续的琶音，好像是渔舟过后，在水面留下的余波。音乐在达到高潮顶点作突然切住后，速度徐缓，下行的旋律出人意料地落在宫音上，全曲是徵调式，具有耐人寻味的效果。乐曲也在宁静的气氛中结束）

活动8【讲授】十、 拓展延伸。

模仿古筝演奏家，体会、感受古筝的演奏方法，体会感受古筝宁静致远的韵味。

活动9【讲授】小结

教师归纳总结。这是一幅描绘渔民们在夕阳西下中满载而归、歌声四起的晚景画面。并让学生用你一句我一句的办法，简要概括从乐曲中学到的知识和乐曲给人的印象。